C语言学习2之字符串及输入输出

2021年1月24日发(作者：管贞元)
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C
语言学习
2
之字符串及输入输出

语言学习

字符串及输出和输入

：
不像我们之前学到的整型，浮点型等数据那样，没有 为字符
串定义专门的变量类型，一般情况下将字符串放在字符数组中。下
面我们看下段字符串在 数组中存放的方式：
b5E2R
。
b5E2R
。

“
!
”









!

需要注意“

”不是真正意义上字符串的 一部分，它的作用是告
诉电脑字符串在此处结束。但它也占用一个字节。下面我们用程序
来验证 “

”是否占用空间。
p1Ean
。
p1Ean
。

*
函数名：

输入参数：无

输出参数：无

调用：
(), ()
被调用：无

功能：验证字符串中“

”是否占空间

*
<>
<>

宏定义一个字符串

()
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{
(
(
}
程序

程序运行的结果如图所示：


图：程序运行结果

()
求的是字符串中字符的个数“

”是 不属于字符串的一部分的，
所以
()
；求的是字符串所占数据的大小，“
”也包括在内的，所以
()
。也就是说字符串存放在数组中时，会在字符串的末尾加一个 “

”
来指示字符串的结束。
DXDiT
。
DXDiT
。

给一个字符型数组赋值如下：

[]
“

”
;
当我们需要知道一段字符串中有多少的字符时可以使用
()
函 数来
实现。下面我们来看程序：

*
函数名：

输入参数：无

输出参数：无

调用：
()
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被调用：无

功能：求取字符串中字符的个数

*
<>
<>
[]

()
{

[]
(
(

}
程序

对于上面的程序我们要 注意两点：，由于（）是库中的函数，
所以我们要在文件的开头包含文件。要注意（）与的区别，（）是
函数，它求的是一个字符串中或字符串数组中字符的个数，例如
(

。而
()
只是一个关键字，它是用来求某一数据类型所占的字节
数的；
.
我们可 以通过宏定义的方式来定义一段字符串。其实我们还
可以有另一个方法来定义一个字符串变量：
[]
RTCrp
。
RTCrp
。

下面我们来具体比较下
()
和的区别，看程序：

*
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函数名：

输入参数：无

输出参数：无

调用：
(), ()
被调用：无

功能：比较
()
与
()
的区别

*
<>
<>
[]

()
{
[]
(
(
}
程序

程序运行的结果如图所示：


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图：程序运行结果

从程序运行的 结果我们可以看出
()
求的是数组的大小，因为我们
定义的是包含个字符元素的数组， 而一个字符的大小为个字节，所
以该数组的大小为；
()
求的是该数组中字符串所包含 的字符的个数
（包括空格），所以其大小为
.
5PCzV
。
5PCz V
。

()
的使用

()
的使用格式一般是
(
“…”
)
。双引号里面包括需要原样打印
的字符串及对后面参数格式说明 的格式符。有些时候我们还需要对
格式符进一步的进行规定。表列出了一些修饰符。
jLBHr
。
jLBHr
。

修饰符

标志


意义

五种标志（、、空格、、）

字段的宽度，如果该 字段无法容纳要
打印的数或字符串，系统会字段采样
更宽的字段

精度。对于 浮点数来讲是将要打印小
数点后面的位数。对于来讲是将要打
印字符的最大数目。对于整数，是 将
要打印数字的最小位数。






和整数转换符一起使用，表示一
个

或
.
例如：、

和整数转换符一起使用，表示一
个

或
.
例如：、

和整数转换符一起使用，表示一
个

或
.
例如：、

和浮点转换符一起使用表示

表：
()
修饰符

五种标志的具体具体作用如表所示：

标志


意义

项目左对齐。也就是说将项目打印在
字段的左侧开始处。


空格

有符号的数若为正则在数字前加
“”，若为负则加“”

有符号数若为正则在数字前加一
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