c语言课程设计总结8篇

2021年1月24日发(作者：朱庆云)
c
语言课程设计总结
8
篇




c
语言课程设计总结（一）：



经过一个星期的上机实 践学习，使我对
c
语言有了更进
一步的认识和了解，要想学好它要重在实践，要透过不 断的
上机操作才能更好地学习它，透过实践，我也发现我的好多
不足之处，首先是自己在指法上 还不行，经常按错字母，透
过学习也有所改善
;
再有对
c
语言的一些 标准库函数不太了
解，还有对函数调用的正确使用不够熟悉，还有对
c
语言中
经常出现的错误也不了解，透过实践，使我在这几个方面的
认识有所提高。



透过实践的学习，我认到学好计算机要重视实践操作，
不仅仅仅是学习
c< br>语言，还是其它的语言，以及其它的计算
机方面的知识都要重在实践，所以后在学习过程中，我会 更
加注视实践操作，使自己便好地学好计算机。



c
语言课程设计总结（二）：



经过一个学期的学习， 我对
C
语言有了必须的了解。
C
语言是学习计算机科学的基础，作为一名计算 机专业学生，
掌握
C
语言更是毋庸置疑。在上课之前，就经常听同学说，
C< br>语言很难学，确实，刚开始听课时觉得老师不知所云。但
是，发现对后续资料的预习后，前面的疑 团都迎刃而解，这
让我对
C
语言的学习更有信心。





计算机最重要的就是上机操作，自己编写程序，在
VisualC++< br>运行，刚开始经常会出现错误，经过分析改正后，
最后能够运行了，就觉得个性激动。



课程设计是一个把需求分析、程序编写、程序调试、撰
写报告结合为一体 的过程。在这个过程中，不仅仅锻炼了我
们缜密的思维和坚持不解的毅力，更磨练了一个队伍的团结互助的精神。只有透过大家一齐努力才能将课程设计的所有
环节都顺利的完成。另外程序设计中我们 遇到问题并解决问
题的过程，使得我们独自探索并解决问题的潜力了有了一个
提高，这有利于我 们以后的学习。同时这整一个过程，也使
我们对程序编写的整个过程有了一个统筹全局的思想，因为需求分析、程序编写、程序调试、撰写报告这些过程是环环
相扣的，绝对不可能独立进行。



课程设计是学习《
C
程序设计》后对知识的全面测试，
刚拿到题目时不明白怎样去处理，觉得很复杂，经过和小组
成员的讨论，上网查资料，逐个问题逐个击破 ，问题不再那
么复杂。透过课程设计，我发现自己还存在很多知识漏洞，
编写程序时，经常会出 现低级错误，很多知识点都不熟悉。
在今后的时间里，我必须要投入更多精力学习
C
语 言，以课
本为基础，请教老师，与同学讨论，参考资料，上机操作，
我相信我必须能把
C
语言学好。



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语言课程设计总结（三）：





一周的计算机
C
语言课程设计很快就结束 了，回想这一
周，
几分欣喜，
几分紧张，
欣喜的是学了
C
语 言能得到应用，
紧张的是怕自己不能更好的设计自己的程序，生怕自己设计
的程序不能顺利的完 成。但是在老师的帮忙下，在我们组员
的共同的努力下，我们能很好而顺利的将程序设计并且运行
出来，虽然有几处不足但在老师的改正下我们的程序也得到
了完善。



透过这一周的
C
语言课程设计，我懂得了很多，它让我
明白做事情需要认真与 细心，需要耐心与恒心。就拿我们的
程序来说把，起初做完运行后有很多错误，当时我们组每个
人都十分焦虑，的确，看着长长的程序想要去一一把问题解
决也并非是件简单的事，但如果你静下心来细 心的去找就会
把错误一个一个的找出来。还有一点是十分重要的，那就是
有不懂的地方及时向老 师提问，那样的话你就会对不懂的地
方有个深刻的理解，以后再碰到此类问题自己也就能解决
了 。所以我们的程序是在老师的帮忙下，在我们组成员的耐
心的查找与改正下完成的。我们的成功离不开老 师的指导，
离不开我们的共同努力。看着运行出来的程序我们笑了，真
的，当时的情绪真的想不 出用哪个词语去形容，也许笑容代
表了一切。



短短的几天时间 让我对
C
语言有了一个全新的概念，它
不仅仅是一门课程，更是一门技术。也使我领会 到实践的重


要性，我期望在以后的学习生活中我会有更多的实践机会来
提 高我的思考潜力与动手潜力，
培养我的细心、
耐心与恒心。
这是难忘的一次实训课程， 它会在我的人生旅途中写上浓重
的一笔。
感谢老师的指导帮忙，
感谢同组兄弟的支持，
谢谢！
未来的社会必将是科学技术全面，全面发展的社会，我们需
要更就应懂得并掌握 现代化的科学知识，
C
语言是一门全新
的课程，也许当我们初次接触这门课程会感觉到 新鲜，当你
更加深入的学习它你会体会到它的乐趣与方便，而未来的社
会也正需要全能型的人才 ，让我们共同努力吧，学会更多的
知识技术，为了完美的未来而加油！



c
语言课程设计总结（四）：



课程设计是培养学生综 合运用所学知识，发现，提出，
分析和解决实际问题，锻炼实践潜力的重要环节，是对学生
实际 工作潜力的具体训练和考察过程
.
随着科学技术发展的
日新日异，单片机已经成为当今 计算机应用中空前活跃的领
域，在生活中能够说得是无处不在。因此作为二十一世纪的
大学来说 掌握单片机的开发技术是十分重要的。



回顾起此次单片机课程设计，< br>至今我仍感慨颇多，
的确，
从选题到定稿，从理论到实践，在整整两星期的日子里，能< br>够说得是苦多于甜，但是能够学到很多很多的的东西，同时
不仅仅能够巩固了以前所学过的知识， 而且学到了很多在书
本上所没有学到过的知识。透过这次课程设计使我懂得了理

< br>论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，
只有把所学的理论知识与实践相结合起 来，从理论中得出结
论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手潜力和
独立思考的潜力 。在设计的过程中遇到问题，能够说得是困
难重重，
这毕竟第一次做的，
难免会遇到过 各种各样的问题，
同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过
的知识理解得不够 深刻，
掌握得不够牢固，
比如说三极管
PNP
管脚不懂怎样放置，不懂分得二 极管的正负极，对单片机汇
编语言掌握得不好……透过这次课程设计之后，必须把以前
所学过的 知识重新温故。



这次课程设计最后顺利完成了，在设计中遇到了很多编
程问题，最后在梁强老师的辛勤指导下，最后游逆而解。同
时，在梁强老师的身上我学得到很多 实用的知识，在次我表
示感谢
!
同时，对给过我帮忙的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢
!


c
语言课程设计总结（五）：



本次课程设计已经圆满 结束了，透过这次课程设计，巩
固和加深了学生对
C
语言基本知识和语言特点的理解和 掌
握，使学生熟练掌握了
C
语言编程和调试的基本技能以及利
用
C< br>语言进行简单软件设计的基本思路和方法，在应用
C
语
言进行程序设计方面得到 了系统的锻炼，提高了学生利用
C
语言进行编程的潜力和技巧以及运用
C
语言 解决实际问题的


潜力。



同时，本次课程 设计也锻炼了学生利用图书馆和互联网
查阅资料的潜力；培养了学生不怕困难、勇于克服困难的精
神和耐心细致、严谨的工作作风；提高了他们撰写文档资料
的潜力。



一、本次课程设计，我们主要按照以下步骤完成：



1
、课程设计动员，布置设计任务，提出要求，给出参
考思路，并给出大部分程序代码；



2
、学生查阅资料，分析、讨论设计方案；



3
、画出系统总体功能框图及各模块的流程图；



4
、编写各模块程序；



5
、进行模块调试；



6
、完成模块联调，进行测试；



7
、成果验收，完成设计报告。



二、课程设计过程综述：



1
、大部分同学，态度十分 认真，对课程设计的各个环
节，都很感兴趣，用心性很高，创新性地进行编程和调试，
任务完成 相当出色，值得学习和表扬。例如：张燕龙、唐晓
彤、徐怀刚、王泽连、武蒙蒙等同学。



2
、有少部分同学对课程设计的目的和好处认识不足，
设计不够 认真。主要表此刻设计不能独立思考，编程、调试
不能主动用心思考、解决问题等，个别学生甚至在课程 设计


没有进行任何实质性的工作。



3< br>、也有一部分同学，对所学理论知识掌握不够扎实，
不能灵活运用，
自己基本上不进行设 计，
仅仅依靠于同组者。



4
、大部分同学的程序调试 潜力需要进一步锻炼和提高，
这也给我们以后讲授本课程、进行课程设计提出了更高的要
求。< br>


三、体会和设想



1
、 对《
C
语言》课程的学习，课程设计是十分重要的环
节，它对巩固所学理论知识，灵活 运用所学知识解决实际问
题、锻炼和提高学生的操作和调试技能、学生将来能否尽快
适应工作都 具有十分重要的实际好处。所以，从校园到老师
到每一位学生都应认真对待和珍惜这个机会，严肃认真做 好
每一步工作，使课程设计圆满完成。



2
、透过课程 设计，也反映出对
C
语言中的一些难点资
料，如指针、结构体等，大部分学生掌握得不 够好，在平时
授课中需进一步深入讲解、多加练习，以使学生在本课程学
完后对其能有一个全面 、熟练的掌握。



3
、要使课程设计到达锻炼提高学生技能的目的，还应
注意以下几点：



(1)
提前布置课程设计任务，可在学期开始就布置下去，
使学 生在整个学期的
C
语言学习中都有一个明确的目标和足
够的压力，并将课程设计中的资 料和出现的有关问题渗透于