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pel过渡语架起英语精彩课堂的桥梁

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-24 16:17
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2021年1月24日发(作者:七届二中全会)

韶关市中小学英语教研会第七届四次年会(参评论文)



2012-2013
学年度第一学期获市二等奖



过渡语架起英语精彩课堂的桥梁
















段:小







:













位:仁化实验学校








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过渡语架起英语精彩课堂的桥梁



摘要:

过渡语是指在课堂教学中由一个问题向另一个问题过渡
时所使用的语言。课堂教学中的过渡语是 十分重要的
,
一堂课的成功
与否很大程度上决定于我们对过渡语的精心设计。
教学中通过一步一
步的精心设计,一环套一环,使得整堂课很流畅
,
各个环节很紧凑。
所设计的每个环节都是为新授课做铺垫
,
使得学生们很自然地理解新
课内容< br>,
而不感觉很突然
,
接受起来很容易,
学生们在不知不觉中就掌
握了新授课的内容。


关键词:

过渡语言

承上启下

设计

衔接环节

画龙点睛




曾听到过不少优秀、精彩的英语课 。教者们创设了形式多样、生
动活泼的教学活动,
充分调动了学生的学习兴趣,
同学们 都积极参与
到活动中,课堂气氛热烈、有序。我喜欢这样的课堂,我更喜欢教师
们精心设计的过 渡语,是它们架起了英语精彩课堂的桥梁。


过渡语是指在课堂教学中由一个 问题向另一个问题过渡时所使
用的语言。
英语课堂教学是由一个个环节组成的,
过渡语 言就像是一
座座凌空的小桥,
衔接着每一个教学环节,
在教学中起到承上启下的
作用。它的出现虽然短暂,
但是它要求既要涉及上一环节的内容,还
要提及下一环节的重点。 精彩的过渡语言,能使一节课结构紧密,浑
然一体,锦上添花;如果过渡得不好,各个环节之间就会显得 零碎孤
立,给人一种堆砌的感觉,
课堂教学也会出现

跳跃式
前进的糟糕局
面,严重地影响教学效果。所以课堂教学中的过渡语是十分重要的
,
一堂课的成功与否很大程度上决定于我们对过渡语的精心设计。
教学
中通过一步一步的精心设计 ,一环套一环,使得整堂课很流畅
,
各个
环节很紧凑。所设计的每个环节都是为新授课 做铺垫
,
使得学生们很
自然地理解新课内容
,
而不感觉很突然
,
接受起来很容易,
学生们在不

2

知不觉中就掌握 了新授课的内容。
那么如何抓住课堂教学的有利契机
进行过渡语言设计呢?这就需要教师认真钻 研教材,
抓住教学环节之
间的内在联系的切入点,
根据教学内容的需要,
通过 各种形式组织与
提炼语言。我校很重视集体备课,在讨论中,我们共同探讨出可从以
下几个方面 进行过渡语的设计。


一、新课导入,导入式过渡语,筑起桥墩。


课堂教学的起始环节——导入,
是全部教学艺术的一个重要组成
的部 分,是教学全过程的开端。好的导入犹如乐师弹琴,第一个音符
就悦耳动听,能起到“先声夺人”的效果 。而成功的导入式过渡语就
如同筑起的桥墩,
稳稳地托着整个课堂桥梁,
它对吸引学生 的注意力,
营造一个适合教学开展,
适合学生发展的良好的课堂教学氛围有着极
其重要 的作用。如在教学四年级上册
unit3
part
B Let

s
talk
部分,
为了引导学生熟悉句型,为新授知识奠 定基础,我是通过
Guess
game
这一游戏导入的。首先教师带上
M icky
的头饰做自我介绍:
Hello!I

m
Micky.I

m your good friend.I have big eyes and big ears.I
have a long you like me? Would you like to play a
guessing game with me?
由此过渡到生生,师生共同玩猜猜
Who am
I?
的游戏。游戏过后,教师用:
Now,John has a friend,

s
listen.
过渡到新课的学习。
导入式 的过渡语衔接了导入过程中的每
一个环节,
让学生提起学习兴趣。
这样的过渡语,给人以清醒的提示,
自然地进入新课的学习。


二、教学呈现,顺流式过渡语,架起桥梁。


这种过渡语通过富有艺 术情趣的问题的创设,
将学生从一个浪尖
带到另一个波峰上去,
以实现课堂教学内容的 转换和课堂整体结构安
排的天衣无缝。
这样的过渡语常常会起到一种纲举目张的作用,
它承
上启下,
带出课堂教学的下一个环节。
最近我校老师在六年级上了一
节校 级公开课,讲的是
Unit2 part A Let

s talk
部分。教师首先利
用已学句型
Where
is
the
...

library

?
引导学生看图回答:
It

s

3

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