关键词不能为空

当前您在: 主页 > 英语 >

baiu如何培养小学生的英语写作能力

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-24 18:33
tags:

-

2021年1月24日发(作者:膛)
如何培养小学生的英语写作能力



[
摘要
]

英语教学的最终目的是发展学生的英语语言技 能
,
英语写作是听、说、
读、
写这四个语言技能之一,
是英语学习进 步过程中看得见的记录。
提高英语写
作水平不容忽视。
写作和任何形式的知识一样都是 可以通过训练加以提高的。

础知识和能力并重,听、说、读和写并举。教师在平时教学中应采 取各种形式培
养学生的写作能力,
充分利用一切可以利用的机会启发、
引导学生提高自 己的写
作水平。

“英 语新课程标准”指出:在小学阶段英语听、说、读、写是学习和运用语言必
备的四项基本技能,
是学生进行交际的重要形式,
是他们形成综合语言运用能力,
即培养用英语这一重要载体,获取信息和处理信息的素质的重要基础和手段。

中的“写”是运用书面语言表达思想,输 出信息的重要能力
,
在听、说、读、写
四大技能中写的难度是最大的,
所以在 小学中、
高年级教师就要有计划地对学生
进行写作训练。那么作为小学英语教师该如何提高学生 的写作能力呢?

[
关键词
]

指导写作,教学实践,提高效率

一、

加强阅读,丰富和积累写作素材

古人云“读书破万卷,下笔 如有神”,阅读是写作的基础。实践证明,学生平时
课外阅读面越宽,语言实践量越大,运用英语表达自 己的能力就越强。

1

鼓励学生多诵读课文,记忆经典句型
英语跟汉语属于不同的语系,
无论在语法结构上,
还是在表达习惯上都有很
大的差 异。
通过诵读课文,
学生能增强英语语感。
正确的英语语感不仅能帮助学
生正 确阅读文章,理解文意,还能帮助学生准确地写作。小学生善于模仿,通过
诵读课文,
一些优美 的句子就会在学生心中生根发芽,
学生就会有意无意地进行
模仿写作。
记忆中的课文和 句型也是学生写作时的依据。
学生根据所记忆的课文
和句型进行写作,才能摆脱母语的影响,才 能会写出语法正确、句意通顺、结构
严谨规范的英语作文。
教师可以引导学生从对单个句型的掌 握,
逐渐过渡到多种
句型的混用,直到学生能连贯自如地表达思想。一句多译,句型转换,是书 面表
达能力的关键。比如:I like Father’s Day
best. My favourite festival is
Father’s Day.等。

2

鼓励学生增加课外阅读量

要想让学生能轻松地写出语段的前提 是必须让他们提高课外阅读量,
只有语
言文字的输入大于输出,
才可能保证学生的语言 输出量。
教师应该经常指导他们
在课后读一些通俗有趣的英语短文,
在阅读中要注意常 用的句子结构,
习惯的表
达形式和用法,
当这些典型的语言材料在多次反复的信息冲击 下沉淀下来,
成为
学生记忆的一部分时,
学生的语言错误就会逐步减少。
因此 ,
我针对每单元所学
的课题,
通过网络帮助搜索了一些适合学生阅读水平的小故事、< br>儿歌和英语小知
识,
为学生提供了大量的阅读素材。
同时,
我还鼓励学 生找一些适合自己阅读的
英语故事或书刊,
引导学生在阅读过程中养成记单词的习惯,
发现单词记忆的灵
活性、趣味性,激发起学生想学、想记的欲望。

通过日积月累,< br>大量的、
广泛的阅读,
能让学生在自然的习得中学得大量的
英语单词、句子,形 成较好的语感,为学生更好地写作打下了坚实的基础。

二、先说后写,构思写作框架

小学高年级阶段对于写作的要求,
实际上是“有指导的写作”。
它通过提供
情 景(文字、图画、表格),让学生用学过的英语来描述事物或事情并表达一定
的思想感情,
以此 来检验对所学英语知识的实践应用能力。
每次写作之前教师应
根据要写的主题,先让学生自己思 考几分钟,然后进行小组性的讨论。例如以

“My
hobbies”为主题写作文 前,可以先让学生谈谈自己的爱好。同时,教师可
在黑板上列出重要的词组和句型,
例如: go
climbing

grow
flowers

collect
stamps
等等,然后让学生 进行写作。在讨论过程中教师要特别注意鼓励后进生
开口说。
因为这部分学生不爱读更不爱说,
心里总感到自卑。
通常课堂上回答问
题、朗读、对话、角色扮演通常都是一些英语成绩 好的学生,后进生几乎没有表
现的机会。
老师应在指导时多给这部分学生机会,
鼓励他 们开口,
根据主题尽量
多说,在英语活动中消除自卑感,增加学习兴趣,在活动中提高英语表达 能力。
听说读写能力都是相辅相成的,
一方面得到提高了,
别的方面也会跟着有所提高 。

三、

模仿为先,奠定写作基础

小学生初涉英语写作 ,
因此可以先让他们仿照例文写作。
仿写可以是局部的、
片段的,也可以是整体的。仿 写能使学生写有样板,练有目的,是初学写作者行

-


-


-


-


-


-


-


-



本文更新与2021-01-24 18:33,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/561833.html

如何培养小学生的英语写作能力的相关文章