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小学生究竟该不该学习语法
乐加乐少儿英语教育专家
尹旭老师
面对市面上的各种各样的少儿英语课程，
有的是说培养 口语，
有的说要提高孩子的听说，
有的是要提高孩子的读写，
有的是要学习语法，有的就只为一门考试。
那么在面临如此多的
选择的时候，
家长们反而被弄糊涂了，
到底的小学生学习什么样的英语算是适合呢？我个人
的建议就是“抓住重点，从一而终”
，那么要怎么理解这几个字呢？在我看来，主要是要了
解以下几个问题的关键。
一、英语是要平行学习听说读写吗？
很多家长都知道英语学习必须包括听说读写四个 方面，
但是是不是在英语学习的每
个阶段，
这四个方面的能力都必须同等重要或者同等 程度的得到提升和锻炼呢？答
案当然是否定的。
因为听说读写不仅作为语言能力必不可少的四项 基本能力，
同时
也是语言学习不可跨越的四大阶段。
在语言学习的初期听的部分绝对是 占绝大多数
的，
在大量听的基础上才开始模仿进行练习，
这就是一个基本的口头上的输 入和输
出的循环，
在这个阶段的练习进行到一定程度时，
我们会自然地引入文字，辅助听
说，
并渐渐地扩展到读的阶段，
扩展输入口径，
这样通过阅读的输 入达到最后用写
作输出的练习，
并且由阅读词句到篇章，
也由写作词句到篇章的又一轮 高级的英语
听说的输入和输出过程。
但是从另一个角度说，
听说读写四个方 面的练习都是相辅相成的，
不可抛弃任何一
部分。
在这个方面来说，
他们四者 的关系的确是并行的，
但是每个阶段的重点不同。
我其他的一些文章中曾经介绍过一些关于英语 学习阶段划分的理论。
按照那样的划
分来讲，在英语学习的初期，应当以听说为主，读写为辅； 到了英语学习的高级阶
段自然就以读写为主，
听说为辅了。
但是语言学习是一个复杂的 变化过程，
在每个
阶段的中随着能力的提升，
听说读写练习所占用个比例也会随之变化 的。
简单的几
句话可能是不太容易讲清楚的，
以后的一些文章或者讲座中，
我 会再慢慢地为大家
演示和阐述这个过程。
二、英语学习听说读写应该哪个先行？
说到这第二个问题，
听说读写到底应 该哪个学习现行，
其实从我们读这四个字的顺
序我们也不难看书，
绝对是听是走在最前 面的，
在听的基础上模仿再说，
在说的基
础上再进一步将语音和文字结合，
最 后做到通过抽象思考将语音或文字进行输出的
过程。
那么是不是对于现在的小学生来讲，
整个小学都是以听说为主的学习模式呢？
当然不是了，
根据我所划分的英语学习的阶段来讲，
我们在英语学习初期的
1
-
3
年
就是以听说为主的培养，也 就是对于现在的大部分孩子来讲的
1
-
3
年级左右，到
3
年 级时，
孩子的听说能力就要开始向读写方面过渡了。
到
4
年级以后就要开始读 写
的渐进训练，
当然读写的基础就是要总结听说过程中的语言现象的规律，
也就是我< br>们所谓的语法。
三、英语学习究竟为什么学习语法？
那么英语学习 究竟为什么要学习语法呢？其实让我们来比较一下我们汉语学习和
英语学习的不同过程就不难明白了。< br>我们在学习汉语时并没有学习语法不也说得好
好的吗，
学习英语时为什么要学习语法呢？ 但是汉语作为我们的母语，
我们天生具
有一个完整的汉语学习语言环境，拥有足够丰富和全面的 语言现象来模仿和学习，
在这样大量的语言资源下，
其实学习语法就并没有什么太大的意义了。
但是学习英
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本文更新与2021-01-24 19:05，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/561992.html