公司年会策划-老人节是几月几日
创建和谐班级，共创美好家园
教育目标：通过此次活动，增强 同学之间的友谊，激发同学们努力学习，增强班集体的
凝聚力，
为创建先进班级打下基础。同时，
增强同学关心集体，
爱护公物，
尊敬师长的意识，
使大家具有“今 天我以四中为荣，明天四中以我为荣”观念，为创建和谐校园添砖加瓦。
时
间：
2014.4.14
，星期一最后一节班会课。
地
点：八（
11
）班教室
教育过程：
开场：播放歌曲《和谐中国》
主持人：同学们好！大家都知道，刚才我们听到的这首歌叫 《和谐中国》因它成为十运
会点火主题歌而倍受关注。
除此之外这首
《和谐中国》最大的魅力，
就是站在了时代的高度，
紧扣时代脉搏唱响了时代的最强音，
唱出了 人们现在最朴素的心愿。
党和政府提出要构建社
会主义和谐社会，谁知道胡主席在十六届四中全 会上是如何阐述和谐社会的特征的？
学生：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。
主持人：
看来还真难不倒大家，
但是在构建社会主义和谐社会的 过程中我们这些中学生
又能做些什么呢？
生：创建和谐班级
共建美好校园
主持人：
大家说得太对了！
其实，
我们班自开学以来做的许多事情 都是在为构建社会主
义和谐社会贡献着我们的一份力！那么你对“和谐”有什么定义？
学生：和谐就是彼此友好的生活；和谐就是平等、和平；和谐就是幸福。
主持人：同学们说的都很好。所谓和谐，
《现代汉语词典》解释是：
“配合 的适当匀称”
。
和谐的音乐令人妙不可言，
和谐的山水使人心旷神怡，
那么创 建和谐的班级有什么好处呢？
生：能够提高我们的学业成绩 ；
能够使我们的心灵得到舒展，
精神上得到惬意；能够健
全我们的人格，使我们健康成 长。
主持人：那么，我们创建的班级应该有哪些特征呢？
生：公平正义、诚信友爱、充满活力、和睦相处、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
主持人：说的太好了！在我看来，
班级是学校的细胞。班级和 谐环境的营造是建设和
谐校园的基础，
在我们这片青春乐土，
和谐的班级就是由一群和 谐的大人、
可爱的少年组成
的。
53
个朝气蓬勃的少年、
106位可敬的家长、
8
个默契的老师、
167
个和谐的人组成了一
个 和谐的班集体。那么，怎样来构建和谐班级呢？（思考一会）
（相声小段上）
学生：学生与学生之间的和谐；学生与班团干部的和谐。
学生：学生与老师的和谐。提问：老师如何处理与学生的关系呢？
老师：
公平、公正地对待每一个学生。用微笑的脸与你们沟通，用鼓励的眼神去激< br>励你们。
学生：人与自身的和谐；学生与家长的和谐。
学生 ：
人是不能脱离环境而单独存在的，
所以应该注重人与环境的和谐。
这一点我
们班的学生做得非常不错。
早自习时书生朗朗，
课堂上回答或者讨论问题积极踊跃，
而 且有
收有放，晚自习时复习总结、预习思考，落实认真，看书蔚然成风。
学生：
学生与学校环境的和谐。
一个班级的学生如果不热爱学校，
不遵守学校的各
项规章制度或者不服从学校的各项安排，
则班级的发展可以说无从谈起。
所以要想建立和谐
班级首先要建立一个和谐的校园。
（列举一些与构建和谐校园格格不入的典 型事例，请同学
自由讨论。
）
老师：看来 ，现在我们校园的“灰尘”还很多，我希望见到“灰尘”
，就有人站出
来，打扫一番。这样，我 们的校园就会很干净、很和谐了。
不过在我们班这样的灰尘 就“很少”
，而且我们上周还评选出十大“和谐使者”我
们来谈谈他们获奖原因。
（同 学畅所欲言）
老师：
同学们说的都很好，
这些和谐使者各有所长在班级事务中发挥积极作用为班
级争夺了很多荣誉。
同学们都应该向他们 学习努力建立一个和谐的班级。
因为只有和谐才能
在校园这块净土上盛开精神文明的鲜花，和睦相处的旗帜才能在校园上空迎风飘扬。
同学们，
我们和谐之旅才刚刚启程，
让 我们都行动起来吧！
向着和谐的灯塔一直前行！
让我们与时俱
进，与时代接轨，共创和 谐班级！
（音乐响起《让世界充满爱》
）
（后记）每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的 画卷。
那么
怎样才能让这珍贵的生命永远鲜活、
永远展示生命绚丽的画卷呢？唯有和谐 ！
我觉得只有在
和谐的旋律中才能让生命折射出七彩光芒，
才能让生命个性张扬，蓬勃快乐。
在构建和谐社
会的新形势下，
构建和谐班集体是构建和谐校园的重要载 体。
如何构建和谐班集体是班主任
在新形势下值得研究的重要课题。
所谓
“和 谐班集体”
就是为了让学生在健康的集体舆论和
舒畅的心理气氛中通过多样的人际交往、
丰富多彩的自觉的主动活动，
促进每个学生个性获
得健全、
充分、
全面的发 展而创设的一个友善、
民主、
平等、
相互理解、
相互进取的班集体。
让学生在集体中发现自我，
塑造自我，
完善自我，
超越自我。
那么该如何构建 和谐班集体呢？
我认为应该从以下几方面着手。班集体是每个学生显示才能的天地，也是造就人才的课堂 。
加强班集体建设，
营造一种和谐的教育环境，
是促进学生全面发展、
尊重生 命健康成长的重
要条件。
具体流程：
一、
宣传和谐班级的重要性
二、
文艺表演
1
、
童话故事《骄傲的桃花》：集体力量大于天
春天来了，微微轻风，绵绵细雨，大地上 万物复苏，到处都可以见到生机勃勃的
景象。
花开的最茂盛、
美丽的就是桃花了，每当人们看到这棵桃树，
总是赞赏到：
“多美啊！”忍不住去闻一闻，“多香啊！”在一次 一次的称赞声中，有一朵花
有些骄傲了，她想：“在这棵桃数上，就数我最香了。我不跟那些花在一起， 就
一定会更突出。
”在左右的那些花劝到：
“你可不要单独行动呀！
那是危险 的事
啊！”可是那朵骄傲的小花却说：“我的危险与你们不相干！”她又想：我如果
离开这，人 们一看到我，一定会给我更大的赞美，而且我还能得到自由。不一会
儿，风来了，这多花借着风的力量， 使劲挣脱了出去。谁知，太阳马上晒干了这
多花，她使劲的喊
“救命”，可是她再也不能回到树上去了，后来她终于凋谢
了。
2
、
相声《男生与女生》：和谐的班集体需要的是团结
男生与女生
男、女：同学们，大家下午好。
女：嘿，××。听说你最近心情不怎么好列。
男：的确有点。最近，吃不香睡不好。一个问题让我烦恼。
女：什么事啊？
男：我家小姨有一喜，上月得了一个胖闺女。
女：那不挺好的吗？
男：
好什么好？你说她生什么不好，
干嘛非要 生个女孩，
她为什么要生个女孩呢？
`````
女：喂喂喂。我说你是什么意思？这生出来的不是男孩就是女孩啊。
男：
废 话。
生出个不男不女的可就麻烦啦！
我是想说生个男孩就比生个女孩要好。
女：生女孩又有什么不好？
男：男生就比女生强。
女：女生就比男生好。
男：在这里，我代表所有的男生欢迎所有的女生。男生是不是最强的？
女：在这里，我代表所有的女生欢迎所有的男生。女生是不是最棒的？
男：男生就是比你们女生强。
女：女生就是比你们男生好。
男：你没听过我们男生英俊潇洒是家里的顶梁柱么？
女：我们女生漂亮乖巧好象妈妈的贴身小棉袄。
男：我们男生强壮给人安全感。
女：我们女生温柔体贴给人温暖。
男：我们男生一次能提八个开水瓶。
女：还不是殷情的给我们女生提的。
男：哪一次逛街不是女生挽着男生的胳膊？
女：哪一次出门不是男生死皮懒脸的拉着女生的手？
男：那是，那是怕你们走丢了好吧！
女：丢了我们会找警察叔叔好吧。
男：你知道中央常委有多少么？
女：九个
男：他们是男是女？
女：他们是男的不错。那不
~``
不也是女的生的吗？
男：这
~``
我们有孔融，四岁就让梨
女：我们有黄香，六岁能温席。
男：我们有抗日英雄董成瑞。
女：我们有宁死不屈的刘胡兰。
男：我们有巨星组合
Boys.
女：我们有实力组合
Twins.
男：我们男有谢庭锋。
女：我们女有张伯芝。
男：我们男有梁朝伟。
女：我们女有刘佳玲。
男：我们男有国际武打影星成龙。
女：我们女有国际美女影星杨紫琼
男：我们男有笑星周星弛。
女：我们有搞怪女星如花。
男：哈！如花是男的好吧。
女：他演的是男是女？
男：谁看得出来列。我们男有赵钟祥。
女：我们女有黎萍。
男：我们男有李永。
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