-健康教育与健康促进知识培训内容

2021年1月24日发(作者：尹校)
健康教育与健康促进知识培训内容

一、名词解释

1
、健 康教育：是旨在帮助对象人群或个人改善健康相关行为的
系统的社会活动，是在调查研究的基础上通过信 息传播和行为干预，
帮助个人和群体掌握卫生保健知识，
树立健康观念，
自愿采取有利 于
健康的行为和生活方式，其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，
预防疾病，促进健康和提 高生活质量。

2
、健康促进：是促使人们维护和提高他们自身健康的过程，是
协调人类与他们环境之间的战略，
规定了个人与社会对健康各自所负
的责任。
3
、健康传播：是传播学的一个分支，它是指“人人健康”为出
发点，
运用各种传 播媒介渠道及方法，
为维护和促进人类健康的目的
而制作、传递、分散、交流、分享健康信息的 过程。

4
、人际传播：也称人际交流，是指人与人之间进行直接信息沟
通的 一类交流活动。

5
、促进健康行为：是指个体或群体表现出的、客观上有益于自身和他人健康的一组行为。

6
、突发公共卫生事件：是指突然发生、造成或者可 能造成社会
公众健康严重损害的重大传染病疫情、
群体性不明原因疾病、
重大食
物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。

7
、体重指数：即
BM I
指数（身体质量指数，简称体质指数又称
体重指数，英文为
Body Mass I ndex
，简称
BMI
）
，是用体重公斤数除
以身高米数平方得出的 数字，
是目前国际上常用的衡量人体胖瘦程度
以及是否健康的一个标准。

8
、健康管理：是指一种对个人或人群的健康危险因素进行全面
管理的过程。
其宗旨是调 动个人和集体及整个社会的积极性，
有效地
利用有限的资源来达到最大的健康效果。

9
、医院健康教育
(
广义、狭义
)
：
1
、 广义的医院健康教育：以健
康为中心，
以医疗保健机构为基础，
为改善患者及其家属、
医院员工、
社区居民的健康相关行为所进行的有目的、
有计划、
有组织的健康 教
育。
2
、狭义的医院健康教育：以病人为中心，针对到医院接受医疗
保健服 务的患者及其家属实施的健康教育。
又称为临床健康教育，
或
患者健康教育。

10
、患者教育程序：是护理程序组成部分，是在系统化整体护理
中实施患者健康教育 的活动过程。
它是遵循健康教育计划实际、
实施
和评价的原则实施患者教育的一种思维 方法和工作方法，
是患者教育
走向科学化、系统化的一个标志。

二、选择题

1
．健康促进的核心策略为
B
A
．环境保护

B
．社会动员

C
．健康教育

D
．疾病控制

E
．学校卫生


2
．在现代社会中，影响人类健康最重要的因素是
C
A
．生物学因素

B
．卫生服务因素

C
．行为与生活方式因素

D
．环境因素

E
．社会经济因素

3
．在制定健康教育与健康促进计划时使计划留 有余地，以便在实施
中根据实际情况进行调整体现了制定计划的
E
A
．整体性原则

B
．前瞻性原则

C
．参与性原则

D
．从实际出发原则

E
．弹性原则


4
．制定公共场所禁止吸烟的法规，属于健康教育干预策略中的
A
A
．社会策略

B
．环境策略

C
．信息传播

D
．技能发展

E
．组织方法

5
．一级目标人群指的是
B
A
．对项目有决策权的人群

B
．希望实施所建议的健康行为的人群

C
．对建议行为采纳者有重要影响的人群

D
．对计划成功与否有直接影响的人群

E
．参与项目的实施者

6
．

高血压病患者遵从医嘱服药的强化因素是
C
A
．患者知晓服药能有效控制血压

B
．患者能方便地就医、取药

C
．患者感到按医嘱服药后血压得到了有效控制

D
．患者的经济条件足以支付较高的医药费

E
．患者认识到改善健康状况的重要性


7
．健康教育计划实施的质量控制内容中不包括
B
A
．对活动内容的监测

B
．对设备维护情况的监测

C
．对工作进程的监测

D
．对人群知信行及有关危险因素的监测

E
．对活动经费的监测

8
．下列不属于门诊教育的形式是
D
A
．随诊教育

B
．咨询

C
．专题讲座

D
．随访教育

E
．候诊教育


9
．在患者健康教育中，不属于人际传播范畴的是
B
A
．患者交流

B
．观看录象

C
．举办讲座

D
．医生指导

E
．护理人员讲解


10
．在医院健康教育中，健康教育处方最主要用于
B
A
．候诊教育

B
．随诊教育

C
．门诊咨询教育

D
．病房教育

E
．随访教育


11
．医护人员在诊疗过程中对病人进行的健康教育称为
A
A
．随诊教育

B
．门诊教育

C
．随访教育

D
．候诊教育

E
．门诊咨询


12
．体现“医院健康教育”本身就是一种治疗手段的是
D
A
．从单纯的生理服务转向生理、心理、社会的全面服务

B
．可以密切医患关系，减少医疗纠纷

C
．可以提高患者对医护人员的信任感和依从性

D
．可以改善患者行为，实现非药物治疗

E
．可以使医患双方配合，缩短病程，加速病房周转


13
．在病房教育中，与病人共同拟定行为目标的应该是
B
A
．护理员

B
．

护士

C
．医生

D
．护理师

E
．护士长


14
．医院健康促进较医院健康教育更注重的方面是
D
A
．患者的行为

B
．医院员工的健康教育技能

C
．家属的行为

D
．环境支持

E
．社区人群的行为