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我校英语学科核心素养培养现状调查研究及建议
核心素养是新 课程标准的一个核心概念。
陈琳
（
2016
）
提到，
发展核 心素养是落实“立德树人”根本任务的需要，
是全面实施
素质教育的需要，
因此应培养 和发展学生的学科核心素养。
在素
质教育背景下，
英语学习不仅在于语言学习，
还要培养学生的思
维品质、文化意识和学习能力，提高学生的英语素养。而很多高
中生英语素 养差
，语言运用能力弱，文化意识低，所以培养学
生的英语核心素养是高中阶段急需 的任务。本文通过问卷调查、
访谈、
课堂观察等方法对我校高中英语核心素养培养现状进行探< br>索。
英语是一门记忆与实践紧密结合的语言学科，
又 是一门包罗
万象的知识学科，
同时还是一门集人生哲理与人类成长经验于一
体的文学学 科。英语和其他学科一样，会影响学生世界观、价值
观、
人生观。
学习英语可以帮助我 们在学习语言知识的同时扩大
知识面，提升自身文化素养。
我校是一所县城中学，
80%
的学生来自农村。英语为我校薄
弱学科，英语成绩与其他 学科相比，平均成绩、及格率、优秀率
普遍较低，且学生两极分化严重。根据在学校授课、听课及参与< br>教学活动中发现的一些现象，就我校英语学科教学谈几点看法。
我校英语教师学历全部合格，
大部分属于师范专业，
教龄结
构分布不均衡，
20
岁左右教龄的偏多。每个教师对“高中英语
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本文更新与2021-01-24 22:35，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/562763.html