《我爱我们班》公开课优秀教案 部编版1

2021年1月24日发(作者：杨洁篪)
第五课《我爱我们班》第一课时教学设计

教学目标：



1
、知道班级就像一个温暖的家庭；了解班级生活中团结友爱的同
学们。



2
、在活动中了解集体
,
认识同学和老师，从而热爱集 体，体验在集
体中的乐趣。

3
、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。



教学重点：



在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。



教学难点：

培养学生的主人翁意识，
让学生知道自己是班级的一员，热爱班 集
体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努
力向上的集体荣誉感。



教材分析：



本课是二年级< br>《道德与法治》
第二单元
《我们的班级》
的第一课时。
教材内容主要是
“班级生活快乐多”
、
“团结友爱的同学们”
两个板块。
本课时主要 是让学生回顾集体生活中的快乐时光，
同时感受同学间的友
爱之情，老师的关爱之情。因为在班 级中感受快乐、温暖，所以才会爱
班级，才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉，从而让学生自然
地流露出对班级的喜爱之情。



学情分析：



升入二年级的学生，
在经历了一年的校园生活后，
对于班集体有了
初步的意识，
摆脱了之前的懵懂和不解。
他们已经接触了不少的集体活
动，在活动中感 受到快乐，接受过同学对他的帮助和老师对他的关爱，
并开始无意识地积极参与集体活动，维护集体荣誉 ，这正预示着他们集
体意识的形成。但是由于个体的差异性，
以及现阶段学生认知水平的不足，
对于个体和集体的区分还存在认知上的模糊，
其归属感和荣誉感容
易受到外界 的影响。
因此适时地进行集体活动，加深对活动本身的感受
和体悟；尽量引导学生关注身边的人 ，在彼此的情感体验中，提升归属
感和集体意识，树立互帮互助，团结友爱的品格。



教学准备：



收集集体活动的照片；教师准备好相关 音乐、视频和游戏道具（船
票、各式勋章、航海拼图）。



教学过程



教学内容



活动一、扬帆起航，创设情境



（发放船票）



师：班级就是一艘乘风破浪的小船，在大海上航行。这一年多的时
间里， 我们每天都生活在一起，迎接各种挑战。今天我们将带着船票，
继续我们的海上之旅。



（汽笛声起）播放航海视频



师：大海上 的航行总是充满着风险的，为了保证各位船员的安全，
本船长给大家指定了以下守则。



（出示
《航行守则》
）
师：
拿出你们最大的热 情，
服从船长的指挥，
做最懂规矩的船员。你们准备好了么？



（生齐答）



设计意图



创设合理的情境，
用形象化的事物，
让学生对班集体有初步的认知。
运用类比的方式 ，更易于学生理解和接受。



教学内容



活动二、发现时空岛，感知集体美好



1
、师：同学们，快看前面出现的岛屿，那是什么地方？（出示岛
屿图片）



2
、（播放动画）时光老人：远道而来的客人啊，这里是时光岛，
这里有一种全世界最珍贵的植物——时光花，
你们之间一定有非常有趣
的事情，只要你们向它 说出来，它就会盛开，就可以从我这里获得一个
惊喜哟。



生
1
：我们班之前去春游了，玩的很开心了。



生
2
：下课的时候，我和我的小伙伴一起跳绳，很好玩。



生
3
：上学期趣味运动会，我们班获得了第一名！



……



（学生交流，老师赠花）



4
、师小结：因此，什么是集体，我们就是一个集体，玩在一起，
收获无数 的快乐。【板书：玩在一起】



3
、（播放动画）时光老人：希 望你们在这个集体中度过更多的快
乐时光，让时光花永远为你们盛开，时光岛将永远为你们保存。
（展示
图片：一起秋游、讨论学习、活动合影、节日收获等）



师：看，我们原来一起经历了这么多的快乐，大家开心么？



生（齐）：开心！



师：那我们就把这份开心唱出来吧！



（播放《拍手歌》，师生合唱）



4
、（播放动画）时光老人：收下这些碎片吧，继续你们的旅程。



5
、师小结：



原来班级活动带给我们如此 多的快乐。把你们的时光花保存好，我
们快去看看还有什么好玩的吧！



设计意图



1
、通过生动的情境，让学生回忆集体活动 的点点滴滴，感受班集
体所带来的荣誉和快乐，在交谈中，让学生引起共鸣，萌发归属感。



2
、图片展示，帮助学生更为清晰地还原集体活动的美好瞬间，调
动课堂的气氛，让学生充分地意识到彼此共处在一个集体中。



3、进行简单的小组游戏，考验学生之间的合作配合，一个人的力
量不能决定一切，更需要朋友和伙伴 。合理的引出下文。



教学内容



活动三、勇闯冒险岛，体验集体快乐



1
、（汽笛声起 ）老师：看，这将是我们登陆的第二个岛屿，让我
们一起上岛看一看吧！



2
、（播放动画）奇迹勇士：快乐的人儿，我已经从时光老人那里
得到了你们前来的讯 息，等候多时了。这里是冒险岛，你们将面临最严
峻的考验，只有团结协作，成功完成，才能获得我的礼 物。



3
、（展示游戏规则）



每小组选两个人，人与人之间夹一个气球，组成一条“毛毛虫”，
双手叉腰，不能触碰气球和队 友的身体，气球掉落或爆炸，就被淘汰，
最先到达终点的两队获胜。共进行两轮。



（生进行游戏）



师（小结）：老师看到大家这样齐 心协力，真是太感动了，为每一
位参与游戏的你们鼓掌！为每一位大声加油的你们鼓掌！



（生鼓掌）



4
、（播放动画） 奇迹勇士：你们是我见过最团结的勇士，我将授
予你们勇士之名，戴上你们的皇冠吧。
（师为获 胜的队员佩戴上勇士之
冠）



5
、师：其实老师发现在 这座岛上也有一群和你们一样团结的小勇
士。让我们一起睁大眼睛来看一看。（播放视频《生命的坚守》 ）



生
1
：他们真团结！



生
2
：他们可真让人感动！



生
3
：大企鹅为了孵出小企鹅，不惜失去生命。



………



6
、师：是啊，他们遭遇了严寒，遇到了那么 多的困难，仍然团结
在一起，顽强的活下去。想一想，我们班有没有遇到过失败呢？



生
1
：运动会没有拿到第一名。



生
2
：值日评比扣分



生
3
：班级纪律差，被点名批评



……



师：你们又是怎么做的呢？



生
1
：争取下次得第一。



生
2
：努力搞好卫生，在课堂上遵守纪律。



5
、师小结：



你们勇于挑战，懂得发挥集体的力量， 即便遇到困难，也不害怕，
而是从挫折中学会团结。这就是班级教会我们的，不仅要玩在一起，更
会学在一起。【板书：学在一起】



你们是冒险岛永远的骄傲。这是奇 迹勇士给你们的礼物——碎片，
拿着它们，让我们继续前进吧。



设计意图



1
、进行简单的小组游戏，考验学生之间的 合作配合，一个人的力
量不能决定一切，更需要朋友和伙伴。合理的引出下文。



2
、让学生在集体活动中学会合作，学会包容，即便赢了不要骄傲
自满，< br>即便输了也不要怨天尤人，
树立
“友谊第一，
比赛第二”
的思想，班集体的荣誉是靠大家来捍卫的。



教学内容