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猜猜我有多爱你教案

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-24 23:06
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要求的近义词-

2021年1月24日发(作者:张洪量)
《猜猜我有多爱你》教学设计








设计意图:


《猜猜我有多爱你》是一个非常经典的 外国文学作品。小兔们朴素而真诚的话语令人感动。
它们用形象的动作、
通俗的语言诠释和表达 了相互之间的爱,
其中蕴含的爱的意义触动和震
撼了我的心灵。旨在引发学生对身边人的关爱之 情。
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此前在首页部分显示
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教学目标:


一、理解故事内容,感受爱的不同表达方式。


二、发展学生的扩散性思维,学习用语言来表达自己的情感。


三、引导学生感悟真挚深切的亲情、体验爱别人和被别人爱的快乐情感。


教学重难点:


能用语言来表达自己的情感


教具准备:课件


教学过程:


一、谈话导入


1
、师在黑板上画一个爱心


师:同学们看看老师在黑板上画的是什么
?(
爱心
)

2
、引出故事


师:好多老师都说我们二(
2
) 班同学个个都很有爱心,今天曹老师就要带给同学们一个关
于“爱”的故事,故事的主人翁是两只兔子, 同学们想不想看?


二、打开课件,引导孩子看封面、扉页


1
、课件出示封面,引导学生观察屏幕


师:你们看,这是这本书的封面,你看到了什么?谁举手告诉老师
?

指名学生自由回答。


2
、师相机指导学生说


①中间的画是一只大兔子和一只小兔子。讲解兔子的颜色,板书“栗色”





②说说故事的作者、绘者和译者的名字,以及出版社名称等





师渗透阅读方法:我们看一本书时,
不仅要看看它的名字和插 图,
也还要看看它的作者、出
版社等信息。





3
、课件出示扉页,引导学生观察





师:我们现在进入的是故事的扉页,
千万不要错过它哦!
它会告诉我们许多 信息呢!你又看
到了什么呢?





4
、指名学生回答





师及时表扬注意到文、图作者和译者的名字,出版社的名称的同学





5
、师:你准备好了吗?我们要跟着他们一起跳进故事里啦!





三、欣赏故事,理解故事





1
、引入情境,练习说话







翻开第一页,
师:
猜猜小兔想干嘛呢?你躺在床上时 会跟爸爸妈妈说说话才睡觉吗?说些什
么呢?





2
、师往后翻并讲述故事






1
)小兔子到底有多爱大兔子呢?





师翻页,学生观察图,提问:为什么他要把手臂张开,开得不能再开?





引导学生说,小兔子是在拼命的表达自己的爱。






2
)大兔子怎么说,怎么做的呢?





师翻页让学生自己看后,师讲述故事






3
)师过渡:小兔子被大兔子比下来了,小兔子有 想出了一个新办法来表达自己的爱。





师继续讲述故事






4
)师:小兔子的手没大兔子的长,小兔子又想出了什么好办法呢?你能猜得出来吗?





生猜办法,师及时指导说话并评价






5
)师翻页,留时间自己观察





师:小兔子又想出了一个办法,他拼命的跳,看!他怎么跳的?





师翻页生观察自由回答,师适时引导观察后继续讲述故事






6
)如果现在你就是小兔子,你会怎么说呢?学生说。






7
)师将故事说完,留时间让学生回味





3
、学生自己操作电脑来看故事






1
)师讲解操作电脑的方法





请同学们握着电脑桌旁的鼠标,
将鼠标指向任务栏上的一个图标并轻轻点击鼠标左键 ,
你会
发现屏幕上出现了一个对话框,按键盘上的“
F5
”键后,再找到键盘 上的箭头键,左边箭
头按一下就往前翻,右边箭头按一下就往后翻,知道了吗?






2
)渗透看书的方法





自己不出声音的、默默的看书,看看图再看看字,认真的看,看完之后说说自己的想法

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