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教学内容
元音字母的发音与练习
授课时间
第
3
周第
1-2
课时
总
课
时
总第
5-6
课时
1.
巩固训练五个元音字母的发音。
教学目标
2.
学习
20
个元音音素。
3.
元音音素发音练习
课
型
新授课
备课教师
任教学科
英
语
教学重
点难点
元音音素发音练习
1
、学习
5
个元音字母音素把握正确的
发音方法。
2
、理解开音节和闭音节，掌握元音字母的发音规律；
3
、培养学生语音意识。
教学流程
Step 1
复习元音字母的发音。
Tips:
元音字母在重读开音节中发其字母本音；
在重读的闭音节中发短元音。
Step 2
A、
1
、教师示范
[i
：
]----
穿针引线音，边示范 边用拇指和食指捏
住线从左
向右拉。同时，解说发音要领：
[i
：
]
发音时，舌尖抵下齿，前舌
中部最高，嘴唇向两旁伸开，成扁平形。元音字母e
及字母组合
ee
、
ea
、
ie
、
e i
可以读作
[i
：
]
。
2
）学生模仿，比一比，谁的发音最佳，并给予恰当的评价。
B
、教授
[i]
的发音。
1
）教师示范
[i] ----
微笑露酒窝音，边示范边将手掌张开放到头上
向自
己的方向挥动 。同时，解说发音要领：
[i]
发音时，舌尖抵下齿，
前舌后部最高，舌前部向硬颚抬 起比
[i
：
]
低些，下颚稍下垂，舌
前部也稍下降。
2
）边做动作边模仿。
（学习音标如同一年级小朋友学习汉语拼音一样，
有一个音与形
的认识过程。
课堂上，
要求学生仔细听音、
观察口形，
认真模仿，
但是课堂上模仿、
拼读过程一长，
学生很容易厌烦，
所以 教学中，
运用比一比的竞赛方法，
以及结合动作学习的方法来集中学生的
注意力。）< br>
3
）找一找。请学生们从
26
个英语字母中，找出哪些字母的发音
包含
[i
：
]
。
（
Bb
、Cc
、
Dd
、
Ee
、
Gg
、
Pp、
Tt
、
Vv
）
解说
[i
：]
是一个长元音，“：”是长音符号，比相应的短元音要
长两倍以上。
[i
：
]
不是
[i]
的单纯加长。
C
、教授
[p]
的发音。
1
）发
[p]
音。教师出示一张白纸，放在嘴前，示范发音，纸会颤
动。要
求学生注意：发< br>[p]
时，双唇紧闭，气流从口腔冲出，送气有力。
[p]
不响亮，单发
[p]
时，在远处几乎听不见。
二次备课
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本文更新与2021-01-24 23:48，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/563002.html