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学习
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以内数的顺数和倒数
活动目标
1、知识目标：启发幼儿通过自身的尝试操作，发现
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以内数的排列顺序，知道什
么事顺数和倒数。
2
、
能力目标：
感知顺数逐个多
1、
倒数逐个少
1
的正逆关系，
了解不同的数数方法，
体验
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以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。
3
、情 感目标：培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性；激发幼儿
学习兴趣，体验数学活动的快 乐，并感受集体活动的乐趣。
活动重难点
重点：学习理解顺数与倒数的内在规律。
难点：感受序列之间的可逆性和传递性。
活动准备
1
、教具：教学挂图《松鼠采松果》
、动物图片、蘑菇房子图片若干、1
—
10
的数字
卡，投影仪、电视机。
2
、学具
：
1-10
的点卡和数卡每人一套。
活动过程
组织教学：游戏“拍拍手”
（吸引幼儿注意力并巩固旧知）
（
1< br>）拍手次数与说的数相同。如：我说
X
，幼儿：我拍
x
。
（拍 手
X
下）
（
2
）拍手次数比说的数多
1
。如：我说
5
，幼儿：我拍
6,6
比
5
多
1
。
（拍手
6
下）
（
3
）拍手次数比说的数少< br>1
。如：我说
5
，幼儿：我拍
4,4
比
5
少
1
。
（拍手
4
下）
二、
激趣导入，引发幼儿兴趣
（
1
）今天，老师给小朋友们带来一个小 伙伴，我们一起来看看它是谁吧。
（出示教
学挂图观察）
提问：图上是谁？（小松鼠）它要去干什么啊？
(
手提篮子上山采松果
)
数一数：从小松鼠的家到山顶那棵松树那里有多少级台阶啊？（
10
级）
三、
活动：
我来采松果
（学习顺数，倒数的方法）
（
1
）小松鼠这是第一次独自一人上山去采松果哦，就怕迷路了，所以啊，他想了
个好办法，就是 给台阶都标上号码，踩着这些数字上山，回来的时候又踩着数字下山，
那现在请小朋友帮帮他把数字记号 标出来，好吗？
个别幼儿上前尝试。
把数字卡片放到相应的台阶上。
（1
－
2
－
3
－
4
－
5
－6
－
7
－
8
－
9
－
10
，< br>上山刚好要走
10
个台阶。
）
（
2
）走到了山上，按原路返回要怎么走下来呢？（
10-9-8 -7-6-5-4-3-2-1
）
（
3
）提问：小朋友们发现回来 的数字和去时有什么不同的啊？（启发幼儿感知原
来走上山顶的时候我们是从小的数字开始数，后面的数 字都比前面的数字大
1
，下山的
时候是从大的数字开始数，后面的数字都比前面的数字 小
1)
感知从
1
到
10
，按顺序数
逐个多
1
，倒数逐个少
1
的关系。
教师小结：建立正确顺数、倒数概念
按从小到大顺序排列的，后一个数比前一个 数多
1
，这样排列的数叫顺数。
（幼儿唱数）
按从大到小顺序排列 的，后一个数比前一个数少
1
，这样排列的数叫倒数。
（幼儿唱数）
四、动手操作：
送小动物回家
1.
出示尝试题：给小动物建新房。
小松鼠有很多的朋友，有小羊，小白兔，小鹿，小猪 ，小松鼠也邀请了他们到家里玩。
他们可喜欢小松鼠的家了，都想有一间这样的房子，住在山上，以后就 能经常一起玩，
所以想请小朋友们帮他们盖房子，好吗？盖的房子可是有要求的哦，每个小动物的家都< br>要隔着一段距离，刚好有
10
个台阶，这样大家还可以上上下下锻炼身体呢。
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本文更新与2021-01-25 00:55，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/563255.html
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