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洪恩英语教案
课程名称:
Book3
Unit8
Clothes
备课时间:
2017
年
12
月
1
日
授课安排:分三次课,共六课时进行
课程总目标:
1.
学生掌握穿着类单词:
coat
sweater
dress
jacket
glove
。
2.
学生学会用句型
“I’m wearing a …”
进行表达。
3.
学生学会字母
Cc
以及发音
[k]
。
课程准备:
报纸做的夹克、
塑料袋做的马甲、
编织袋做的裙子、< br>衣服类卡片、
小女孩图片、衣服图片、行李箱。
课程过程:
第一次课目标:
1.
学生掌握穿着类单词:
coat
sweater
dress
。
2.
学生学会用句型
“I’m wearing a …”
进行表达。
up
:
.
Roll call&say hello
: review the contents of last lesson
a song:
《
Jingle Bells
》
lesson
单词学习:
从行李箱内取出衣服实物及相对应卡片,
新授单
词
coat
sweater
dress
(
1
)
Say the words and touch the card.
(
2
)巩固单词:创设场景 逛商店买衣服,做游戏“穿衣服”:
请两名学生出列,站在衣服教具前。教师出示一种衣服的卡片,其余
学生大声说出该单词,
两名学生迅速拣起该卡片所代表的衣服,
迅速
跑到黑板 前为小娃娃玩偶穿上衣服,说出该单词。
(
3
)请大家轮流当小老师,将单 词卡举高举低,学生根据指示
分别大小声读,巩固单词记忆。
(
4
)
Have a break.
句型学习:继续买衣服场景, 出示各种自制衣服,教师一次取下
不同的衣服在身上比量,同时教授句型“
I
’
m wearing a
…”。带动
学生一同说句型。
(
1< br>)请说得好的小朋友当模特,教师给该学生穿衣服,其余
学生说句型,
巩固练习。
穿好后,
教师领着他们绕教室一周展示衣服。
(
5
)播放轻快音 乐,老师为每位学生穿衣服,集体走模特边说
句型边展示衣服。
(
6
)当所有学生都能够听懂“
I’m wearing a …
”后,教师任意
点名并发问,
如:
Coco, what is you wearing
待每个学生正确回答后进
行下一环节。
(
7
)句子传递:老师小声告诉第一个学生句子“
I’m
wearing
a
coat
”
后,
要求其小声 将该句子传递给下一名学生,
依次传递到最后。
同时老师走直线给学生比赛,
看谁快且 好。
适当给予学生鼓励和奖励
(
8
)结对活动
按照以上活动示范,
学生两人结对开展活动。
教师适时帮助有困
难的学生,并给出适当 评价。
5
、绘本学习
6
、小手工
7
、作业
第二次课目标:
1.
学生掌握穿着类单词:
coat
sweater
dress
jacket
glove
。
2.
学生学会用句型
“I’m wearing a …”
进行表达。
3.
学生学会字母
Cc
以及发音
[k]
。
课程过程:
up
:
.
Roll call&say hello
: review the contents of last lesson
:
coat
sweater
dress
,和句型
“I’m wearing a …”
a song:
《
Jingle Bells
》
lesson
(
1
)
播放多媒体课件该章节内容,
并指导 学生跟读以巩固加强。
(
2
)抢拍单词:老师说单词
jacket
glove
,学生快速反应并拍
中单词卡片。
(
3
)
PK
比赛:两名同学一组轮流进行,听老师说出的单词,看
谁又快又准 找到
PPT
中呈现的服装图案,教师给予适当评价和奖励。
(
4
)
请上面活动的优胜者当小老师,
发出
I’m wearing a …
”
(新
学单词用图片代替,不发出声音),让其他学生三人一 组,找出图片
对应的单词,教师给予适当评价和奖励。
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本文更新与2021-01-25 01:06,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/563297.html