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洪恩英语教案
课程名称：
Book3
Unit8
Clothes
备课时间：
2017
年
12
月
1
日
授课安排：分三次课，共六课时进行
课程总目标：
1.
学生掌握穿着类单词：
coat
sweater
dress
jacket
glove
。
2.
学生学会用句型
“I’m wearing a …”
进行表达。
3.
学生学会字母
Cc
以及发音
[k]
。
课程准备：
报纸做的夹克、
塑料袋做的马甲、
编织袋做的裙子、< br>衣服类卡片、
小女孩图片、衣服图片、行李箱。
课程过程：
第一次课目标：
1.
学生掌握穿着类单词：
coat
sweater
dress
。
2.
学生学会用句型
“I’m wearing a …”
进行表达。
up
：
.
Roll call&say hello
: review the contents of last lesson
a song:
《
Jingle Bells
》
lesson
单词学习：
从行李箱内取出衣服实物及相对应卡片，
新授单
词
coat
sweater
dress
（
1
）
Say the words and touch the card.
（
2
）巩固单词：创设场景 逛商店买衣服，做游戏“穿衣服”：
请两名学生出列，站在衣服教具前。教师出示一种衣服的卡片，其余
学生大声说出该单词，
两名学生迅速拣起该卡片所代表的衣服，
迅速
跑到黑板 前为小娃娃玩偶穿上衣服，说出该单词。
（
3
）请大家轮流当小老师，将单 词卡举高举低，学生根据指示
分别大小声读，巩固单词记忆。
（
4
）
Have a break.
句型学习：继续买衣服场景， 出示各种自制衣服，教师一次取下
不同的衣服在身上比量，同时教授句型“
I
’
m wearing a
…”。带动
学生一同说句型。
（
1< br>）请说得好的小朋友当模特，教师给该学生穿衣服，其余
学生说句型，
巩固练习。
穿好后，
教师领着他们绕教室一周展示衣服。
（
5
）播放轻快音 乐，老师为每位学生穿衣服，集体走模特边说
句型边展示衣服。
（
6
）当所有学生都能够听懂“
I’m wearing a …
”后，教师任意
点名并发问，
如：
Coco, what is you wearing
待每个学生正确回答后进
行下一环节。
（
7
）句子传递：老师小声告诉第一个学生句子“
I’m
wearing
a
coat
”
后，
要求其小声 将该句子传递给下一名学生，
依次传递到最后。
同时老师走直线给学生比赛，
看谁快且 好。
适当给予学生鼓励和奖励
（
8
）结对活动
按照以上活动示范，
学生两人结对开展活动。
教师适时帮助有困
难的学生，并给出适当 评价。
5
、绘本学习
6
、小手工
7
、作业
第二次课目标：
1.
学生掌握穿着类单词：
coat
sweater
dress
jacket
glove
。
2.
学生学会用句型
“I’m wearing a …”
进行表达。
3.
学生学会字母
Cc
以及发音
[k]
。
课程过程：
up
：
.
Roll call&say hello
: review the contents of last lesson
：
coat
sweater
dress
，和句型
“I’m wearing a …”
a song:
《
Jingle Bells
》
lesson
（
1
）
播放多媒体课件该章节内容，
并指导 学生跟读以巩固加强。
（
2
）抢拍单词：老师说单词
jacket
glove
，学生快速反应并拍
中单词卡片。
（
3
）
PK
比赛：两名同学一组轮流进行，听老师说出的单词，看
谁又快又准 找到
PPT
中呈现的服装图案，教师给予适当评价和奖励。
（
4
）
请上面活动的优胜者当小老师，
发出
I’m wearing a …
”
（新
学单词用图片代替，不发出声音），让其他学生三人一 组，找出图片
对应的单词，教师给予适当评价和奖励。
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本文更新与2021-01-25 01:06，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/563297.html