思想道德论文范文

2021年1月25日发(作者：诸葛融)
思想道德论文范文


当今大学生如何树立正确的人生观



摘要：文章以大学生为中心，写了大学生要树立正确人生观的理
论意义，
指出了如何树立正确人生观的方法和树立正确人生观的范围，
高度概括了当今大学生 的人生观的学习方向，
文章还指出当今大学生
在学习人生观方面的缺点与不足，
为大学 生思想道德的学习指明了方
向，最后，文章总结了大学生树立正确的人生观的积极意义，表明了
大学生人生观学习的补课或缺。
对广大大学生学习树立人生观的行为
进行鼓励



关键字：大学生

人生观

正确的



当今大学生是“八九点钟的太阳”，是祖 国的希望，因此对于大
学生来说，树立正确的人生观尤为重要，不仅关系这自己的前途，更
是为 国家做贡献打下坚实的基础。
但是现在我们大学生有不少只是重
视学业，对自身的人生观、价值观不重视，并且我们正处于人生观形
成的重要阶段，
容易受到各种错误思潮和观念的影 响，
因此加强大学
生的人生观教育显得很重要，
对自身的发展有着重要意义，
对推进社
会主义经济发展有着现实的意义。



一、人生观树立的理论根据



人生观是世界观的重 要组成部分，是人们在实践中形成的对于人
生目的和意义的根本看法，
它决定着人们实践活动的 目标、
人生道路
的方向和对待生活的态度。
大学生的人生观学习，
就是学习马 克思主
义的基本原理，通过课堂教学、课外的社会实践、学校组织的各种活
动等形式学习世界观 、人生观、价值观。



在人与社会的关系问题上，
马克思主义一向认为：
人是社会的人，
社会是人的社会。
人不仅具有动物的属性，人的本质属性是人的社会
属性。人的本质在其现实性上是一切
__
的总和。离开 了社会，人是
不能存在的；社会的主体是人，人是社会的主宰。没有人的存在，就
没有社会可言 。每个人对他人来说只是手段；最后，每个人是手段同
时又是目的，
而且只有成为他人的手段才 能达到自己的目的，
并且只
有达到自己的目的才能成为他人的手段——这种相互关系是一个必< br>然的事实。
社会是人的存在形式，
人要存在，
必须改造客观物质世界，
必然要处理各种关系，这些关系总归为
__
。大学生的人生观学习，
就是帮助大学生 学会客观地认识、分析、解决人与社会的关系问题。
大学生的人生观学习基本的理论依据就是马克思主义 关于人与社会
的关系的理论。



二、大学生从哪些方面树立正确的人生观


1
、人 生目的。人生目的是人们生活实践中的根本问题，因而成为
人生观理论的核心问题。
人生的目的 决定人生态度和人生价值。
人生
目的在
__
领域表现为不同的思想意识、观 念，有高尚的、平庸的、
低级的观念。
在各种观念的指导下，
实际生活中就有不同的人 生目的。
大学生的人生观学习，应当是高尚的人生观学习。
“为人民服务”是
人类社会 发展到今天高尚的人生追求。
在今天的社会，
我们就应该有
追求为人民服务的高尚情操 。
人们处在这样的社会环境中，
人与人的
关系、
人与社会的关系必须是和谐的 关系。
高尚的人生追求是和谐社
会的需要，
和谐的社会也需要人与人的关系和谐。如果每个人的人生
目的都是自私自利、
以自我为中心，
人与人的关系必然处于紧张 的状
态，那么，所处的社会就不可能是和谐的社会。商品经济的社会，人
与人的关系如果不能诚 实守信，保证各种
__
的和谐存在，就不可能
构建起和谐社会。
人生目的不 仅是关于人生观的理论问题，
而且是人
生践履的实践过程。所以，
我们大学生要有高尚 的人生目的追求，这
种追求贯穿人的一生。


2
、
人生态度。
人生态度是指人们通过生活实践所形成的对人生问
题的一种稳定的心理倾向 和基本意图。
和谐的社会并不是没有矛盾的
社会，
人生的实践过程就是解决矛盾的过程 。
对于大学生的人生观学
习，我们应该逐渐确立正确的人生态度，以科学、乐观、积极的方式< br>对待生活。
正确的人生态度是解决各种矛盾的心理基础。
人生态度千
差万别，< br>多种多样。
通常人们从社会效益的角度把它分为积极的和消
极的人生态度。
笔者 认为，
大学生的人生观教育应突出人与社会的关
系。首先，端正人生态度，正确处理各种
__
，解决各种矛盾。人生
的实践过程会遇到许许多多的问题、
会遇到各种各样的 事物、
会出现
不同的道路、会遇到许多挫折，等等。凡此种种，对于社会主体的人
来说 ，就是解决矛盾的过程。人与社会的关系能否和谐存在，就看人
能否正确解决这些矛盾。其次，人生要进 取。人生的实践是创造的过
程，我们不仅要解决现存的矛盾，还要以开拓的精神迎接未来。


3
、人生价值。作为人生观的组成部分的价值观来说，人与社会的关系从人生的意义上表现为个人的自我价值和社会价值。
人生的社会
价值和自我价值，既相 互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人
生价值的矛盾统一体。
人生的自我价值是个体生存 与发展的必要条件，
人生的社会价值是实现人生自我价值的基础。
没有社会价值，
人生 的
自我价值就无法存在，
人生价值的实现过程就是人与社会的交流过程。
人对社会作出 贡献，才能得到社会的承认，才能体现自己的价值。当
代大学生是社会的栋梁，要珍惜难得的历史机遇， 为社会多作贡献，
人生才有意义。



三、大学生人生观学习存在的问题


1
、
人生观学习的理念存在误区。
人生观学习属于思想政治的学习，
它不同于一般的人文社会科学知 识的学习，它不强调教育的知识性，
所以，
它并不主张知识的系统性和思辨性。
以往的 学习重点放在知识
的接受上，空洞的理论多，甚至有些老师为了吸引学生的学习兴趣，
过多增加 其他的知识内容。因此，大学生学习的实效性不高。构建和
谐社会，
对大学生人生观学习提出了 更高的更具体的要求。
学习的目
的是解决自己成长过程中遇到的思想问题和实际问题，
无论学习的内
容和方法都与其他社会科学的学习相区别。
所以，
人生观的学习为解决人与社会的关系提供了最重要的因素——追求高尚的人生目的和
具有高尚情操的人。


2
、人生观学习缺乏与道德、法律教育的联系。对于人生观学习，我们主要从人对社会的意义的角度进行的，
运用的是马克思主义有关
人与
__< br>的基本原理分析有关的人生问题。
在人与社会的关系问题上，
人虽然能够充分认识社会，
但是，
人要构建和谐社会必须去制定规则
并身体力行，才能使人与人、人与社会的关系 和谐。而道德和法律教
育是我们思想学习的重要组成部分，
与人生观学习关系密切。
我 们在
学习过程中要注意这种关系。


3
、理论联系 实际不够。虽然人生观学习是思想意识的学习，但是
人生观的学习，既要结合个人的具体情况，又要联系 社会的实际。人
生观学习既要研究科学人生观的基本理论，
又要研究人生面对的社会
实 际。人生是实践的过程，
人的实践是社会的实践，也就是人认识社
会和改造社会的过程，脱离实 际的人生观学习是没有意义的。



四、大学生树立正确人生观的意义


1
、社会意义 。构建和谐社会我们必须进行正确的人生观学习。正
确的人生观是和谐社会存在的人的主观因素。
社会是由各种因素组成
的，有自然因素也有非自然因素，有人的因素也有物的因素，有物质
因 素也有精神因素，
等等。
从马克思主义关于人与社会的关系的基本
理论出发，人是社会 的主宰，构建和谐社会，就需要人们发挥人的主
观能动性，以和谐的社会理念处理社会问题。


2
、
对人自身的意义。
人在改造社会的过程中也在不 断地完善自己。
错误的人生观其实就是没有处理好个人与他人、个人与社会的关系，
忽视人是社 会的人。
一定的价值观表示了人们对自己实践活动的自觉；
价值定位的个体性必须是与社会价值 对个体追求定向一致的前提下
方为有意义的。
自我价值的实践就是自我完善的过程。
具 体到大学生
人生观学习，就是要有健康的心理和生理、积极乐观的人生态度，勇
敢地面对生活中 遇到的各种挫折，
用正确的心态去认识、
解决人生过
程中遇到的各种矛盾，处理好人与 人、人与社会之间的关系。


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《如何培养青年学生的世界观、人生观和价值观》成建兵

湖
南省社会主义学院学报