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高校教师职业道德修养论文

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-25 01:23
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板上钉钉-

2021年1月25日发(作者:武迪生)
关于加强当代高校教师职业道德修养的
途径和方法

论文关键词:高校教师


职业道德


途径


方法



论文论文摘要:教师职业道德修养既影响教师素质的发展,
又影
响学生的学习和发展。
加强高校教 师职业道德建设,
是培养德才兼备
教师队伍的重要内容。


高等学校是人才培养的重要场所,
是培养具有创新精神和创新能
力的社会主义建设接班人的 重要基地,
为科教兴国提供人才和智力支
持。要完成这个任务,高校就必须要有
1
支高素质的教师队伍,这
也是新时期推进高教事业全面发展的
1
项重要战 略任务。高校教师
肩负着为祖国的明天培养高级人才的重任,教师能否做好本职工作,
教学能否 收到良好效果,方法固然是重要的,但教师的教学态度


职业道德和个人修养等,< br>都会对学生的知识体系构建、
世界观的形成
和培养产生很

大的影响。



1
思想教育与道德教育结合。树立教师理论人格



为了搞好师德建 设,
首先必须加强高校教师的思想政治教育和道
德教育。
通过思想教育和道德教育结合 ,
使广大教师认识到高校是社
会主义精神文明建设的重要阵地,担负着培养社会主义接班人的重
任。因此,高校教师必须具有坚定的社会主义信念,具有过硬的思想
作风和高尚的思想品质。< br>这就要求广大教师要认真学习马克思列宁主
义、毛泽东思想、邓小平理论和

“三个代表”重要思想,以

“十七
大”精神指导和充实

自己,提高

自己的政治素养

,从政治高度认
识当前加强高校师德建设的重要意义。



树立教师道德的理想人格,
就是要确立人民教师道德的理想。

育部门包括学校,组 织的教师职业道德学习是
1
种有组织、有计划
的教师道德教育,
它克服了自 学中的不利因素。
只有在道德修养中多
读教育界名人的传记和模范教师的先进事迹,
以 教师道德的先进典型
作为思想行为的楷模,
自我鼓励,
在思想意识中凝聚教师道德原则 和
规范,
常以崇高的道德品质作为行为的目标,
才能使道德修养不会迷
失方向 ,成为有较高教师道德修养的人民教师。



2
建立健全教师评价体系。倡导科学用人机制



除思想教育和道德教育外,制度建设也是高校师德建设
1
个不
可忽视的重要方面。加强高校教师队伍建设

,需要有
1
套能满足其
实现自身价值需要的激励机制

,有效激励具有强大的促进作用,如
晋升激励、素质激励和

目标激励。按照

“评价科学、导向准确、激
励有力、操作简便”的原则,立 足于推动工作,以任期责任目标为主
要依据,合理确定评价标准,落实学生对高校教师的评议制定,完善
考核评价激励机制。作者认为制度建设应着眼于以下几个方面:



2

1
建立聘任制度



要选择知识 渊博、
师德高尚的人才到教师岗位,
淘汰那些不合格、
不称职的教师,革除只重学历、 忽视师德的弊端,完善聘任制度,加
大学生公认程度对教师升降、去留的作用。



2

2
建立奖罚制度



师德的表现应与奖金、工资、岗位和职称挂钩。为此,高校要及
时调整有关政策,
健全配套措施 。
晋升工资和奖金发放等要向教书育
人的优秀者倾斜,
聘岗和职称评定时应把师德素质 的要求纳入考评范
围,
并作为
1
项重要指标,
通过量化的方式,全面考察教师为人师表、
忠于职守和为学生服务等方面的情况,
激励教师更好地发挥教书育 人
的作用。



2

3
建立监督制度



师德监督制度要实行自律与他律相结合,
行政监督与社会监督相
结合

,明查与暗访相结合。要建立督导评价制度,组织有领导

、教
师和退休教师参加的师德巡视制度,设立

“师德信箱”,鼓励学生对师德进行评价公布师德规范,
建立师德监督网站,
以及通过社会媒
体等各种渠道 ,
对师德起到督促作用,
通过各种有效手段不断鼓励教
师严格

自律,以达到较高的思想境界。



3.
导教师积极实践,做到知行统一



教师职业道德修 养不仅是理论问题,
而且也是实践的问题。
要使
教师道德原则和规范成为教师行为的准 则,必须依靠长期不懈的努
力,自觉进行修养和锻炼。
高尚的思想道德不是天生就有的,而是在
长期的社会实践中逐步形成和发展起来的。
实践是思想道德修养的基
础。
因此 ,
应坚持在教育实践中锻炼和培养师德。
作为
1
名高校教师,
不仅要 懂得哪些是应当具备的职业道德思想,
为什么应当具有这种思
想道德,
而且更主要的是 把这些认识用于指导行动,
按照师德的要求,
从事教育实践,并以此为准则,对照、检查和改正

自己的缺点和不
足,培养自己良好的思想道德。


< br>参加社会实践,
在实践中进行教师道德修养,
是加强教师修养的
有效办法。在教 师道德修养的过程中,从教师道德认识、道德情感、
道德意志和道德信念到教师的道德行为和习惯,自始至终都是在社会
实践、教育和教学中完成的。教师只有在教育和教学实践中,在处理
师 生之间、
教师之间、
教师与家长及教师与社会其他成员之间的关系
中,才能认识行为是 与非,
才能辨别善与恶,才能培养良好的教师道
德品质。如果只是

“闭门思 过”、“坐而论道”,脱离实践去修养,
那么教师道德修养就要成为一句空话。
参加社会实践,
投身于教育和
教学工作中,
坚持理论与实践相结合的原则现已成为教师道德修养的有效途径。



4
结语


< br>教师是人类文化的积极传播者,
对人类社会的延续和发展贡献巨
大。教师教书育人的过程 ,
是使学生获得知识和能力,树立正确的世
界观、人生观、价值观和道德观的过程。在这个有机 整体中,教师不
仅要向学生传授科学文化知识


而且要

自觉担负起育人的任务。

师的道德修养问题是提高知识分子政治思想素质的大事教师的一言< br>一行和一举一动直接影响学生的行

为和态度


必须在工作 中通过多
种途径和方法加强当代高校教师职业道德修养。加强师德建设是
1
项长期的 任务,必须持之以恒,常抓不懈。我们应对师德建设做出长
期规划,并从现在做起,从每个人做起,使师 德建设一环紧扣一环地
深入下去,
扎扎实实地做好这项工作,
将教师这个神圣职业的光 辉发
扬下去,为培育先进人才贡献自己的力量。


提高高校教师职业道德修养的途径与方法

摘要:
履行高校教师职责,
担负起历史赋予的培养高素质人才的重任,
为社会的发展贡献力量,
高校教师有必要加强职业 道德建设,
努力提
高职业道德品质。

关键词:师德;内涵;内省;慎独;实践


高等学校是培养 人才、发展科学的重要场所,高校教师是高校
落实以德治国方略、
推进素质教育的实施者,是学生增长知识和思想
进步的指导者和引路人,是实现科技兴国战略的生力军。


一、高校教师职业道德的内涵


教师的职业道德,简称师德 ,指教师在从事教学活动、履行教
书育人职责时所必须遵守的行为准则和道德规范的总和。
市场 经济体
制的建立,
对高校教师的思想观念、
尤其是职业道德意识产生了极为
深 刻的影响。
高校教师的责任重大,
要求教师的职业道德修养应远远
高于其他职业。加强高校教师职业道德修养迫在眉睫,
亦是时代的要
求,社会的需要。


二、高校教师职业道德培养的根本途径


1.
加强 职业道德学习。高尚的模范教师不是天生的,而是通过
主观因素的协同努力,特别是通过不断学习,加强 自我修炼,不断自
我完善而逐步发展和提高而形成的。
只有认真学习理论,
以科学理论
为指导,才不会迷失道德修养的方向,才能培养出真正完美的师德。


一是要学习马克思主义理论。马克思主义是人们形成科学世界
观、
人生观、
价 值观的理论基础,
也是提高教师道德修养的理论基础。
只有学好马克思主义理论,
科学 地认识社会,
认识人与人之间的关系,
抵制腐败道德观念的侵袭,
进一步提高教师对师 德修养的认识,
提高
教师明辨是非、
善恶和进行师德评价的能力,
从而进一步 明确师德修
养的目的和方向。


二是向优秀教师学习。在师 德修养中,要向历史上和现实生活
中一切伟大的教育家和优秀教师学习。
一切优秀教师的道德实 践,

是教师道德理论的具体化,具有鲜明、生动、形象、感人的特点,体
现了教师的 道德风貌。正如伟大的发明家爱因斯坦所说:

只有伟大
而纯洁的人物榜样,才能引导 我们具有高尚的思想和行为。



三是在社会生活中学习。 教师要细心观察身边的各种事物,通
过比较和思考,汲取一切优良的东西。孔子主张

以人为镜

,主动与
别人的言行得失进行辨别比较,进而反省自己。要求教师要

见贤思
齐,见不齐而内省也

,要善于总结、善于发现、善于提高,并善 于
反思。


2.
加强高校教师职业道德实践。道德 实践是高校教师职业道德
教育的最终目的和归宿,
只有在教育活动的种种职业道德实践中,
能真正体会到各种相关利益和道德的相互联系与区分,
才能更进一步
对自已良好 师德的塑造起到积极作用,
增加自律性和自觉性的内化过
程。


一是钻研业务。作为高校教师,只有在自已的专业领域精益求
精,刻苦钻研,
才能在一 个更高的平台,达到传道授业解惑的基本职
能。


二是科学 研究。
积极发挥高校教师的创造性、
思维广阔的特点,
在科学研究上积极进取,
树立良好的学术风气和教育风气,
抵制学术
腐败,
只有这样才能培养出大批优秀的学 子,
完成作为高校教师所应
承担的社会培养人才的责任。


三是关心爱护学生。十年树木,百年树人,教书育人需要耐心
和爱心,是一个渐进的长期以观后 效的过程。在此期间,高校教师应
以莫大的恒心和毅力,关心成长过程中的大学生,纠正缺点,发扬优< br>点,才有可能为国家和社会培养出一批批优秀的栋梁之才。


三、高校教师职业道德修养的方法


1.
内省。所 谓

内省

就是对自已内心进行反省。通过

内省

,深

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