江苏高考英语复习七选五

2021年1月25日发(作者：购房者)
高中英语阅读七选五题型要求考生从整体上把握文章的逻辑结构和内容上的联
系，理解句子之间 、段落之间的关系，对诸如连贯性、一致性等语段特征有较强
的意识和熟练的把握，并具备运用语法知识 分析理解长难句的能力。可以说，此
题型是对语言能力和阅读理解能力的综合测试。


七
选
五
阅
读
6
大
解
题
方
略
：
基
础
差
也
可
得
满
分


1.
略
读
文
章
抓
大
意


以
最
快
的
速
度
跳
跃
式
地
浏
览
文
章
的
大
小
标
题
、
首
段
、
每
段
的
首
句
，
以
及
表
示
句
、
段
关
系
的
连
接
性
词
语
(
特
别
是
however, bu t
等
后
的
内
容
)
等
重
要
部
分
，
以
了
解
文
章
的
基
本
结
构
和
内
容
大
意
。
事
实
上
，
一
般
只
需
花
5
～
10
秒
阅
读
大
小
标
题
和
第
一
段
首
尾
句
即
可
。


2.
重
点
阅
读
上
下
句


因
为
正
确
选
项
必
定
会
与
上
下
句
之
间
语
义
衔
接
、
逻
辑
通
顺
，
解
题
时
大
多
只
看
上
句
，
或
只
看
下
句
，
就
可
基
本
确
定
答
案
。


事
实
上
，
如
果
没
有
时
间
来
得
及
通
读
或
细
读
，
或
者
基
础
不
够
扎
实
即
使
读
也
读
不
懂
，
建
议
通
过
以
下
技
巧
，
也
基
本
上
可
以
得
满
分
。


3.
看
看
结
构
变
轻
松


在
解
题
过
程
中
，
除
了
每
做
一
道
有
把
握
的
题
后
就
在
7
个
选
项
中
将
其
画
掉
缩
小
范
围
外
，
通
过
观
察
语
言
结
构
也
可
将
选
择
范
围
大
大
缩
小
，
心
情
变
得
更
加
轻
松
，一
般
可
将
7
个
选
项
缩
小
到
2
～
4
个
选
项
，碰
对
的
机
率
大
大
提
高
。


(1)
标
题
结
构


如
果
考
查
段
落
标
题
，
先
看
看
其
他
标
题
的
语
言
形
式
，
同
一
文
章
中
的
几
个
段
落
小
标
题
基
本
上
是
同
一
语
言
形
式
。
如
果
其
他
标
题
是
名
词
短
语
，
该
题
答
案
也
是
名
词
短
语
；如
果
其
他标
题
是
祈
使
句
，该
题
的
答< br>案
也
是
祈
使
句
。
如
：

1. The basic function of money.

Being explaining the basic
function of money
…

2. Money lessons.

Approach money lessons with openness
…

3.

74


Begin
at
the
grocery
store.
Pick
out
similar
brands
of
a
product-a
name
brand
butter
and
a
generic(
无
商
标
产
品
),
for
example. You can show your child how to make choices betw
een
different brands of a product so that you can save money. (
新
课
标
卷
)


A. Wise decisions.

B. The value of money.


解
析
：
本
题
要
求
选
小
标
题
。
观
察
其
他
标
题
，
都
是
名
词
短
语
，
因
此
，
本
标
题
也
应
是
名
词
短
语
；七
个
选
项
中
只
有
A
、
B
两
个
选
项
是
名
词
短
语
，这
样
就
可
大
大
缩
小
选
择
范
围
；
浏
览
两
个
选
项
，
再
看
空
后
文
字
，
发
现
deci sions
与
choices
大
意
相
同
(
近
义
词
)
，
故
选
A
项
。


(2)
句
子
结
构


如
果
正
确
选
项
只
是
某
个
句
子
的
一
个
部
分
，
就
要
看
看
空
后
这
个
部
分
是
不
是
句
子
，
如
果
是
句
子
，
看
看
是
否
有
连
词
，
如
果
没
有
连
词
，
要
选
的
正
确
选
项
就
应
是
短
语
或
是
带
有
连
词
的
从
句
。
如
：


Training for a marathon requires careful preparation and steady,
gradual
increases
in
the
length
of
the
runs.

36
,
buy
the
best-fitting, best-built running shoes you can fi
nd. (
新
课
标
卷
II)


A. After six days


B. For a good marathon runner


C. Before you begin your training


E. If they still feel good, you can begin running in them


解
析
：
从
句
式
结
构
上
看
，
逗
号
后
是
祈
使
句
，
没
有
连
词
，
正
确
答
案
要
么
是
带
有
连
词
的
从
句
，要
么
是
一
个
短
语
，只
有
A
、

B
、

C
、

E
四
个
选
项
符
合
，
这
样
就
缩
小
了
选
择
范
围
；
根
据
空
前
句
中
的
preparation (
准
备
)
，
和
常
识
可
知
是
“
训
练
前
”
，
故
选
C
项
。


4.
词
语
复
现
显
神
功


作
者
或
说
话
人
在
谈
论
某
个
话
题
或
主
题
时
，
与
主
题
相
关
的
词
语
必
定
会
以
原
词
、
同
义
词
或
近
义
词
等
形
式
在
上
下
文
中
重
复
出
现
，
这
种
现
象
叫
词
语
复
现
。
同
一
个
词
的
重
复
出
现
叫
原
词
复
现
；
以
同
义
词
的
形
式
重
复
出
现
，
叫
同
义
复
现
；以
近
义
词
或
近
义
表
达
(
意
思
相
近
，表
达
方
式
不
同
)
的
形
式
重
复
出
现
，
叫
近
义
复
现
；
以
词
义
相
同
而
词
性
不
同
的
形
式
重
复
出
现
，
叫
同
根
复
现
。还
有
上
义
词
与
下义
词
的
复
现
(adult
是
teacher, parent
的
上
义
词
，
而
teacher,pa rent
就
是
adult
的
下
义
词
)。


词
语
复
现
是
语
篇衔
接
的
一
个
重
要
手
段
，而
七
选
五
正
是
考
查
语
篇衔
接
，
因
此
，
利
用
词
语复
现
解
七
选
五
十
分
管
用。
在
近
五
年
的
8
套
全
国新
课
标
卷
共
40
道
题
中
有< br>13
道
题
利
用
这
一
招
可
直
接
选
出
答
案
，
利
用
这
一
招
可
将
选
项
缩
小
到
2
个
选
项
的
还
有
5
道
，
也
就
是
说
，
平
均
起
来
，
几
乎
有
一
半
的
题
仅
用
这
一
招
就
可
解
决
。
如
：


39
If
you
’
ve
been
betrayed,
you
are
the
victim
of
your
circumstance. But there
’
s a difference between being a
victim
and living with a
“
victim mentality
”
. (
新
课
标
卷
I)

A. Learn to really trust yourself.


C. Stop regarding yourself as the victim.


D. Remember that you can expect the best inreturn.


解
析
：
要
求
选
段
落
主
题
句
。
空
后
句
三
次
出
现
victim
一
词
,
七
个
选
项
中
只
有
选
项
C
中
有
victim
，
原
词
复
现
。
将
选
项
C
“
不
要
把
自
己
当
作
受
害
者
”
代
入
空
格
处
，
与
下
文
衔
接
紧
密
，
故
选
C
项
。
本
段
结
构
：
总
(
总
领
)
—分
(
细
说
)
。


值
得
注
意
的
是
，
有
的
题
利
用
词
语
复
现
解
题
十
分
管
用
，
但
这
并
不
意
味
着
凡
与
上
句
或
下
句
有
复
现
词
的
选
项
就
一
定
是
正
确
选
项
，
只
是
正
确
的
可
能
性
更
大
，在
解题
过
程
中
需
重
点
考
虑
或优
选
考
虑
而
已
。是
否
为
正< br>确
答
案
，
还
得
将
含
复
现< br>词
的
选
项
代
入
原
文
，
看< br>该
选
项
与
上
下
文
是
否
真< br>的
衔
接
，
只
有
上
下
衔
接< br>紧
密
的
才
是
正
确
选
项
。< br>如
：


38

Having
confidence
in
yourself
w
ill
help
you
make
better
choices
because
you
can
see
what
the
best
outcome
would
be
for your well-being. (
新
课
标
卷
I)


A. Learn to really trust yourself.


B. It is putting confidence in someone.




C. Stop regarding yourself as the victim.


解
析
：
要
求
选
段
落
主
题
句
。
不
要
因
为
选
项
B
与
空
后
句
中
都
有
confidence
，
原
词
复
现
就
选
B
，
也
不
要
因
为
选
项
C
中
与
空
后
句
中
都
有
yourself，
原
词
复
现
就
选
C
。
选项
A
中
的
trust
yourself
与
空
格
后
的
Having
confidence
in
yourself(
信
任
你
自
己
)
是
同
义
复
现
，
所
以
该
选
项
是
重
点
考
虑
对
象
；
将
选
项
A
代
入
原
文
，
上
下
句
意
为
“
学
会
真
正
地
信
任
你
自
己
。
信
任
你
自
己
有
助
于
做
出
更
好
的
选
择
……”
语
义
衔
接
紧
密
，
故
选
A
。


5.
代
词
逻
辑
亦
管
用


我
们
知
道
，
七
选
五
就
是
考
查
上
下
文
之
间
的
衔
接
，
而
代
词
是
语
篇
衔
接
的
重
要
手
段
之
一
，
故
解
题
中
要
善
于
利
用
这
一
衔
接
手
段
。
如
：


Try to solve the problem. After you
’
re calmand you

have support from adults and friends, it
’
s time to get down to
business.
74
Even
if
you
can
’
t
solve
it
all,
you
can
solve
a
piece of it. (
新
课
标
卷
)


D. Ah, it feels so good when the stress isgone.


E. You need to figure out what the problemis.


F. And don
’
t forget about your friends.


解
析
：本
段
主
题
句
是“
Tryto solve the problem
”，空
后
句
又
有
solve
it
，
其
中
it
指
什
么
？
当
然
是
theproblem
，
因
此
，
前
句
中
一
定
会
出
现
problem
一
词
，
七
个
选
项
中
只
有
E
项
符
合
。


根
据
空
格
句
与
上
下
句
之
间
的
逻
辑
关
系
来
解
题
，
如
解
释
关
系
(
对
前
句
或
对
主
题
的
进
一
步
解
释
)
、
并
列
关
系
、
转
折
关
系
、
因
果
关
系
、
递
进
关
系
等
。
如
：


●
Get a coach

51
,
so
get
help.
Since
there
are
about
abillion
companies
out
there all ready to offer you public speaking training and courses,
here
are
some
things
to
look
for
when
deciding
the
training
that
’
s right for you. (
新
课
标
卷
II)


C. Turn your back on too many rules


D. Check the rules about dos and don
’
ts

E. Whatever the presentation, public speaking is tough


解
析
：
由
空
后
的
so(
因
此
，
引
出
结
果
)
可
知
，
空
处
要
填
的
应
是
“
要
得
到
帮
助
”
的
原
因
；
选
项
E
中
public speaking is tough (
当
众
演
讲
是
困
难
的
)
正
是
寻
求
帮
助
的
原
因
，
故
选
E
项
。
(
因
果
逻
辑
关
系
)


6.
篇
章
需
要
基
本
功


有
的
题
利
用
文
章
或
段
落
的
“
总
—分
”
结
构
关
系
来
解
，
也
很
管
用
，
但
需
要
以
下
基
本
功
：
懂
得
整
篇
文
章
的
基
本
结
构
或
段
落
的
语
篇
结
构
通
常
是
主
题
句
(
总
)+
支
撑
句
(
分
)(分
述
主
题
的
具
体
内
容
/说
明
原
因
/
举
例
证
明
等)
。
如
：