主题班会总结

2021年1月25日发(作者：巴能军)
主题班会总结

主题班会总结

导读：范文

主题班会总结




【篇一：主题班会总结】




10
月
23
日上午，我们
07统计一班进行了以“学习谭之平”为
主题的班会活动。我们首先将谭之平的事迹分为“曲折求学”、
“孝
感天下”和“回报社会”三方面为大家进行介绍。图文并茂的讲解，
使很多第一次 认识谭之平的同学，
对她的故事有了感性的了解。
在接
下来的活动中，同学们围绕着主 题进行了积极的思考和热烈的讨论。
几位上台发表感受的同学都进行了长时间的发言，
从谭之平 的事迹展
开联想，带动了大家的思维，并最终回归到我们自身。




讨论过程：




在讨论中，
唐诗同 学受到谭之平事迹的启发，
给大家讲述了他家
乡一位，与谭之平有着类似经历的人的故事。只是 故事中的主人公，
却少了像谭之平一样坚韧的意志，
最后还是败给了残酷的现实，
患上
了精神分裂症。
但即使在她神志不清之时，
也并没忘记曾经帮助过她
的人。< br>这个故事虽然有些悲伤，
但是却能使我们更加体会到谭之平自
强不息的可贵。
在 已经备受艰辛的人生又遭受巨大打击之时，
家庭的
重担落在了一人身上，
谭之平仍然能 在曲折中走上求学之路，
这是值




































































主题班会总结

得我们每一个人都学习的精神！
在之后 的发言中，
郑倩同学还强调了
谭之平的孝行，
谭之平不仅对和自己有血缘关系的亲人尽 孝。
即使是
对继母，
她也像对亲生母亲一样孝顺。
郑倩还例举了她身边的一些 不
孝顺的行为，引起了同学们对自己行为的反思。在热烈的讨论中，大
家提到了谭之平事迹中的 方方面面。
谭之平身上有太多值得我们学习、
引起我们反思的精神，
大家还一致赞扬了 谭之平建立义工组织回报社
会的行为。
正值我们这学期也将要开展面向敬老院和孤儿院的志愿者
活动，很多同学都表示，将在接下来的志愿者活动中，像谭之平一样
为社会做一份贡献！




学习重点：




班会中总结出，
我们要学习谭之平同学自强不息、
创业求学的进
取的精神，
学 习他敬老行孝、
回报社会的传统美德，
学习他刻苦学习、
立志成才的顽强毅力。
在他的身上展示了当代大学生高度的社会责任
感和良好的精神风貌，是当代大学生优秀的代表。




谭之平同学不应该只是一个当代大学生的时代的标签，
他 的作用
在于激励更多的“谭之平”从困难中走出来，走出自己精彩的人生。
我们要学习谭之平同 学，
因为我们缺少他的精神，
他该成为一个标高，
成为当代大学生学习的榜样。






































































主题班会总结



总有一天，我们也要走向社会，人生了旅途也会 充满艰辛，让我
们从现在开始，学会自强自立，学会坚强，坚定自己的信念，用我们
的行动向世 界证明：我们能撑起祖国的明天！




班会改进：




这次班会中，
很多同学没有得到发言的机会。
我们会 在以后的班
会中进行改进，使各环节衔接更加顺利，合理安排时间，让更多同学
有机会上台发表 自己的感想。




【篇二：中学主题班会活动总结】




一、主题鲜明，定位富有意义




结合学校开展的“中学生人生设计行动计划”课题，联系学生的
身心发展规律，晁老师及时地开展了
“我型我
SHOW
”
主题班会活动。
这次活 动把教学目的定位在“职业生涯规划”，应该说是一个十分有
前瞻性的尝试，
不仅有利于孩子们 树立正确的人生理想，
也有利于帮
助他们及时修正个人发展过程中的误区。
应该说，< br>这次主题活动的开
展非常有现实意义。




二、内容丰富，表现手法多样





































































主题班会总结




综 观这节队活动观摩课，我个人认为内容融时代性、思想性、知
识性、
趣味性、
审美性为 一体。
班会课通过舞蹈、
朗诵、
相声、
小品、
双簧、器乐、歌曲等多 种形式，展现了广大青少年多才多艺的综合素
质。




三、设计精致，活动富有创新




我认为本次主题队会 的设计富有创新而又精心，
每个节目都是那
么的精彩。
更独巨匠心的是学生活动主题向 上，
思路清晰，
表现到位，
不仅让我们感受到学生课前所做的充分准备，
而且 还像一条主绳贯穿
了整个队活动，
一个个小节目像是绳子穿起的的颗颗闪耀的珍珠，
应
该说这样的设计，是很具操作性、创新性的，使各个环节变得过渡自
然、紧凑而又不零碎。



四、情景真实，注重自我教育




本次活动的情景均来自孩子自身或身边，
他们自编、
自导、
自演，
用一个又一个鲜活的事例教育着同学，
也感染着老师。
他们学会了自
爱、自信 、自强，懂得了感慨、感动、感恩。




五、开展有序，展示良好素质





































































主题班会总结




虽 然这是孩子们第一次组织主题班会，
却开展的井然有序。
学生
精彩的节目表演和活动能 力感染了在场听课的许多老师，
很多老师都
说听这样的课是一种美的享受。




六、教师点拨，彰显人格魅力




晁老师没有过多地介入孩子们的“
SHOW
”。引导、注视、欣赏着
孩子的表现，< br>最后用简短但精辟的语言点拨了这次活动。
老师眼中有
欣慰、欣赏、欣喜，她用倾心的话 语寄托着对孩子殷切的期望，彰显
着一位青年班主任的人格魅力。




可见，这是一节别出心裁且成功的主题班会课。然而，
“白玉微
暇”。如果 硬要找一点缺憾的话，我个人认为学生与学生之间的互动
少了一些，
可多增加一些讨论交流的环 节，
预设少一些，
生成多一些，
就更完美了。




【篇三：主题班会总结】




经过
10
月
23
日的班会，
同学们都基本看到了自己开学以来的不
足之处 ，
并开始对自己的不足之处做出相应的改善对策，
并有了实际
的行动。
开始有 同学利用一些时间背英语单词了；
上课睡觉的同学也