学校科技创新总结

2021年1月25日发(作者：庄守经)
学校科技创新总结
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精选多篇
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第一篇：学校科技创新总结

一、明确办学思想，加强创新教育工作学校把科技教育< br>作为学校
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工作的重要组成部分，
专门成立了科 技
领导小组，由校长负责，由团委书记和科技小组辅导员老师
组成的校级青少年科技活动领导小 组，带领，组织各班学生
开展丰富多彩的科技活动。每学期学校科技活动领导小组成
员负责制定 学校科技创新活动计划，
开展相应科技创新活动。
注重发挥学校、社会、家庭三方面力量，并结 合当地实际情
况，因地制宜，因时制宜，综合推进学校的科技创新教育。

二、超前思维，追求时代教育思想

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同志指出创新是一个民族的灵魂，是 一个国家兴旺发
达的不竭动力。创新的关键在人才，人才的成长靠教育。初
中阶段，既是学生学 习品质和道德品质的养成时期，又是基
础知识的成厚积淀时期。

教育教学质量是任何 时候任何学校的生命线。我们提倡
的质量不是时间加汗水的产物，而是科学的方法加科学的管
理 的质量。既看学生知识和技能的掌握与应用情况，又要看
学生学习期间能力的发展情况，
尤其是 创新能力和实践能力。
学校特别注重的个性张扬和特长的发展，
提倡学生在动中学、
用 中学，积极参与社会实践活动，走进社会、了解社会；通
过参加科技创新活动，培养自身的创新精神和实 践能力，成
为身心健康、素质高雅全面的中学生。学校举办了科技艺术
节活动。学校教务处制定 了实施方案，成立了组织机构，精
心组织，认真培训，学生的科技热情高涨。这无疑是对教育
负 责、对学生发展负责，是体现新时期教育有力举措。

三、专题讲座引然科技文化氛围

学校领导充分认识到培养学生创新精神和创新意识的重
要性。通过《科技伴我成长，创新助我成 功》专题讲座，提
高了师生对科技活动认识，激发了储存在师生心中的使命感
和责任感。师生近 距离的感受到科技的魅力，教师对青少年
科技活动认识提高了，学生对科技活动热情被激活。于是学校组织学生报名、
定时进行辅导培训，
经过活动的普及开展，
一件件科技、艺术作 品在学生手中诞生，就这样学生科技活
动在我校扎根繁衍。

四、内激热情、提高科技活动质量

如何培养本校学生科技活动的骨干力量？如何调动 学生
科技活动的积极性？学校领导在活动中认真观察，试图发现
校内科技活动的热心人。发挥学 科互补优势，物理教师王作
信、施丽凤，化学教师孙红霞、田铭艳，生物教师胡伟、鲁
荣忠，美 术教师马劲可以利用学科特点组织学生开展小发明
创造、制作，也可以辅导学生绘制、设计等各种活动， 应该
成为学校辅导学生科技活动的主力。从此，他们俩成为学校
科技、艺术、竞赛的组织和辅导 者，并乐此不疲。

学校领导积极支持和鼓励他们在学生科技活动方面大胆
探索，创造性地开展工作。
我校根据本校实力参加了市、
省、
全国的科技创新大赛，师生 都作了充分的准备工作。送报到
市里的多功能防盗门得到领导的好评；
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年
4
月，在省科技
创新大赛上，
我校的
《葡萄栽培实践活动》
获项目一 等奖、
《电
动剪草机》
《水满报警器》获科技创新三等奖；
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年< br>6
月，在
二十二届全国科技创新大赛中我校的《葡萄栽培实践活动》
获得大赛的 组委会重视，并获得奖项。学校在仅仅三个月中
连续从省、全国捧回四个奖项，我们为此感到骄傲和欣慰 ，
因为别人没有想到的事，我们想到了，别人不敢做的事，我
们做到了，这说明我们的教育是成 功的。

五、整合资源、开辟科技活动空间

如何让学生的个性得以张扬、创 造潜能得以展现？任何
为学生的终身发展奠定基础？任何将科技创新向纵深发展？

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、以课堂教学为止契机，将科技纳入课程体系。

学校进一步提出：培养学 生创新精神和创新意识是每一
位教师的职责，要把这项目标与具体教学内容相联系，有机
地落实 到和学科的课堂教学中去，并尽可能地多组织有科技
性质的学科活动，做到学科间渗透，课内与课外相结 合。

在课堂教学中融入科普教育主要有三种形式。第一，开
放形态的课堂教学，即把 生活和学习中科技教育因素挖掘出
来，形成边做边学的课程。比如：在生物课堂上，将原有的
生 物实验加以改进，衍化成生物科技实践活动，在物理、化
学实验课大胆猜想、假设，利用开放的实验室， 将生活中的
物理、化学知识通过理化实验进行验证或探索内在的科学原
理。第二，渗透形态的课 堂教学，即在当前的课程体系、内
容的基础上，
努力渗透相关的科普教育思想，
科学思 维方法、
科学最新成果等等。第三、潜移默化的课堂教学，即教师运
用现代教育技术手段、运用 现代科技成果进行教学，通过调
动学生积极性，不知不觉中产生对科学知识的初步认识，向
往和 浓厚的兴趣。三种形式的课堂教学能够实现科普教育与
学科知识的有机整合，让学生的思想突破牢笼，科 学精神和
科学意识的培养做到了润物细无声。

2
、以各种活动为载体，寓科技教育于活动中

初中学生活泼好动，做事主要 是凭兴趣，因此必须通过
活动来稳固兴趣，
促使其转化为动机，
开展丰富多彩的活动，
使学生开阔视野，
。从提高学生的科技意识入手，提升科技品
味。通过活动对学生进行 热爱科学兴趣的培养，对学生科技
创新能力的检验也是在活动中进行。

（
1
）
学校在科技艺术节中，
既组织了科技、
制作、
书画、
小发 明、
小等各类个人竞赛，
又多样的组织团体竞赛，
这样，
一方面综合检验学生 的个体创新意识与能力，另一方面又强
化团队的智慧与力量，促进科技活动群体性发展。
（
2
）我校组织了科技论坛小组，对废旧电池的回收与危
害进行了调查研究，通过 调查问卷的形式了解了学校学生及
其家庭对废旧电池的认识和处理方法。进行了科学的分析，
论 坛小组进行了种植对比实验，并搜集相关资料制成宣传展
板，还提出了由建设意义的意见。
< br>（
3
）开展科技知识的摘抄、摘记，撰写科技论文活动。
利用读报时间，积极开 展科技书籍的阅读，同学们写了阅读
笔记，摘记科技知识。

（
4
） 除了课内和定期开展科技活动外，丰富多彩的业余
科技活动也是学生全面提升科技素养不可或缺的渠道。 在校
园文化的建设中，校广播站、宣传窗（科技专栏）
、班级的板
报、班会等，都为学 生提供了科学教育的活动舞台。共有专
题宣传橱窗三期。

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5
）科 技活动在面向全体的同时，学校又针对学生不同
的兴趣爱好、个性特长，利用校内外原有的各种资源，开 放
了理化生实验室，并成立了科技兴趣小组，充分发展他们的
个性特长。学生做了充分调查并写 了报告《身边的水资源》
，
并带领兴趣小组的同学到了国际桢水处理有限公司去参观污
水处理的流程。为了进一步鼓励学生积极参与，大胆创新。
凡对于有创新性活动行为的学生，学校将予以 全校表扬。

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6
）我校针对实际情况开展了《我是小卫士》活动，并
制定了《第八中学绿色章程》
，向学生征集了环保、环保。学
生的热情高涨，校园内统一定制 学生的小标语温馨地提示着
大家，学生的环保意识得到了提高。

（
7
）我校结合特别日子如世界气象日、世界水日、无烟
日等开展一系列活动，促进学生关注自然、关注生 活、关注
健康。从身边的小事做起，达到与自然、社会的共升，共同
维护我们的家园。

创新也是一所学校不断进步和发展的灵魂。科技创新活
动成了我们的一致追求、开学初，校长赫 忠雷亲自召集小专
家们在筹备会上制定了明确目标，并进行了责任分工，制定
了竞赛活动的阶段 要求，组织实施。曾在青少年科技创新工
作中被授予辽阳市青少年科技创新工作优秀组织单位称号
,
在
环境保护教育活动中被评为绿色学校

总之
,
在全体 师生的共同努力
,
科技、
艺术工作取得了显著
成绩。但仍存在许多不容忽视的 问题：一是少数教师对新课
程理念理解不深，对学生的发展性培养、不够全面；二是科
技创新经 费的不足也制约了学校整体质量提升，正视这些问
题，我们才能在今后工作中找到新的着力点。今后青少 年科
技创新工作还要与学科紧密结合起来，整合所有资源，调动
所有积极性，
把科技创 新工作深入到教学工作的每一个环节。
比如新开展师生教具展、学生电脑绘画大赛等等。
我们坚信：思想有多远，我们就能走多远。只要我们有
目标，就有发展的引力
,
只 要我们还有梦，希望与成功一定会