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三年级下册作文辅导人教版

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-25 02:12
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2021年1月25日发(作者:扑灭)
青草地教育·沟通作文

与(人教版)三年级下册单元作文知识点结合
青草地的沟通作文体系教材是相当好的,
但是为了学员解决学校单元作文和应试作文的
困惑 ,
有时候我们也还是得把好的教材教案作教学内容上的改进,
以满足家长、
孩子的需要 。
根据新课标要求,
其实我们可以花时间,
将青草地作文和单元作文结合,
让 那些学过或者没
有学过青草地作文的学生轻松掌握:
人物的细节刻画,
借景抒情描绘家 乡景物;
表现人物品
质,写生动父母和“我”等人物;学会叙述有趣或者高兴的事,叙事突出情 趣;放飞想象,
巧编故事的方法,
提升学员的写作能力和应试技巧。
甚至在我们老师自 己对于青草地作文和
单元作文都熟悉的前提下为报名的家长灵活开设自己心中的
“新课程”
三年级同步作文辅
导(上、下)。

以下是我整理的一些可以供新作文教师参考的资料,希望能对大家有帮助!


三年级下册第一单元作文辅导(人教版)





























【单元作文题目及要求】


1
、题目:写家乡的景物


2
、要求:在和同学相互介绍 家乡的景物时,你一定受到了一些启发。比如,有的同学观察
得特别仔细,能说出景物的特点;有的同学 能按一定的顺序,
说得很清楚;
还有的同学充分
表达了热爱家乡的感情。
我们 就来写一写家乡的景物,
写的时候要注意学习其他同学的长处,
并展开丰富的想象。如果对其他 地方的景物特别感兴趣,也可以写。



【作文思路点拨】






本次习作的要求是写自己主要写自己家乡的景物 ,
目的是培养学生热爱家乡、
热爱祖国、
热爱大自然的思想感情。能对自己喜爱的景物 进行仔细观察,弄明白这些景物有什么特点,
并展开想象。
学会按一定的顺序描写景物。
既然这是属于写景类的文章,
就要注意写景的写
作方法。


1< br>、写景,首先要学会选景。家乡的景物有很多,怎么选择呢?比较美的地方,印象深刻的,
有鲜明 特点的地方。选择两处到三处的景点最好。


2
、选择好某一处景点时,按 一定的方位顺序去观察,由近及远,由远及近,由上而下,由
下而上,
由里到外,
由外 到里,
或由中间到四周等等有次序地描写,
要主次分明,
详略得当。


3
、对某一景点的景物,抓住特点来写,或美,或奇特,或幽静等等。抓住景物的特 点,从
形、色、声、味;既要写它的静态,也要写它的动态,还可以写出它的环境气氛。


4
、写景中也可以具体地写些人和事,若让人、景、事三者交融一体来写,可以使作 文更为
感人。


【提纲设计参考】

题目:家乡美景


提纲:


1
、介绍你认为家乡的地理位置和它的一些总体情况。(略)


2
、家乡的小河。(详)


3
、家乡的果园。(详)


4
、家乡的小山。(详)


5
、这里留下了我美好的回忆,表达对家乡的热爱,抒发爱乡之情。(略)




【与青草地教育·沟通作文知识点联系】


1
、作一简单的景物描写,选美景,顺序。


2
、作二的高级景物描写,从形、色、声、味写出景物的特点。


3
、展开合理的想象,抒发真情实感。


4
、运用比喻、拟人等修辞手法。




三年级下册第二单元作文辅导(人教版)


【单元作文题目及要求】


1
、题目:调查家乡环境


2
、要求:通过本组的学习,你一定对保护环境有了进一步的认识。这次习作,就请 你写一
写这方面的内容。
可以把调查了解到的情况写成一篇短文;
可以展开想象,写一写几年后家
乡的环境;也可以写发生在这次综合性学习中有趣的事情。


【点拨思路】


开头→中间(过去的特点→现在的特点)→结尾


开头→对比写景(时间对比)→结尾


1
、开头注意交待清楚所描写的是什么景物,交待清楚观察点在什么地方。


2
、写同一景物,要注意抓住景物的过去和现在的特点进行对比和比较,在描写的时候,要会运用回忆的方法,联想的方法,或由现在写到过去,或由过去写到现在等等。


3
、要注意抓住景物的特点来细致地描述。在具体描写的要积极展开联想和想象,尽量地人
格 化地描写景物的特点,巧妙地使用一些比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法,力求把文章
的语言描述的生 动有趣。


4
、要注意通过描写景物的相反的两方面的特点,使文章的内容 形成强烈的对比,产生感人
的艺术力量。


5
、要会在文章的结尾 巧妙地抒发自己的思想感情,或总结全文,或画龙点睛以揭示中心。




【提纲设计】


1



介绍家乡的地理位置。(略)



2



描写家乡现在景物的特点。(详)


3



描写以前家乡景物的特点。(详)


4



揭示环保主题(详)





【与青草地教育·沟通作文知识点联系】


1
、作一简单的景物描写,选美景,顺序。


2
、时间顺序。


3
、抓住景物的特点详细介绍。


4
、作二的高级景物描写,从形、色、声、味写出景物的特点。


5
、展开合理的想象,抒发真情实感。


6
、运用比喻、拟人等修辞手法。



三年级下册第三单元作文辅导(人教版)


【单元作文题目及要求】

1
、题目:介绍我自己

2
、要求:在进行口语交际的时候,同学们都作了自我介绍。这次习作,根据自己说的和同
学的评价,写一写自己,向别人展示一个真实的你。写完以后再加一个题目,如《

我给自
己画张像》

、《

这就是我》

、《

爱哭鼻子的女孩》

。还可以把习作读给了解你的人,
听听他们的意见,并认真改一改。




【作文思路点拨】


1
、“自我介绍”的作 文怎么写?要写好“自我介绍”首先自己要先了解自己。要了解自己
什么呢?一是可以照镜子的方式自画 像的记录自己的外貌。
自我思考了解自己的性格、
爱好,
再想一想自己的优点、缺点, 以及别人对自己的评价,吸取他们的建议,从而进一步地了解
自己。


2< br>、作文里具体要写自己的哪些方面呢?首先,要把姓名、年龄、外貌特征、性格特点还有
自身的优 缺点在文章中体现出来。
其次,
通过特定的环境把发生在自己身上的事情叙述出来,
动 作、语言、神情的描写要生动活泼。再次,先说什么,后说什么,要合理安排,做到心中
有数。


3
、要抓住重点写一到两件事烘托出自己主要的性格特点、兴趣爱好。





【提纲设计参考】


题目:介绍自己


提纲:


开头:
1.
介绍自己的姓名、年龄、外貌(我是……)








2.
悬疑开头(有这样一个人,他……
.
猜猜是谁呢?)








3.
声音或劲舞开头


中间:

举实例
2-3
件事说明自己的爱好特点或者性格特点
(
加入细节描写
)

结尾:总结特点


1.
这就是……的我,你喜欢吗?


2.
你现在该明白了吧,此人便是……
.

【与青草地教育·沟通作文知识点联系】


1
、作一的语言,动作,外貌、声音、景物描写。


2
、运用比喻、拟人、排比等修辞手法。




三年级下册第四单元作文辅导(人教版)



【单元作文题目及要求】


1
、题目:我学会了










2
、要求:人一生下来,并不是全能的,在日常生活中,回忆一下,有哪些东西是你从不会
到会的 ,你又是如何学会的呢?写得时候,要把自己由不会到学会的过程写具体、
完整,表
达出自己由 不会到会的喜悦的真情实感。


【作文思路点拨】






本次习作的要求是写一件自己亲身经历的事,
应先引导学生回 忆回忆,
再说一说自己都
会哪些本领。如果问到同学们都会做些什么,大家会不假思索地回答, 会画画、会游泳、会
滑冰、会照相、会做饭、会干家务活……回忆一下,这些本领是怎么学会的,在学习 本领的
过程中,有哪些趣事,有什么体会。选一样写下来。写的时候,要把由不会到学会的过程写
具体,
表达出自己的真情实感。
目的是培养学生能把自己学会做一件事的过程写完整,
表达
出从不会到会的喜悦之情。
其次要求在写作的过程中,
能用上自己喜欢的词语,
把印象深刻
的地方或有趣的经历写得完整、具体些。


1
、选材要精确:
《我学会了






》,首先要确定内容。可以学会的东西有很多,比如说:
画画、游泳、滑冰、炒菜等 等,怎么选择呢?选择给你留下深刻印象的,挑选你最拿手的本
领,可以是日常生活中的,可以是学校的 ,也可以是在活动中学到的特长,
还可以是学到的
体谅他人、
随机应变……习作中是写 这本领带给自己的欢乐还是写掌握本领的艰辛呢?亦或
是在展示本领的过程中受到的启发,动笔前应做到 心中有数。






2
、描写要细致 :掌握一样本领或技术,往往需要付出努力和汗水,在向别人展示自己
学会某种本领的时候,
重 点要写清楚自己由不会到会的过程。
怎么详细生动地展示这一过程
呢?首先,
要写出在 学习初期遇到的困难,当遇到这些挫折时自已是怎么想、怎么做的;身
边的家人、
朋友对此又是 什么态度,
他们是如何鼓励、帮助自己的?其次,
自己是怎样克服
困难的?在学习的过 程中遇到的绊脚石又是怎样解除的?尤其是要注重描写自己在学习过
程中的心理变化。这样习作更具感人 的力量。

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