中考语文作文高分满分写作模式模板及例文

2021年1月25日发(作者：shelter)
中
考
语
文
高
分
写
作
模
式
及
例
文


距离中考越来越近，今天给大家推荐几种中考阅 卷老师偏爱的记叙文写作模式，趁着时
间还够，赶快学一种等考试时用吧。

一、记叙文写作模式

第一种：层层深入式（最常见的模式）

结构 ：
“
入
——
递（若干段）
——
合
”

首段，开门见山入题；

二段，概括事件；

三段，时间开始；

四段，事件发展；

五段，事件高潮；

……

尾段，照应开头。


例文：
“
五块钱成交
”

警察局拍卖脚踏车，出现了一个离奇的场面。

由于警察局寻回的失物往往无人认领， 或者物主提出证据后又放弃不要，因此，警察局
的贮物室里收藏的物品真是琳琅满目，令人惊奇。
那里有各式各样的东西：
照相机、立体声
扬声器、
电视机，
工具箱和汽车收 音机等。
这些无人认领的东西，
每年一次以拍卖方式出售，
去年密苏里州堪萨斯市警察 局的拍卖中，就有大批的脚踏车出售。

第一辆脚踏车开始竞投，拍卖员问谁愿意带头出价时， 站在最前面的一个男孩说：
“5
块
钱。
”
这个小男孩大约只有
10
岁，或
12
岁。
“
已经有人出五块钱
”
，你 出十块好吗？好，十
块，谁出十五块？
”
叫价持续下去，拍卖员回头看一下前边那个小 男孩，可他没还价。稍后，
轮到另一辆脚踏车开投。
那男孩又出
5
块钱，但不再加价。
跟着几辆脚踏车也是这样叫价出
售。那男孩每次总是出价五块钱，从不多加， 不过，五块钱的确太少。那些脚踏车都卖到
35
或
40
块钱，有的甚至一百出 头。

暂停休息时，拍卖员问那男孩为什么让那些上好的脚踏车给人家买去，而不出较高价竞< br>争。男孩说，他只有
5
块钱。拍卖恢复了：还有照相机，收音机和更多脚踏车要卖出。那 男
孩还是给每辆脚踏车出
5
块钱，
而每一辆总有人出价比他高出很多。
现在，
聚集的观众开始
注意到那个首先出价的男孩，他们开始察觉到会有什么结果。

经过漫长的一个半小时后，拍卖快要结束了。但是还剩下一辆脚踏车，而且是非常棒的
一辆，车 身光亮如新，有
10
个排档，
69
厘米车轮，双位手煞车，杠式变速器和一套 电动灯
光装置。拍卖员问：
“
有谁出价吗？
”
这时，站在最前面，几 乎已失去希望的小男孩轻声地再
说一遍：
“5
块钱
”
。拍卖员停止唱 价。只是停下来站在那里。观众也静坐着默不作声。没有
人举手，也没有人喊出第二个价。直到拍卖员说 ：
“
成交！
5
块钱卖那个穿短裤和球鞋的小
伙子。
”
观众于是纷纷鼓掌。

那小男孩拿出握在汗湿拳头里揉皱的五块钱钞票，买了那辆无疑是世界 上最漂亮的脚踏
车时，他脸上露出了从未有过的美丽的光辉。


简评

这种层层深入式，有时间先后，是一环套一环，直到你的感情不由自主地陷进去 ，为他
欢喜为他忧。


第二种：内容并列式（比较常见的模式，也可称“
橱窗展览式
”
）

结构：
“
入
——
并（若干段）
——
合
”

首段，概括性开头，直接入题。

二段，并列内容段
A
三段，并列内容段
B
四段，并列内容段
C
五段，并列内容段
D
……

尾段，抒情、议论，照应开头。


例文：拒绝平庸

奋笔疾书，我是一名平庸的考生。似乎是铁的事实，高考是我们走出平庸的一个跳板。

一、五只粽子

昨天是端午节。清晨，碎碎的晨光落了一地。我睁着惺忪的睡眼，一切都是那么地美好。
伴着淡淡的清香，
妈妈为我准备了早餐
——
五只粽子。
我狼吞虎咽，吃了四个，
实在吃不
下了。

“
赶紧把最后一个吃完！
”
妈妈吼道。


“
我吃不下了。
”
我打着饱嗝。

“
吃不下也要把 最后一个吃完！
”
妈妈边说边强迫我，
“
你不知道，吃五个粽子就意味着五< br>门高中。
”

原来因为
“
粽
”
与
“
中
”
谐音。

可怜的屈原啊，
您大概不会想到原本为了纪念 您的粽子却成了我们的文化
“
吉祥物
”
吧？请
原谅我吧，我只是一名 平庸的考生，我要通过高考拒绝我的平庸呢。

二、一只鸽子

中午，没有喧闹，没有汽笛，很安静。

但是，妈妈谋杀了和平！

妈妈买了一只鸽子，准备给我炖汤喝。妈妈说她听别人讲，高考前吃鸽子有好处。

可 怜的鸽子，你是否是那个衔着橄榄枝的和平使者；你是否正浴着夕阳的余晖在广场上
悠闲散步觅食；你是 否是那只
“
咕咕
”
起飞向往绿色与和平的鸽子呢？

可怜的
“
天然之子
”
鸽子啊，
请原谅我吧，
我只是一名平庸的考生 ，
我还要通过高考拒绝我
的平庸呢。

要怪，你就怪那些乱造谣言、糟蹋绿色的人吧。

三、一棵树

傍晚时分，金色的夕阳给校园镀上一层金辉。

看完了考场，我正欲回家，路过一棵树 ，但这并不是普通的树，这里香火萦绕，这是一
棵
“
神树
”
。

妈妈硬是拉着我烧上一炷香。我毕恭毕敬，生怕打扰它的清梦。

亲爱的树啊，你 既不是佛祖参悟众生的菩提，你也与佛道没有任何关系。我赞美你的绿
荫，
赞美你的清新，但你需要的只是平凡地生长、
只是一块可以扎根的寻常土地，
你是否
“
承
载
”
了太多？

亲爱的树啊，请原谅我吧，我只是一名平庸的考生，我要通过高考来拒绝我的平庸呢。

因为平庸，我们拒绝平庸；但如此
“
拒绝
”
，我们是否真的不平庸了？

简评

本文独树一帜，构思精巧。作者从文化、生态、人生负载三个 角度，选取三个片断，既
相对独立，又一脉相连，紧扣
“
拒绝平庸
”
的主题，或叙或议，叙议结合，在看似
“
平庸
”
中
“
拒绝平庸
”
，充分体现了作者的机智与胆识。


第三种：引人深思式（也可称
“
领悟式
”
）

结构 ：
“
入
——
事（三两段）
——
理（一段）
——合
”

领悟就是对所叙写的人、事、景、物有深刻的感受，进而从中悟出深刻的道理。

注意 ！
这里面理不可写多，不能与事平分秋色，否则让人难分是记叙文还是议论文了，
易被人认为是
“
四不像
”
的文章！

有个学生在作文中写道：考历史时， 有道题考某一事件的年代，他忘了，又想起曾在课
桌上写了这一事件的年代，
于是慢慢移动试卷 ，
在移动试卷的过程中、
他展开了激烈的思想
斗争，
快下考时，
他大 着胆子移开试卷，
一看，
没有，
才恍然大悟，
原来坐的是别人的课桌！
失望之际，心情一下子倒觉轻松起来。结尾他写道：
“
铃响了，虽然那一个空没有填，但我< br>觉得没填比填了更好。
”

无疑，作者对这件事的感受是深刻的，但我们是否可 以从中悟出更具普遍性的道理呢？
比如，我们可以加上这样一句：
“——
得到某种东西 的同时，不能失去比这更珍贵的东西。
”
如果不加这一句，只能使人感到，学生应该遵守考场纪 律，做人要光明正大等等。
加了这一
句，就会使人领悟到：除了要注意自身的品德修养之外，在 对待他人、社会、自然等方面，
不也同样要懂得珍惜你拥有的最珍贵的东西吗？

由此 可见，感悟，可以使笔下具体的人、事、景、物焕发出哲理的光彩，从而拨动读者
的心弦，并给人以思想 的启迪。

也可以用下面
5
或
6
段来安排：

首段，以议论或引用名言开头

二段，叙述事件发生、发展

三段，详写核心部分

四段，
……

第五，阐述事理，抒发感想。

尾段，照应开头或引申


例文：这也是课堂

别以为只有坐在教室里，听老师滔滔不绝的讲课，那才是课堂，其 实，生活中处处都有
大大小小、形形色色的课堂。

那天早上，我应朋友之邀到他家中 做客。朋友家中养了一只威猛的大黑狗，那狗膘肥体
壮，差不多有一米多长，朋友躺在沙发上，并示意我 坐下。没料到，我刚坐下，那狗便对我
“
汪汪
”
狂吠起来。
朋友见我 有些惊慌，
便对那狗喊了几嗓子：
“
趴下，
这是我朋友，
不准叫！< br>”
那狗瞪了我一眼，
“
呜
——
呜
”
哼了几声 ，便不做声了。朋友安慰我：
“
别管那笨狗，我们说
我们的。
”
< br>我与朋友谈得很投机。那狗也趴在朋友身边，时不时蹭蹭主人的脚，还做出一些怪动作，
逗得朋友 哈哈大笑。朋友一时兴起，对那狗喊道
“
趴下
”
、
“
打滚< br>”
，那狗不厌其烦的一会儿趴
下，一会儿打滚。我看着有趣，走近那狗，冲它喊到：“
打滚。
”
那狗动也不动，理也不理，
我又喊了几遍，它还是无动于衷。 我急了，走上前去用力拍拍它的头：
“
趴下。
”
那狗不但不
听，反而 冷不丁咬了我一口。我又气又恼：
“
死狗，我和你主人都是人，怎么听他的不听我
的呢 ？
”
朋友仿佛看出了我的心思，便随手从桌子上递给我一盘火腿肠，让我再试一试。我
将火腿肠在那狗头上晃了晃，
那狗
“
呼
”
的一下爬起来，
我 拿起一小片火腿肠在狗鼻子前晃了
晃，
高声喊道
“
打滚
”
，
那狗看看我，
又看看那火腿肠，
咽了咽口水，
乖乖在地上打了一个滚。
我笑了，朋友也在一旁哈哈大笑。我又拿了几片火腿肠喂那狗，结果，
那狗温顺地蹭蹭我的
腿 ，在地上连打了好几个滚。朋友笑得更开心了，
我却一下子觉得索然无味。我把火腿肠全
部倒在 地上，那狗一下子扑过来舔舔我的手，
然后摇头晃脑吃起来。我坐在沙发上，看朋友
那开心的样 子也笑了笑，
但我心里却是酸酸的。
我明白了，
那狗对我态度的转变原来都是因
了那盘火腿肠。
可悲啊！
区区几片火腿，
就让原本凶猛的狗丧失了骨气，对人类百般 谄媚起
来。也许有人会说：
“
宠物嘛，总会有那么一点点的
……”
是 啊，没有骨气的支撑，再凶猛、
再强壮的狗也只配给我们当宠物。

狗是如此，人也一 样。看看我们周围，不乏像狗一样活着的人，他们为了金钱、权力，
不惜以骨气为代价向自己的主子摇尾 乞怜，对主子的话唯命是从，他们哪里知道，
“
骨气
”
是多少金钱、多大的权 力都换不来的啊！
一个没有骨气的人，
就只能永远趴在地上，做别人
的奴隶。

离开朋友家的时候，那大黑狗摇头摆尾送我到门边，我拍拍它的头，心中充满了怜悯和
惆怅，< br>说实在的，我挺感谢朋友和眼前这只大黑狗，朋友的家就是一个大课堂，狗就是一本
无字的教科书 ，它给我上了既生动形象、又深刻难忘的一课。


第四种：扇屏展开式（也可称“
扇屏式
”
，最后一段是扇轴）

结构：
“
并
——
并
——
并
……
合
”

首段，表现中心并列段
A
二段，表现中心并列段
B
三段，表现中心并列段
C
四段，表现中心并列段
D
五段，
……

尾段，总结中心、揭示哲理等。


例文：平凡的感动

清晨，一缕阳光透过窗子，叫醒沉睡的我。呵！阳光满室。房间里 的一切都被温暖的金
色拥抱，悦耳的鸟鸣已在屋中流响。没想到，在经历了一夜的苦雨孤灯，阳光竟不期 而至。
小小的感动在心中流淌，我听到露珠升华的微笑。

黄昏，枯叶悠悠从树上飘落 ，天边的余辉还未散去，云且留驻，我要躲进白云深处，逃
避那一点一滴如桂花般闲落的忧伤，
似乎没有理由，
却又难以驱散。
叮咚的铃声忽地送来朋
友来信，
亲切的话语，
温柔的慰安，
竟让干涸的眼泪流出，
那份感动已刻在不泯的三生石上，
永远铭 记。

夜凉如水，仰望星空，遥遥相对。寂寞的云影伴着孤独的月亮跳起天音的共舞，手中的< br>笔渐渐冰凉。蓦然抬头，
桌角竟多了杯热腾腾的茶；当冰凉的手指触到温暖的杯壁，那小小
的热量所带来的感动，已将心灵的坚冰融化。
“
谁言寸草心，报得三春晖
”
不愧朽的母爱所拥
有的感动将传承永世。

当我不断接受着来自自然、友情、亲情的恩 赐，我也尽力地为我身边的人带来感动。朋
友生日，一个亲手编制的中国结，使我们的心紧紧结在一起； 母亲节，一束问候的康乃馨，
让刚强的母亲眼里有了潮湿；面对跌倒在地的同学，
“
爬 起来再走
”
，让伙伴坚强地重新屹
立
……

不要小看这些平 凡的感动，它是生活中希望的源泉；不要在乎生命中的缺少辉煌，人生
的境界在于付出，不论是高，还是 低，只要在生命的蓝天里飞到极至，便是最好。

也许你是青石墙下那凋落的向日葵花瓣，但你 接受了自然的感动，便会发出灼灼的生命
光焰；
也许你是干荷叶上的小蚂蚁，
眺望着天 上的白云，
但既接受了生命的感动，
就能负起
几倍身体重量的担子！

感动于爱你的人，给你爱的人感动，你的生命将会是绚丽的火花，平凡而美丽。


简评

本文前四段为并列记叙的四个
“
扇面
”
层次 ，
后三小段为感慨总结的
“
扇轴
”
层次，
即前面写
几个并列记叙段，最后来个结尾的议论抒情段，易于行文。

如果我们的考场作文能够使用如上 模式，在考试中就能够快速构思、行文，不会出现比
较明显的失分处。
有一定的作文基础就能够 得到评分标准中的二类文。
因为这样的作文，
给
阅卷老师的印象是：开头简洁，层次清 楚，条理分明，首尾呼应。一般优秀作文的优点几乎
全具备了。

当然，
这种 给作文以一定模式的提法，
会遭到一些人的反对，
其实我们说的
“
五段法”
，
只
是对作文规律的粗浅总结，
如果平时的作文中我们使用它，
那就会使作文很早就能在较高层
次上发展。

这里必须提醒的是：对
“六段
”
的理解可分为
“
狭义
”“
广义
”
两种。
“
狭义
”
指把
“
六段
”
理解为< br>文章中的自然段，这是为了便于操作。如果作文想往高层次发展，这
“
六段
”< br>可以理解为文章
中的意义段，
这是
“
广义六段
”
。< br>这样就能够沿着作文发展的规律发展，
即从
“
无格
”
到
“
有格
”
，
最后到形成结合自己个性的
“
出格
”
。


记叙文写作要点

总要求：立意新深，蕴含丰富，记事生动，状景生辉，抒情动人。

1
、要写 自己最熟悉的，不要轻易虚构编造。编造的往往是想当然的人和事，太简单，不
可能有生动的细节，鲜活 的场景，难感人；再说，大段或整篇的虚构，你的年龄、经历、学
识还不能胜任，
往往捉襟见肘 ，
多有漏洞却不自觉，常常是自己觉得成立，
人家却看出不真
实甚至看成了笑话，本想 文章感人，结果是南辕北辙。

2
、要轻情节叙述而重情景描写，不要在过程上折腾， 千万不要在漫长单调的情节叙述中
追逐得瘦骨嶙峋，
要善于精选一两个、
两三个
“
点
” ——
生动鲜活的情景，
或富于魅力的细节，
去描写得血肉 丰满，并且一定要在感人之处泼墨如洗，非感人之处惜墨如金。

3
、要能激起感情波 澜或能引发理性思考，也不要只是记叙，不妨结合记叙的人事再有些
抒情与议论。


记叙文构思

1
、立意新颖深刻

立意就是确定文章的中心 或主题，要做到深刻，就要仔细审题，推敲材料，善于由少见
多、以小见大，善于联系实际探究本质，见 他人之所未见。


例文借鉴：往上走，往下走

一扇厚厚的铁门< br>“
不合时宜
”
地成了这个单元的守门神。可惜的是没人对它有好感。

我从此得多拿一把钥匙，提着满篮子菜的家庭主妇只得停下步子，放下菜篮子，然后开
门；老婆 婆面对这扇门好像面对一座山；夜归人得摸黑掏钥匙
……

好似所有的矛盾都由这扇忠 实尽职的铁门引起，它委屈地承受着种种埋怨。不过，一件
小事总算使它的名声好了一点。
一位 老婆婆因提的东西太多而无法开门，
刚好下楼的小伙子