小学体育毽球教案

2021年1月25日发(作者：smile意思)















莱州市柞村镇大周家小学



第一课时

教学内容：

1
、踢毽子

2
、自主选择玩毽子游戏

学习目标：
1
、运动参与目标： 以积极的态度和行为参与体育课中的活并表现浓厚的兴
趣。

2
、运动技能目标：发展学生动作的协调性和灵活性等能力。

3
、社会适应目标：在体育活动中表现出对人的尊重和关心，具有良好的合作精神。

教学程序：

一、游戏导入：
2
分钟

学生自由站在老师的周围，师生问好，提出课的内容和要求，激发学生活动兴趣。

二、热身准备：
8
分钟

1
、学生自由玩毽子，尽量玩出不同花样来。

2
、热身操：同教师一道做。

3
、要求：注意安全、动作优美大方。

三、学习阶段

（一）踢毽子：
13
分钟

1
、语言引出学习内容：：“毽子有什么作用？怎么踢？”想一想

2
、抽学生说说，也可以演示一下。

3
、教师讲解、示范

4
、练习（集体与分组、自由相结合的形式）

5
、同伴间互相比赛，教师巡回点评激励

6
、学生在练习时，教师巡视，引导并指导

（二）在规定的范围内自主玩踢毽子活动：
12
分钟

1
、以小组为单位，将手上的毽子拼出美丽的图案

2
、积极开动脑筋，大胆创新

3
、玩毽子

（< br>1
）教师提出活动要求，在确定的范围内活动，注意安全，自找同伴相互商量活动内
容< br>
（
2
）帮助学生选择健康有益的活动

（
3
）教师巡视指导学生活动方法，促进相互交流

（
4
）小结玩毽子活动的情况，对表现突出者鼓励

四、回味延伸：
5
分钟

1
、放松活动

2
、小结

3
、课外作业：踢毽子

场地器材：篮球场地一个毽子每人
1---2
个








第二课时

一、设计特点：

本课根据健康第一的指导思想，
结合学生的年龄特点和身心 发展的特点，
把民间体育项目
踢毽子作为本课的主教材，在练习的过程中，充分发挥学生的主体 作用，激发学生的学习兴
趣，并在课堂中注意培养学生互相合作的能力。

二、教学过程：

让学生知道踢毽子是种民间体育活动，
并能让学生积极参与
到踢毽子的学习中。

掌握脚内侧、外侧踢毽子的方法，并有连续踢毽子的能力，
技能目标

提高学生参与运动的积极性。

通过活动，
使学生心情愉悦，
情绪得 到调整，
培养学生相互
情感目标

合作的能力和集体主义精神。

学习

掌握脚内侧、脚外侧踢毽子的方法

学习连续踢毽子活动

难点

认知目标

教学

目标

学习

重点

课堂

进展

阶段

激发

兴趣

时间

学习内容

教师指导

学生学练

1
、集合整队，师生问
1
、
教师交代上 课内容，
星
1
、集合快、静、齐，
好

光大舞台选拔赛，闯关。

体育委员报告人数。

6’

2
、超级模仿秀

毽子踢踏舞

我行我秀

踢毽子

18’

1
、脚内侧踢毽子

2
、脚外侧踢毽子

2
、
教师讲解示范毽子踢踏
2
、
学生模仿教师毽子
舞。

踢踏舞。

1
、教师示范脚内侧踢毽
1
、
学生练习两种踢毽
子。

子的方法。

2
、
教师巡视指导，
共同参
2
、
学生发挥创造其它
与。

踢毽子的方法。

3
、
教师检查练习情况，
小
3
、学生展示，比赛。

结。

1
、
学生利用毽子展现
1
、教师指导、提示。

才能。

2
、学生展示。

3
、学生互动、相互学
习。

活跃

情绪

自主

学练

发展

能力

合作

创造

12’

体验

乐趣

才艺大比拼

2
、教师共同参与。

学生自由组合，利用踢
毽子展现自己的才能。

3
、教师小结。

第三课时


单位

教学内容

鸿尾奎石中心小学

踢毽子

姓名

教学年级

五六年级


1
、认知目标：使大部分的学生掌握踢毽子动作要领。

2
、技能目 标：使大多数的学生初步学会右脚内侧踢毽子的技术动作，促进
力量、柔韧、协调等素质的发展。

3
、情感目标：激发学生的创新欲望，培养学生克服困难，积极上进的品质
和团结 协作的集体主义精神。

部
分

时间

内容

一、课堂常规




组织：

组织教法与要求

△△△△△△△△△

●△△△△△△△△△

▲

教学目标

二、游戏：模仿动物跳

＋
＋＋＋＋＋＋＋＋＋

导
入
1
、小兔子

＋
＋＋＋＋＋＋＋＋＋

与
5
＇
~6
＇

热
2
、小青蛙

＋
＋＋＋＋＋＋＋＋＋

身

＋
＋＋＋＋＋＋＋＋＋

教学步骤：
1
、提出主题。
2
、学生自行设计。

3
、群体自练。
4
、相互评议。



实


践


与


提


高



实


践


与


提


高

17
＇
~18
＇

10
＇
~11
＇


一、自主合作练习：

想一想怎么样踢毽子
才能踢得又多又稳？



教学步骤：
1
、学生自行设计如何踢毽子。

2
、集体评议哪组踢得好。



二、讲解：

组织：

右脚内侧踢毽子的动
作要领。


三、分组练习：

重点：在练习的过程
中，想想还有哪些踢毽
子的方法？

△△△△△△△△△△△△

●●

▲

△△△△△△△△△△△△△△

●●


教学步骤：

1
、讲解要求

2
、比出友谊

组织：围成四边形队伍。


六、游戏：毽子投准

组织：




●●●●●

七、游戏：毽子投远

○○○○○


●●●●●

○○○○○

四、各组进行比赛


五、讲评：




第
4
课时

学习目标
：积极在参加体育活动，并能在活动中体验出民间体育活动的快乐。

学习内容
：民间趣味活动：踢毽子

学习步骤
：

一、快乐游戏，活跃情绪

教师活动：

1
、组织学生集队、队列

2
、提出要求，组织学生分组游戏。

学生活动：

1
、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。

2
、听口令练习原地踏步，动作做到位。

3
、分成男女生两组进行游戏“快快躲闪”。

4
、学生自己进行柔韧练习（自叫节拍，自想动作）

组织：四路纵队、自由分散

















第
5
课时

教学目标：

1
、能用富有力度和弹性的声音有表情地演唱《拔河》
。

2
、能用人声和打击乐器表现拔河的情景，并用打击乐器为歌曲《拔河》伴奏。

3
、能随音乐《踢毽子》的韵律，即兴表演踢毽子的动作。

教学重点：用富有力度和弹性的声音有表情地演唱歌曲

教具：录音机、电脑视频展示

教学过程
：

（一）导入新课：

用拔河的图片或提问的方式引入歌曲《拔河》
，请学生用 语言描绘拔河时欢快、热烈的气氛。

（二）学唱新歌：

1
、拔河的音乐应该是怎样的？演唱上具有什么特点？启发学生想象表现拔河场面歌曲的音调
特点——热 烈、欢快、紧张。

2
、
听赏歌曲
《拔河》
的范唱，
加深学生对这首歌曲的认识，
为正确地表现这首歌曲打下基础。

3
、学唱歌曲乐谱。

4
、教师领唱、学生齐唱，学生领唱、齐唱。

5
、按课本上的要求，用打击乐器表现歌曲《拔河》热烈、紧张、欢快的气氛。

6
、全体学生一起演唱歌曲。

（三）欣赏：

1
、欣赏管弦乐曲《踢毽子》
，引导学生注意由木琴奏出的主题。

2
、教师表演踢毽子动作。

3
、学生随音乐即兴做踢毽子的动作。

4
、再次听乐曲，加深印象。












第
6
课时

教学目标：

1
、发展学生灵活性和协调性。

2
、发展腿部力量。

教学准备
：毽子若干个

教学方法
：

将学生分成若干组，
围成圆形，
听到信号后，
第一个踢毽子的同学踢给圆小组内任意一个人，
第二个同学接过毽子又传给另外一个人，直到出 现失误为止。

教学组织
:
将活动人数等分（
3
——
5
人），各组成为小组

游戏规则
:
不得用手接毽子。

教学提示：

1
、为增强游戏乐趣，鼓励尽可能用不同的接球部位和踢毽动作。

2
、为增加练习密度，建议每组练习不超过
5
人。
















第
7
课时

一、
情景导入

教师活动：

1.
常规队列练习，要求精神饱满，常规到位。

2.
学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。

3.
对学生的练习情况给予肯定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。

学生活动：

1.
按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验 如何走才能与其他同伴保持一
致。

2.
能够细心聆听老师的讲解，在学习中 ，认真体验，积极和其他组进行比试，看看哪组的行
动最迅速最整齐。

3.
经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。

组织：四列横队

二、愉悦身心，快乐练习

重点
：在踢毽子活动中充分调动学生练习的积极性。

教师活动：

1.
讲解示范踢毽子的方法要求，组织学生原地徒手模仿练习（练习认真和动作准确到位的同< br>学可以每人拿一个毽子自由练习
----
目的充分调动学生练习的积极性和端正学生练习 的态
度）
。

2.
给予学生练习的目标，组织学生自行练习。

3.
组织学生相互间进行各种比试练习。

4.
组织学生进行拔萝卜和种萝卜的游戏活动。

5.
组织学生进行短绳练习。

学生活动：

1.
认真观察聆听老师的讲解，积极进行模仿练习。

2.
积极进行毽子的各种练习活动，充分展现自己，在练习中展现出良好的精神风貌。

3.
在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。

组织：如图：

xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
三、放松练习

教师活动：带领学生总评该次课练习情况。

学生活动：能够对自己的表现给予正确地评价。

组织：略

场地器材：

毽子
43
个短绳
43
根田径场一片




第
8
课时

一、教材分析：

毽子是中 国民间体育的一个重要组成部分，是水平二（四、五年级）十分喜爱的一种体育活
动，它是一种以下肢运 动为主，结合上肢协调配合的一种运动。它适合不同的年龄和性别，
由于易携带，不需要多大的场地，安 全易学，是非常适合小学生进行的体育教学内容。很久
以来，
一说到毽子，
人们就想到 踢毽子。
我们以前也上过很多次毽子课，
主要以下肢运动——
踢为主，单调的教学内容 、练习方法，很快就使学生感到索然寡味，学生的学习兴趣很难持
久。针对这一现状，我们深入挖掘、开 发了这一教材，师生共同探索毽子的各种各样玩法，
如毽子掷准、
掷远、
抛高等游戏，
赋予毽子这一古老的民族运动新的活力，
教学效果非常好！

二、课的构思：

1
、课的开始部分，教师以体育运动项目操的形式，利用毽 子激励学生，分别将毽子发到学生
手中，从而充分鼓励和调动学生参与到游戏中，以达到热身的目的。< br>
2
、在课的主要部分，教师先和学生玩普通的玩法，同时语言诱导，逐渐调动学生的思 维，打
开思路，使学生自己创编各种毽子的玩法。

3
、结束部分，以有趣而 且节奏性强的《兔子舞》的音乐配以舞蹈作为放松活动，陶冶情操的
同时达到使学生生理和心理充分放松 的目的。

内容

玩毽子

学

1
、发展学生的身体协调性、灵敏性，增强学生体质，使学生能够充分展示自我、表
习

现自我。

目

2
、让学生在愉快和谐的氛围中学习毽子的 踢法，培养学生的创新精神和团队意识，
标

树立自信心，体验体育活动的乐趣。

顺序

教学内容

组织与要求

教学过程与方法

数

时

强

1
、课堂常规

组织：六列横
1
．教师讲解课堂要求和任



开

2
、队列队形训练

队

务。

1

小

始

3
、图形跑（如右图）

要求：精神饱
2
．
师生共同进行准备活动。


5

与

4
、体育项目模仿操

满，注意力集
3
．对学生进行语言鼓励。

1
中

准

中，突出团队
4
．对表现积极的学生进行
备

精神。

表扬。

5
．方法：集体练习法。

1
、玩毽子（毽子抛高）






提

2
、看谁学得快

1.
教师讲解动作方法。




高

踢毽子最常见的方法有四种：
2.
师进行完整示范。




与

盘踢、磕踢、拐踢、绷踢

3.
组织学生分组比赛。




延

3
、踢毽子比赛（分组个人）

4.
教师正确评定胜负。

1
30
强

伸

4
、游戏：毽子掷远

5.
表扬与鼓励。

向圆圈外掷远

6.
师鼓励与评价。

1
、放松舞蹈《兔子舞》

组织：六列横
1
、师生身心放松，六个小



2
、课堂小结

队

组和老师一起跟着音乐跳


调

3
、师生下课

篮球场内

起来。



节

要求：精神饱
2
、师生互评

5

中

与

满，注意力集
3
、安排回收器材。

放

中，突出团队
松

精神。

×××××

第
9
课时

一、指导思想：

本课以“以体育课程标准”为依据，贯彻“健康第一”的指导思想，在教师的主导作用指
导下， 充分发挥学生的主体地位，以“快乐体育”为导向，结合“自主、合作、参与”的教
学理念。在教学形式 上采用了“学生主动学练”的方法，让学生开动脑筋，大胆创新，培养
学生团结协作和创新能力，
使学生学会学习，
提高学生的自学、
自练能力，
体现了创新精神，
团结互助 的集体主义精神，激发学生主动参与体育学习的兴趣，在玩中学、学中玩。让学生
在宽松、和谐、开放的 环境下学习、锻炼，使学生感受民族体育活动的文化启迪和乐趣。

二、教材分析：

针对一年级学生身心的发展特点选择传统民族体育项目踢毽子为本课的主要学习内容，将
传统的 毽子变形，进行变式教学。围绕毽子展开各种技巧、技能的练习及游戏、比赛活动，
调动学生主观能动性 ，激发学生的学习兴趣，使学生的个性得以体现。

三、学情分析：

小学一 年级学生活泼好动，喜欢各种游戏、比赛，有着丰富的想象力，通过有趣、灵活的
运动形式充分调动学生 的积极性，从而完成和掌握学习目标。

四、
教学目标：

1
、使学生能够运用各种毽子技巧，开展传统体育游戏，培养学生对毽子的兴趣和参与意
识。

2
、
学习各种踢毽子的方法、
技巧，
能使
85%
—
90%
的学生基本掌握。
发展身体的灵敏性、
协调性和节奏感，提高动作的准 确性，促进身体的全面发展。

3
、
通过小组合作学习，
建立和谐的 人际关系，
在活动中培养学生积极展示、
自主创新、
团结协作意识。

五、教学的重点、难点：

本课重点：两脚配合协调用力。

本课难点：
1
、两脚轮换踢的连贯性。

2
、对毽子的控制能力。

六、教法与学法教法与学法教法与学法教法与学法：

1
、本课应用信息技术 手段，在课中安排学生看录象，通过录象引导学生学习方法，增强学
习兴趣。

2、兴趣采用了尝试学习法、小组合作学习法、探究学习法、引导学生积极主动的参与学习
和锻炼，教 师融入到学生的学习当中，并加以指导，使学生在与教师一起快乐活动的过程中
掌握技能，体验成功的快 乐。

七、本课特色本课特色本课特色本课特色：

1
、将传统的毽 子变形，演变为空心布毽子，玩法于毽子和口袋之间，即有毽子的踢，又有
口袋的跳、踢、投。

2
、
本课准备部分运用毽子的各种小技巧导入课堂激发学生的兴趣，
激发学生 对本节课的向
往。

3
、本课特别强调学生的自主创新、小组合作、探究学习 ，进一步增强了责任感荣誉感以及
和组员之间的凝聚力。同时结合所学习过的各种踢法，启发和鼓励学生 主动创新毽子的各种
玩法。

4
、教学中注意层次、面向全体，发展个性，使学生乐学、善学、勤学。

八、教学过程教学过程教学过程教学过程：

1
、准备部分：毽子小技巧。利用各种小技巧激发学生兴趣。

2
、基本部分：

（
1
）复习；

（
2
）学生开动脑筋，自主创新；

（
3
）传统毽子游戏；

（
4
）比赛；

3
结束部分：放松肌体、调节身心。

（
1
）

音乐伴奏放松舞蹈。