绝对值的概念

2021年1月25日发(作者：严景耀)


中学

年级

科

第

学期电子教案

课题：有理数

知识与能力

教学内容：绝对值的概念

执教时间：

理解绝对值的概念，会求一个数的绝对值。

三
维
目
标经历绝对值概念的形成，初步体会数形结合的思想方问题的策
过程与方法

略；

通过创设情境，初步感悟学习绝对值的必要性，促进责任心的
形成

理解绝对值的概念

无


教学板块

教师活动

学生活动

学生画数轴，并进
行观察总结。

整改意见

引入新课

提出问题


1
、
让学生画一条数轴，
并在数轴上标出下列数：

再问其中有哪些数互为相反数？从数轴上看，互
为相反数的一对有理数有什么特点？

在讨论数轴上的点与原点的距离时，只需要观察
它与原点之间相隔多少个单位长度，与位于原点
何方无关

2
、
两辆汽车，
第一辆沿公路向东行驶了
5
千
米，第二辆向西行驶了
5
千米、为了表示行驶的
方向
(
规定向东为正
)
和所在位置，分别记作
+5
千
米和
-5
千米、这样，利用有理数就可以明确表示
每辆汽车在公路上的位置了

5
5

-5

0
+5
我们知道，出租汽车是计程收费的，这时我
们只需要考虑汽车行驶的距离，
不需要考虑方向、< br>当不考虑方向时，两辆汽车行驶的距离就可以记
为
5
千米和
5
千米、

揭示生活中确实存在只需考
虑距离的问题、这里
的
5
叫做
+5
的绝对值，
5
叫做
-5
的绝对值
.



情感态度与
价值观

教学重难点

教学准备