英语教育实习日记范文-最新范文

2021年1月25日发(作者：bloody)
英语教育实习日记范文

【
-
英语日记】



4
月
5
日



今天
,
是实习的第一天。
不管感触深刻与否
,
意义性地我都该写些
东西< br>,
留作纪念。



我知道
,;
老师和家长 都很重视这次实习。
离校前老师们的悉心嘱
咐
,
离家前父母给我们准备的更具 职业特色的衣物我知道
,
他们都是
希望我们能以最完美的形象走好职业生涯的第一步。



第一次
,
总是紧张掺杂着期盼的。
早早候在 教育局门前
,
我一直在
猜想
,
教育局到底会对我们提出怎么样的要求 和标准呢？因为毕竟这
四年来
,
我们一直都是在如皋高等师范学校接受教育和培养的。 与本
县领导这样面对面交流
,
还是头一回。



不管是教育局领导还是实习学校的领导
,
每一次谈到对我们的要
求和期盼时
,
我都有一种底气不足的感觉。
我知道：
没有底子
,
哪来底
气 ？！
虽说之前在如皋师范的这四年里
,
我们也有自知之明
,
深知自己
没有那么优秀
,
根本达不到外界的期望值。但这份忧虑毕竟不如这两
天给我的 冲击力强大。



现在说这些
,
也许有些后知后觉、自作 自受、咎由自取的意味儿
在里面。但我希望亡羊补牢
,
为时未晚。



在接下来不到一个月的实习时间里
,
我们都要好好地逼上自己一
把
,
争取达到实质性的改变和突破。



4
月
6
日



今天
,
黄校长给我们介绍说
,
观看家长们接送小孩子是他们掘港
小学的风景线和传统。
他们称之为“爱心的传递”。
刚开始我不能理
解为什么这样称呼。也许黄校长看出了我们的疑 惑
,
便讲解、指导了
一番。让我们明白了这份爱和责任是如何传递的。



从孩子们下车
,
到父母们给他们脱掉厚厚的防晨寒的衣物
,
再到
目送孩子们进了校园。这样一切的行为和眼神
,
都被身在一旁的我们
看在眼里
,
感动在心里。我曾观察到这样一位母亲。目送女儿进了校
门之后< br>,
本可放心离开。
但她一边调转摩托车
,
目光却一直停留在渐行
渐远的女儿身上。
调转完毕后
,
她仍足足驻留了有十五秒钟
,
直至 女儿
的背影完全消失不见
,
才慢慢离开。



黄 校长说
,
只要看到家长们这样的眼神
,
他们就必须把学校的教
育办好
,
承担好这份沉甸甸的爱和责任。这样的思想
,
这样的追求
,
以
前丁老师也给我们灌输过。但那时太过不以为然
,
我们以为好好对学
生、
认真对学生、
全心全意为学生
,
这又有何难？这两天才明白
,
哪有
我们想象的那么容易！



孩子是家里的唯一
,< br>是每个家庭的希望。要想成为一名合格的教
师
,
最基本的道德素质就是爱心和责 任。
具备了这两点
,
你才能拥有承
担这份沉甸甸责任的资格。



4
月
9
日



今 天恰逢如东县赛课的最后一天
,
在校园观察行结束后。我们一
行人便匆匆从掘港小学赶 往赛课地点宾山小学
,
结果还是晚了一步
,
错过了第一课。但接下来的四课< br>,
还是让我看到了很多
,
思考了很多
,
受益匪浅。



前两堂课
,
由于所教授的内容均为“Seeingthedoc tor”,沈老师
和陆老师的设计思路有些大同小异
,
只是在相同环节采取不同的表现
形式。
但从这儿我们不难看出
,
那种共同的教授模式是合理的
,至少在
平日的课堂教学里是有效的。除此之外
,
陆老师在巩固环节中添加了
一些英文谚语
,
在学生们无意识的时候
,
便给他们灌输了英语文化、
英
语意识。我个人认为这样的做法是很不错的、可取的。



第 三课“Ourschoolbuilding”,由一位男老师——陈剑执教。
他
的课堂中有很 多亮点
,
比如“Doyouknow”和“Self—assessment”
等这些 很自主、很人文的环节
,
我非常地欣赏。而且由于是一位男英
语老师
,
一亮相便吸引了学生们的眼球
,
为课堂良好氛围的创造打下
了夯实的基础。整堂课中 不乏欢声笑语
,
这样的课堂是我期望、和期
待创造的。



今天的最后一堂课也是“Ourschoolbuilding”。执教者
,Zoe,
她的课堂环节设计紧凑
,
创立了一个非常真实、引人入胜的课堂语言
环境。而且整堂课 进行得环环相扣、衔接自然
,
引导学生们一步一步
走进课堂
,
掌握知 识。



四堂课虽说只有两篇授课内容
,
但授课形式各有 千秋
,
授课效果
也各有不同。我们要从中学会发现优点并吸收
,
认识 缺点并改善。



集思广益
,
才能创造出更好更优的课堂。



4
月
10
日



今天上午
,< br>掘港小学进行了一场“消防演习”。办公室的老师告
诉我们
,
这样的演习
,
他们学校平均每周一次。当时
,
我真的震惊了。
震惊之余
,真的不难想象到学校领导对他们学校的孩子们是倾注了多
大的心血和责任。



那时
,
我们正在办公室里备课
,
忽然警笛长鸣
,
小学生们整好队第
一速度冲去了操场。在我看来
,
效果不错。但是骆校长不是 很满意
,
要求全体学生重新再来一遍。虽说这样的决定导致很多人的不满
,
但
我认为这样执着、
对学生负责任的精神是必须有的。
这不也是爱的另
一种体现 吗？



第二遍结束后
,
的确是有所进步。
但与 此同时
,
骆校长也批评了最
后进场的那个班级
,
原因是太过松垮。< br>但巧合地是
,
这个班级的班主任
老师也在我们办公室。事后
,
她给我们解释了整件事情的具体原因。



原来在跑去操场的过程中
,
由于速度太快
,
他们班的一位女同学
不小心摔了一跤。结果班级队伍的后 一半全部自发地停下来
,
扶起那
位女生
,
确认她无碍后才继续跑去操 场
,
因此导致他们班级的整体速
度变慢
,
所以骆校长才会公开批评他 们
,
不够井然有序。



回到教室后
,
学生们都很心灰意冷、垂头丧气。班主任却在这时
表扬了他们
,
表扬了他们的关心他人 、谦让和临危不乱。



听完这件事情后
,
我很感动、也很受启发。



孩子们的行为不能只用一条准则来判断与衡量。也许换个角度
,
所谓的不足也能散发出奇异的光 芒。



4
月
11
日



有了上次迟到的经历
,
自打昨天傍晚收到今天可以去宾山小学听
课 的消息后
,
我便早早地安排好一切活动
,
希望不要再错过这次难得
的 观摩机会。



今天观摩的主题为“如东县小学信息化教学能手竞赛”。< br>七堂课
的授课内容均为“TheEnglishClub”,各位参赛选手需要配以电子白
板、
PPT,
进行课堂教学。



七堂课的教学宗旨相同
,
形式各异。



首先看 着不同老师对电子白板不同程度地使用
,
我深感电脑技术
在小学英语教学中的重要性。 对于电脑技术不太精通的我来说
,
还算
是种挑战吧
,
看来以后要多加 学习。



从整体上感觉着七堂课
,
其实性质差不多,
正常的教学顺序“热
身——呈现——操练——巩固——拓展”。
而且各位老师在 不同环节
采取的形式也是大同小异的。



之前
,
我一直认为这样的做法是不够新意的、执教者缺乏创新。
但我现在对创新这个问题有所改观。这样的课 堂虽说太过普遍
,
但它
毕竟是符合小学生们的认知规律的
,
也是取的 广大一线教师们所认可
的。这至少说明
,
这种模式在平日的课堂教学里还是有相当不错 的教
学效果的。



小学英语课堂的教学
,
应该 以保证教学效果为第一准则。如果想
要有所创新
,
也应该力求合理科学
,这样的创新才会更有效果、
更有说
服力。



4
月
12
日



今天
,
是掘港小学的期中考试。
出乎意料的是
,
我们这几个刚来的
实习生也被安排 到了监考任务。
仔细算算
,
除去公开课或者集体活动
,
这还是我这段 时间实习以来第一次单独进班
,
第一次地进行班级管
理。所以或多或少地
,< br>对我来说还是很紧张的。



早早地去了安排室
,
领了任务便赶往监考教室。监考——这种事
在我们以前看来该是多么简单啊
,
可现在轮 到自己实施起来还真是困
难重重呢！好比：“试卷该怎么分发
,
才更节省时间？”“什 么样的
方法收试卷才会既简便又快速
,
而且还能达到主任的要求——按学号
收 整齐”这些看似鸡毛蒜皮的问题我还思考了很久
,
也没能得到很好
的答案。但我知道等 到真正实施起来时
,
便能迎刃而解了。也许刚开
始的时候会手忙脚乱
,
但多实践几次便好了。



从监考一开始
,
我便听取了 指导老师们的意见,“对学生们一定
要严
,
不然管不住。”所以在整个监考的过程中< br>,
我便不苟言笑
,
板着
一副面孔对他们。
虽说这样做不是我想 的
,
但别说
,
这样的效果还真不
错。那些小孩子对我还是有几分畏惧 感的。



经历今天这次监考
,
我给那个一直困扰了自己 很长时间的问题
“如何拿捏好严厉与和善的分寸”,做了小小的总结：在初为教师之
际
,
先以“严厉”的形象树立起自己的威信
,
因为一定程度上对学生
对老师的尊 敬和服从还是必须具备的
,
这样才能有助你今后教育教学
工作的顺利开展。至于“和善 ”呢
,
应该慢慢渗透于日常生活的细节
中
,
让学生体会到你那一丝丝 温柔和关爱。这样小孩子们就会自然而
然地尊重你这位看起来很严肃、却又很和蔼的老师。



4
月
13
日



今天
,
原本在办公室里帮管老师改作业。突然传来一阵喧闹声
,
刚开始还没太 在意
,
后来喧闹声越来越大
,
让我不得不行去注目礼
,
原< br>来是该办公室里一位班主任的学生家长。
因为孩子的一些原因和问题
,
话说是来 “洽谈”的
,
结果却越谈越气急
,
闹得个面红耳赤
,
由于气 氛
太过紧张
,
我只能低着头听到些大概情况。
虽说这样的举动不太礼貌
,
但我还是希望能从这件事件中
,
进行一点思考。



因为该学生成绩不佳
,
加上课堂不听课
,
老师很恼火地说了句
“回家好好反思反思！”接着
,
就让该小孩站在教室门外进行反思
,
结果该 学生的父亲找来学校
,
因为他认为这样伤害了他孩子的权利
,
对这名孩子是不 公平的。



这位老师解释说
,
实在是因为这位学生太不 听话
,
她也是不得已
而为之的。况且也只是象征性的惩罚
,
后来该名 小男孩还是照常进了
教室、上了课。
这位小学生自己也承认平日里老师对他很好、很负责
任
,
自己的确是不太听话。就这样
,
这场小小的风波才得以平息。



从这件事情中
,
不难看出一位教师的影响是有多大。作为老师< br>,
时时刻刻都得注意自己的言行举止。
也许你一句无意的言语、
一个无
心的举动
,
便会伤害到其他人
,
尤其是这些是非能力不太强的小学生
们。
说出去的话
,
泼出去的水。
所以我们以后做事说话
,
都 一定要三思
而后行
,
尽量避免不必要的误会和伤害。



4
月
16
日



今天下午
,< br>黄校长聚集了我们和南通师范的实习生开了一个小型
会议。虽说主题只是围绕如何制作好一份儿简 报
,
但我真的很受益匪
浅
,
至少说我以前在这方面的知识是空白的。



黄校长围绕我们的见实习
,
提出了他自己的建议。如 “樟园印
迹”、“校园观察行”等版块
,
并一一为我们阐述了他的设计理念。
这让我意识到
,
简报的设计原来是如此的有学问。



另 外
,
黄校长还用七句话给我们总结了出简报的准则。我在此特
作摘抄
,
留作学习。“刊头设计形成系列
,
统筹组稿适时装满
,
拟定标
题变 换字体
,
控制字数及时增减
,
统一版式疏密有致
,
图文并茂 以文为
主
,
书面校对复制有方”等。



总之
,
出好一份简报是一门学问
,
而且还是门大学问。



更重要的是
,
从出简报这种说小不小、说大不大的事情看出。要
做好教育这项事业
,
要修的学问有很多很多
,
而且还要修好他们。< br>就说
简报
,
需要你的设计观、
你的统筹观、
你的组织观
,
你的文学造诣等等。
更直接一点儿
,
你对现代信息技术基本能力的掌握< br>,
都起着举足轻重
的作用。



我明白了
,
当好一名教师
,
不需要你是一名专才
,
而需要你成为一
名 全才。以后
,
要努力的方向多了。



4
月
17
日



今天
,
为了星期五的试讲
,
我将教案又重新誊写了一遍
,
交给管老
师再次 批阅。经过她的点评和点拨
,
原本一份儿自认为还不错的教学
设计竟是如此的漏洞百出 。



不过
,
今天我明白了
,
针对小学 英语词汇和句型的教授
,
更重要的
是不断的操练与巩固。尤其是在随堂课上面
,
方式不必太过翻新、太