六年级语文考试试卷分析

2021年1月25日发(作者：ploice)
六年级语文考试试卷分析





一、总体情况






二、详细情况






书写和卷面满 分为
5
分，
部分学生书写不认真，
卷面有乱涂乱划
现象，得满分的只 占
15%
，大部分同学得
3
分。






阅读理解包括课内文言文阅读、
课内现代文阅读和课外现代文阅
读三部分。






课内现代文考察第三单元《春》的内容，习题目 不难，可得满分
的很少。第
15
习题考察诗句的出处及前后句，是课下注释的内容，< br>65%
学生记不住出处。第
16
习题考察对内容的理解，有一半学生对
春风的特点理解不全面，如听觉方面概括不出春风“悦耳、动听”
，
概括为春风“美”
。第
17
习题概括小题目和划分层次，因为有
16
习
题的提示，90%
做对了，得分非常好。





< br>写作实践为二选一：一个是半命习题：
《踏入重点初中，我感受
到了》
，一个是 以“课余”为话习题进行写作。两个精选作文要求，
都紧扣学生的生活实际，
让学生有话可说。
本次考试精选作文学生能
够从熟悉的生活、
亲身的经历入手来写，
可学生大都 平淡叙述自己的
经历感受，不会详细描写，重点不突出；另外在考场上，学生思维没
打开，选材 范围狭窄，有新意的精选作文其实不多。所以本次考试精
选作文得分在
40
分以上的较 多，但高分精选作文很少，更没有满分
精选作文。






三、存在问习题及改良措施






⑴基础知识掌握不牢，不该失分的情况多。






打好语文基础的关键在积累与运用，
积累是语文素养形成与开展
的基础，运 用是积累的目的。字词、文化常识、诗文、名著等积累应
该记的记，该背的背，该读的读，该较真的较真 ，严格按照新课程规
范落实积累，字字落实。切记：一字出错，满“盘”皆输。






⑵学生阅读分析能力不强，
重视引导学生大量阅读 ，
提高阅读分
析水平。
教师利用好小册子和单元习习题精选课外阅读篇章，
加 强课
外阅读的训练，引导学生积累阅读的技巧、方法。在阅读中还要重视
朗读的指导，培养学生 的语感。






⑶重视精选作文指导，提高学生写作水平。
初一重点训练记叙文
的写作，
记叙文写作要重视引导学生积累 写作素材的，
要训练学生能
选取典型材料，运用多种表达方式，特别是学会运用描写，把事件、
人物叙述描写地详细生动些，提高学生写作水平。






六年级语文考试试卷分析（二）






六年级语文考试试卷试习题注重考察学生知识的积累程度与灵
敏运用的能力，
侧重考察学生联络生活实际和详细语境理解词语、
运
用词语进行阅读的能力。






一、考试试卷分析






从总体来说，
学生的基础知识比较扎实，
独立阅读能力有明显的
进步，
习作方面能够按照要求有条有理地进行表达。
但汉字的正 确使
用方面还有待加强。






一、积累运用部分。






⑴拼音 方面：学生拼读能力比较强。能按照拼音正确写出词语，
而且写字比较标准，
正确率比以前有很 大的提高。
给多音字选择正确
读音方面大部分学生区别词语中多音字的读音比较准确。






⑵字词方面。
考察了学生对成语的掌握 。
学生对这道习题掌握很
好，
但是从中挑选词汇去填空时却出现了许多问习题。
大部分学生其
实不了解习题意，自己任意填词。结果丢分很多。






二、阅读。






（一）
把握课文重点方面：
学生能够比较准确地把握课文重点内
容 ，
领会出文章蕴涵情感。
但是也有很多同学在做这习题时出现了这
样那样的问习题。< br>比如说在说
“狐狸妈妈爬过了一座山有爬过了一座
山”这样写有什么好处时，学生的答复 达不到点子上。






（二）课内阅读方面 ：
学生基本能够读懂课文，把握有用的文字
信息。
在段落构造上能够准确领会出总分构 造，
可见教师在平常教学
中能够借助典型课文引导学生把握。
在领会小虾吃食特点时，
能够抓
住重点字、
词语进行领会。
并能结合生活实际按照课文中句子的表达< br>方式正确仿写。
只是个别学生在造句时候表达有些不通顺，
部分学生
别字现象严 重。
建议教师在为学生搭建语文实践平台时，
把说和写并
重，让学生在写、读、交流、 修改的过程中提高正确用字的能力。在
找表达顺序词的时候找的不全，
可能是平常学习过程中教 师只是说说
而已，没有用表达顺序的词进行实践练习，以致学生把握不全。






（三）课外阅读方面：
学生能够独立读懂课文，并根据自己的感