关键词不能为空

当前您在: 主页 > 英语 >

小学六年级语文期中试卷分析

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-25 04:30
tags:

-

2021年1月25日发(作者:cherish是什么意思)

小学六年级语文期中试卷分析


通过试卷分析,不仅可以反 映学生对知识的掌握情况,同时也是
教学效果的重要体现,还可以帮助教师和学生发现教学过程中存在< br>的问题。今天学习啦就与大家分享:小学期中试卷分析,希望对大
家有帮助!



本次语文考试涉及的层面和内容很多,知识点也分布到方方面
面。现对 本学期五年级期末试卷及考试情况做如下分析:



一、试卷基本情况



本次期末考试,语文试卷从字词、语句 、阅读、写作四方面对学
生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材,关注
学生 的实际,题量不大,难易适中,覆盖面较广。内容结构稳中求
变,稳中求新。与往年的试卷相比,这次的 试卷带有明显的延续
性、继承性和创新性。有拼音的考察,生字的掌握。学习是在阅读
中进行的 ,离开了阅读,语文就成了无本之木,于是阅读中的积
累,阅读中的理解,阅读中的运用一直是研究的重 点。写作也体现
了新课标的新理念,内容广,不完全限定学生,可最大限度的为发
挥学生最好水 平,同时还让学生学习审题,很符合小学高年级学生
特点。





总而言之,整份试卷既有知识的检测,又涉及到能力的评估,如
概括主要内容的能 力、理解词语和短文的能力、表达能力等。题量
适当,题型丰富,是能较为全面的检查学生语文素质的一 份优秀试
卷。



二、检测概况介绍



本次本班检测参考人数
24
人,其中总分为
2058.5
分,均分为
85.77
分,优良率为
83.33
℅℅,及格率为
9 1.67
℅℅
.60
分以下的

2
人,
60-80

2
人,
80
分以上的为
20
人。



三、学生完成情况



试卷考查的主 要内容有:
1
、字词,试卷中要考查的字音、字词、
词语拼盘,都是本册教材中学生必 须掌握的,应该是很容易的。本
班学生,大部分都能正确答对。从得分来看,学生对字音、字词的
掌握较好。部分同学失分的主要原因,一是答题时粗心大意
;
二是对
字音、字词掌握 得不牢固,答题时出现判断的错误。


2
、语句





这部分的、明辨是非学生完成得较好。古诗学生完成得不 够理
想,因为这部分既考查了本期的学习内容又考查了上学期的学习内
容。学生对本期的学习的 内容都能够正确的填写,对上学期的知识
点有部分同学不能正确的填写,由此我们可以看出学生学得不够 牢
固。


3
、阅读


< br>阅读试题包括写、联系上下文理解语句、写出自己的疑惑、写对
话练练口语交际能力等题型。
从卷面看,写反义词、口语交际做得
较好。联系上下文理解语句,从整体上看,此题得分 率大致在
70%
左右。主要是不能理解语句和短文深层意思是失分的主要原因。


4
、作文



从阅卷情况来看,好的 方面大致有以下几点:一是想象巧妙、新
奇,颇有创新意识
;
二是内容丰富多彩,语句 优美流畅
;
三是中心明
确,结构比较完整

。但学生在考场作文中反 应出来的一些问题也不
容忽视,一是选材上多雷同之处,视野不够开阔
;
二是语言积累 不
多,语言表达不完整,缺乏遣词的能力
;
三是写作技巧欠缺,有的作
文层次 不清,语言颠三倒四
;
四是书写不规范,字迹潦草,错别字
多。





四、对今后教学的几点看法


1
、重视字词教学

,夯实语文基础



字 词教学是语文教学的重要内容之一,是阅读和写作的基础。要
学好语文,首先要识字,要掌握一定数量的 字和词。从本次检测
中,我们很明显地看到,许多学生字、词不过关。试卷中考查的
字、词都是 本册教材学生必须掌握的,这些词语在平时的练习册中
也常出现的,学生应该有较多认识和巩固的机会, 可为什么学生的
得分率还不高呢
?


要提高学生的成绩,首 先应重视字、词的过关。在检测卷中,
字、词类的题目只要学生平时稍加努力,就可以得分。因此,教师
在教学中应重视词语听写,词语抄写和的训练,同时还可开展丰富
多彩的活动
(
如:词语接龙、猜谜
)
来训练和巩固学生对词语的掌
握。


2
、提高阅读能力,引导个性阅读





从抽样调查的结果来看,阅读题的得分率是最低的,说明了学生
阅读的能力还不强。其实本次试 卷的阅读题并不难,只要学生认真
阅读短文,是很容易找到答案的。



我想:在阅读教学中,教师要充分认识自读自悟对于培养和提高
学生阅读能力的极端重要性。只 有让学生直接面对文本,用心读
书,才能获得个人的理解、体验和感受。


3
、激发习作,抒发真情实感



,最头痛的就 是写作文,学生习作时常常觉得无事可写,无话可
说。培养学生的写作能力,要采取多种方法,激发学生 的写作兴
趣,使学生不断获得写作的动力。



一篇好的文章 ,真实感情比华丽的辞藻,富丽堂皇的布局更为重
要,离开真情实感这个前提,一切写作技巧都成了空中 楼阁。真实
的才能打动自己,写出来的文笔才流畅,感情才真实。作文教学要
多点自由、开放, 少一些束缚、限制,使学生在内容、情感上贯彻
一个“真”字,在语言、形式上贯彻一个“活”字。




总之,写实的作文一定要让学生写身边的事,说 心里的话,说有
童真童趣的话
;
想象作文则要鼓励学生展开想象的翅膀,写出富有新< br>意的作文。



一、试卷分析:


(

)
参考人数
38
人,男生
14
人 ,女生
24
人,平均分是
67.7

及格
34
人, 及格率
89.19%
。最高分
87
分,最低分
7.5
分。< br>

(

)
试题类型



试题共分为七个大题,考试时间
90
分钟,总分
100
分。基础知
识、积累运用、阅读分析、作文尽在其中。第一大题,拼出水平
(

拼音写词语
)
,占分
8%;
第二大题火眼金睛,占分
10%;第三大题是精
彩回放,占分
8%;
第四大题是积累运用,占分
8%;第五大题是变变变
(
按要求编句子
)
,占分
6%;
第六 大题是阅读鉴赏,占分
25%;
第七大
题是作文擂台,占分
35%
, 从试题的比例来看,本次试题综合检验
了学生的基础知识、阅读理解和写作能力。


(

)
答卷分析


1


第一大题,拼出水平
(
看拼音写词语
)
,占分
8%



(1)
考点:这个题主要考察生字词。从学生们的答题上 看,基础还
是不够牢。严峻好些同学写成了严俊。


(2)
失分原因:有几个学生没有分清形近字导致失分
;
也有个别学
生由于不会拼拼音导致失 分。



改进:在平时的教学中,注重分析教学的同时,不能放松对生 字
词的指导和训练,勤抓勤听写,保证学生扎扎实实地完文的每一步
学习。


2
、第二大题火眼金睛,占分
10%

(1 )
考点:这个题主要考察一词多义、字的笔画顺序。从学生们的
答题上看,基础还是不够牢。弹 无虚发的虚和座无虚席的虚意思搞
不明白。


(2)
失分原 因:大多生学的太死,不能灵活运用导致失分
;
也有个
别学生由于平时积累词语较少导 致失分。

改进措施:在平时的教学
中,让学生亲自动手,难写的字,讲过后找个别学 生在黑板上书
写,培养学生善于发现错误的眼睛和善于动手的态度。




3
、第三大题是精彩回放,占分
8%


考点:课文背诵默写的考察,学生做得可以,错误率很低。
4

第二部分积累运用,分别考察了

日积月累、古诗句、词语积累、选词填空。这部分学生对背诵的名句不能灵活运用、词语积累太少。


5
、第五大题是魔术变变变
(
按要求编句子
)
,占分
6%

(1)
考点:主要考察学生们缩句、夸张句、转述句的掌握。


(2)
失分原因:缩句找不准关键词。



改进措施:以后多找一些例子进行专项练习。


6
、第六大题是阅读鉴赏,占分
25%

(1)
考点:主要考察学生们的阅读能力和理解、分析概括能力。


(2)
第一篇做得更好,答案基本在文章中能找到。其中,第三问找
出“善问”的要领,很多学 生就想当然只找对一半,导致失分。


-


-


-


-


-


-


-


-



本文更新与2021-01-25 04:30,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/564098.html

小学六年级语文期中试卷分析的相关文章