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精品教育
义务教育课程标准实验教科书新起点英语一年级下册
授课教师：张春生
基础教育阶段英语课程的任务：
1.
激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习
惯和形成有效的学习策 略，发展自主学习的能力和合作精神。
2.
使学生掌握一定的英语基础知 识和听、说、读、写技能，形成一定的综合
语言运用能力。
3.
4.
培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。
帮助 学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，
形成健康的人生观，为他们的终身学 习和发展打下良好的基础。
教材编写指导思想：
1
．注重素质教育，关注情感发展
情感因 素对学习的成败至关重要，教材面向全体学生，注重帮助学生建立学
习的成就感和自信心，使他们在学习 过程中发展语言运用能力，提高人文素养，
增强实践能力，培养创新精神，力求做到有利于儿童身心的可 持续发展和终身
学习能力的形成。
2
．双向式交流，跨文化交际
双向即相互了解文化的学习品质。即强调学生能通过学习了解外国的文 化，
同时也能用简单的英语与外国人交流传递有关中国的信息。
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3
．以语言为媒介，各学科有机融合
学习 英语不仅是为了人际交往，也是为了更广泛地获取信息，学习其他学科
知识，在对国内外同年龄段的各学 科课程进行调研的基础上，编者力图在教材
的各学段中适当引入其他学科内容，如计算机、科学、数学等 ，强调学科间的
整合，强调信息技术的应用，本教材渗透社会道德教育，多元智能教育，审美
教 育等方面内容，并考虑了各年龄孩子的心理特点。
4
．发展学习策略，培养自主学习能力
从 学习者的角度讲，基础教育最重要的任务是学会学习。发展学习策略，培
养自主学习能力是素质教育的一 个重要组成部分。本教材贯穿了学会学习的思
想，在学生用书的设计上，特别安排了学习策略的内容。课 程教材设计者力求
用生动，简单，通俗易懂的方式把学习策略介绍给各年级的孩子，养好他们的
良好学习习惯。
教学目标与要求：
< br>义务教育结束时，学生应能从口语和书面材料中获取所需信息，能就自己
熟悉的话题与教师和同学 进行简单日常交流，能对事物进行简单描述，学生应
对课内外英语实践活动保持积极态度，能克服在英语 学习中产生的畏惧心理和
困难，能根据实际情况合理安排和计划自己的学习，在学习中发扬自主意识和< br>创新精神，学生应具有一定的跨文化交际意识，对异国文化采取尊重和包容态
度，小学一至四年级 应达到一级目标。
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小学英语语言技能一级目标和要求：
听做：
1
、能根据听到的词语识别或指认图片或实物
2
、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应
3
、能根据指令做事情，如
:
指图片、涂颜 色、画图、做动作、做手工等
4
、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应
说唱：
1
、能根据录音模仿说英语
2
、能相互致以简单的问候
3
、能相互交流简单的个人信息，如
:
姓名、年龄等
4
、能表达简单的情感和感觉，如
:
喜欢和不喜欢
5
、能够根据表演猜测意思、说词语
6
、能唱英语儿童歌曲
15
一
20
首，说歌谣
15
一
20
首
7
、能根据图、文说出单词或短句
玩演：
1
、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际
2
、能做简单的角色表演
3
、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如
(
小红帽)
等
读写：
1
、能看图识字
2
、能在指认物体的前提下认读所学词语
3
、能在图片的帮助下读懂简单的小故事
; 4
、能正确书写字母和单词。
视听：
1
、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；
2
、视听时间每学年不少于
10
小时
(
平均每周
20
一
25
分钟
)
。
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一
年
级
学
情
分
析
本学期我承担一年级的英语教学工作。能够按照《英语课程标准》中有关
要求来开展每周教学工作。一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩
子们来说充满了好奇和有趣
,
对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学
习、对学校的要求都充 满了新鲜感。同时他们年龄小
,
好动、易兴奋、易疲劳
,
注
意力容易 分散
,
尤其是刚入学时
,40
分钟的课堂学习对于他们来说注意力很难保持，孩子们的思维非常具体，形象，善于整体机械记忆。教师要注意培养学生
的观察兴趣。学生刚刚 结束幼儿园生活，迈进小学，对课堂学习还不适应，容
易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限。 在观察教材插图时，往往只
对期中的色彩、人物等感兴趣。知觉发展不够充分，做作业时往往看错题，或
者把方位搞错。在观察顺序性方面，他们显得杂乱无章，观察事物零乱，不系
统，没头没尾。他 们对能引起自己兴趣和关心的事物，注意力就能保持相当长
的时间。他们注意力的特点是，一旦把注意力 集中在某一个感兴趣的问题上，
就记忆了他，而忘记了别的事情，他们注意力范围狭窄。因此，我们应从 学生
的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。倡导学生开始合作学习。当前入学的孩子，
绝大多数是 独生子女。“独”字突出表现在以自我为中心，任性，随便，想独
占老师和其他一切。在具体行动上，还 不能很明确区别“自己”和“他人”。
课堂上，别人在发言，他还举手喊“老师”，要求发言。做事很少 考虑别人。
在教学时可以适当地让同桌合作学习和交流，培养学生初步的交流合作意识。
因此， 我们必须从学生的认知实际出发，遵循语言习得规律，组织形式多样的
课堂语言实践活动，使英语教学活 动切实有效，让我们的英语课堂成为孩子们
向往的学习乐园。
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可编辑
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新
起
点
英
语
一
年
级
下
册
教
学
内
容
要
点
Unit 9
Classroom
Words and sentences:
classroom
door
window
blackboard
wall
desk
chair
boy
girl
in
on
under
where
How are you ? Fine ,thank you .
Where is my ruler ? It is under the desk .
How many apples can you see ? I can see
four .
Unit 10
My
Room
Words and sentences:
room
closet
telephone
computer
TV
bed
picture
table
lamp
armchair
behind
next to
This is my room .Stand next to me . Sit behind me .
What is in your room ?
Unit 11
Toys
Words and sentences:
toys
plane
boat
train
ball
teddy bear
bus
car
doll
pinwheel
box
What is your favourite toy ?
I want this red ball .
I like your panda .It is nice .
Unit 13
Shapes
Words and sentences:
shapes circle triangle rectangle square eleven twelve thirteen
fourteen
fifteen
sixteen
seventeen
eighteen
nineteen
twenty
What is this ?
What colour is it ?
What shape is it
？
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本文更新与2021-01-25 04:46，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/564157.html