四年级生命安全教育课上册

2021年1月25日发(作者：soundtrack)
第一课时

课题

教学
目标

幸运的我

1
、
了解大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，< br>认识到大自然
的美丽。
2
、了解自己的生长规律，懂得男女之间的差异，从而更 加悦纳
自我，敬畏生命。
3
、让学生感受到生命是幸运的，从而珍爱生命，健康
成长。


教学
重点

感受幸运的关照，体会生命是幸运的。

（一）课前导入

大自然中 的万千生物都是一个个鲜活的生命，它们相互依存，正是
因为生命的丰富多彩，我们的世界才格外美丽。 我们的生命从孕育到出
生，再到成长，幸运一直伴随着我们，拥有生命是幸运的。今天就让我
们 一起来感受一下幸运的生命。

新授课

1
、智慧屋
观察图片，了解我们的生命从孕育到出生，再到婴儿、幼儿、童年、
少年、成人
..... .
等过程，感受我们的生命来之不易。

教

学

过

程

情境园

仔细阅读小丽的故事，感受一下小丽“死里逃生”的经历，从而体
会生命是幸运的。

回忆自己幸运的事情，在成长树上记下幸运的果实。小组内互相说
一说自己幸运的故事。

训练场

1
）体会幸运

展示一次次的灾难场面，让学 生说说自己看后的感受。想一想，当
他人遭遇不幸时，你能否给予帮助。

活动：互赠幸运星

每人折一颗幸运星送给你想送的同学，并附上你真诚的祝福。

知识积累

积累有关幸运的名人名言。



第二课时

课题

教学
目标

教学
重点

（一）情境园

非洲大羚羊在每天早上醒来的时候，就知道自己必须比跑得最快的狮子还要快，否则就会被吃掉。

想一想：为什么？

智慧屋

1
、什么是食物链？

在自然界中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的联系叫作
食物链。

食物链一般从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链中箭头朝
向需要食物的一方。

神奇的大自然

1
、了解动植物之间的关系。

2
、知道有些动植物濒临灭绝的原因。

3
、了解各食物链之间的关系。

食物链之间的复杂关系


教

学

过

程

食物链中各生物之间有什么关系？

食物链中的每种生物都是相互影响，相互制约的。

训练场

提供各种动植物，找出它们之间吃与被吃的关系，连成食物链。

知识积累

积累有关名人名言。









第三课时

课题

教学
目标

教学
重点

（一）情境园

出示李明
1
岁 和现在的照片，让学生观察有什么区别，判断是否是
一个人。

让学生说一说自己现在和小时候有没有什么变化？

小贴士：在人的生长发育的过程中，年龄越小，生长越快。

智慧屋

给出一组数据，小丽一年级、二年级、四年级的身高和体重，仔细
观察小丽身高体重的变化。

人的一生要经历婴儿期、幼儿期、童年期、青春期的发育，然后步
从而调节生命的质量。

2
、了解人的生长发育要经历的几个阶段。

3
、我们要怎样做才能更加健康地成长。

了解人的生长发育规律

生长发育的基本规律

1
、让学生了解生长规律，根据自身的特点，用科学的方法去调节，

教

学

过

程

入成年期和老年期。

我们现在正处于生长发育的“童年期”
，你知道要注意 哪些问题，才
能使我们更加健康地成长？

要多参加运动；

要多吃高蛋白和含钙量高的食物；

要保证充足的睡眠；

要保持愉快的心情。

（三）训练场

对照青少年标准身高体重参考值，看看自己是否达标。

讨论：影响我们身高体重的因素有哪些？

我的收获

让学生谈谈自己的收获。




第四课时

课题

教学
目标

教学
重点

（一）情境园

出示男生女生课外活动的画面，让学生仔细观察，说说他们和她们
有哪些不一样。

智慧屋

随着年龄的增长，男孩女孩的身体在发生不同的变化，从生理到心
理 ，从思想到行为都会发生变化。

在青春期，女生将会出现的第二性征包括长出体毛、乳房隆起、皮
下脂肪增加等。
< br>在青春期，男生将会出现的第二性征包括长出体毛、变声、外生殖
器发育、骨骼变硬、肌肉发达等 。

知道男孩女孩进入青春期的年龄。

训练场

这是一棵 成长树，将男女发育的共同点写在树干上，不同点写在树
叶上，并在小组中交流汇报。

锦囊小卷：积累青春期保健的小妙招。





（四）我的收获

让学生谈谈自己的收获。

男孩女孩

1
、知道男孩和女孩进入青春期后身体会发生哪些不同的变化？

2
、知道该怎样迎接青春期的到来。

3
、懂得男孩女孩之间的差异

懂得男女有别


教

学

过

程








第五课时

课题

教学
目标

教学
重点

情境园




出示情境

情境一：
2001
年
5< br>月湖南有一名
12
岁的小学生，在网吧三天三夜，
通宵达旦地玩游戏，当家人找 到他时，他的身体已经极度虚脱，几近死
亡。

情境二：
五年级的王宏春辍学 帮家里卖豆腐，
一天卖了
300
元钱后，
他把持不住自己，钻进了游戏厅，结 果把
300
元钱全部输光了。如何向
家里人交代，情急之下，他拿起切豆腐的刀子架在 游戏厅老板娘的脖子
上，说“给我点钱
!
”随后老板娘报了案。

同学们，想一想是什么把王宏春引进了罪恶的深渊？

智慧屋
1
、
“三厅两吧”的危害

四年级

这些地方我不去

1
、让学生知道哪些地方我们不能去？

2
、让学生知道这些地方对我们有什么危害。

3
、如何抵制“三厅两吧”的诱惑。

学生如何抵制社会的一些不良诱惑


教

学

过

程

游戏厅：沉迷于电子游戏，不仅会使学习成绩下降，而且危 害身心
健康。久而久之就会变得孤僻、冷漠，缺少与人沟通的能力，逃避现实，
自制力降低。< br>
歌舞厅、酒吧：各种毒品、兴奋剂在歌舞厅、酒吧大肆乱用。

录像厅：录像厅常常是盗版、媚俗、凶杀、色情的温床，危害青少
年的健康成长。
< br>网吧：网络游戏、网络聊天和网络色情，是使青少年堕落的三大杀
手。而且网吧还存在火灾安全隐 患。

预防及应对：
A
、严格要求自己，坚决不去“三厅两吧”这些不健康< br>的成人娱乐场所。
B
、多参加有益的集体活动。
C
、培养健康地兴趣爱 好，
如下棋、听音乐、体育锻炼等。
D
、如果已经陷入网吧、游戏厅等场所不
能自拔，一定要向家长、老师求助。

训练场：让学生们讲一讲“三厅两吧”给小学生带来不良 影响的案
例，谈谈“三厅两吧”对青少年的危害。





（四）我的收获：让学生谈谈自己的收获。

推荐适合小学生的书、电影以及适合小学生去的地方。

第六课时

课题

教学
目标

四年级马路不是运动场

1
、观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。


2
、培养生自觉遵
守交通法规，
注意安全的现代交通意识。

3
、
通过学生运用观察、
访问等办法收集、
整理关于交通法规、
交 通事故的信息；使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取
信息的能力。


4
、初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义，珍爱生命，
热爱生活。


教学
重点

1
、知道交通事故对个人、家庭、社会造成的损失；





2
、自觉遵守交通规则，注意交通安全；珍爱生命，热爱生活。


一、情景体验，导入新课





1
、设置情景：同学们，你们喜欢做游戏吗？为什么？（请生回答）





师：我们都喜欢做游戏，因为游戏会让我们很快乐，可是，如果游戏不 注
意场合，将带给我们痛苦和伤害；现在就请同学们先闭上眼睛，用心听听，这些是
什么声音？ （播放音效“孩子们玩耍嬉戏”声音、汽车紧急刹车的声音、警笛声）





2
、引入主题：到底发生了什么事呢？让我们一起去马路上看一看。





（设计意图：以“游戏”为话题导入，激发学生的兴趣；接 着让学生听听
马路上的各种声音，充分调动学生的感官，通过学生的“听一听、说一说”环节，
教

学

过

程

让学生初步感悟“游戏要注意场合”
，为本课的教学打下良好的基础）

二、讨论探究，深刻体会





（一）围绕课文案例，感悟“马路不是游戏场”





1
、
课件展示图片
（一起因为两名小学生在马路上打闹，
造成的交通 事故）





2
、学生观察，并思考：你看到 了什么？这起事故会给死者的家属，车上
的乘客带来哪些伤害？






3
、造成这起交通事故的原因是什么？






（二）联系生活实际，进一步体会遵守交通规则的重要意义





1
、同学们，你们身边发生过类似的事故吗？（请同学起来交流）





2
、课件展示视频（交通事故造成人类死亡和受伤 的统计数据：全国平均
每
6
分钟有
1
人死亡，每
1
分钟就有
1
人在车祸中受伤。
)




请学生交流：看了些数据，你有什么感受？




3
、播放视频“篮球女孩”
，请生认真观看，谈一谈：此时此刻，你想说什
么？< br>



【小结】篮球里的小女孩让我们心疼，这“血的教训”再次告 诉我们“马
路不是游戏场，请遵守交通规则”
（教师板书）








三、实践体验，规范行为

1
、学生交流：马路上行走要注意哪些？









2
、合作交流“我是小小交警”
：请同学 们来充当“小交警”
，评判图中哪
些小朋友遵守了交通规则，哪些没有遵守，并告诉他们应该怎 么做。







【小结】
小朋友们的交通意识真强，真是一个合格的小交警！通过今天
的学习，在今后上学、放学的路上，我们应 该怎么做？看课本上的智慧屋





师：是呀，马路不 是游戏场，所以我们每一个人都要遵守交通规则，珍爱
生命，把平安留给自己，把欢乐带给他人。





（设计意图：
这一环节的设计从学生的学习和 生活出发，
拓展学生思维空
间，通过学生的自主学习、自主活动认识相关的交通规则和交通标志 ；通过“我是
小小交警”
“送小东回家”环节，让学生通过角色体验，进入到生活情境中，引导
学生进行行为辨析、
情感的体验，不仅提高学生的自我约束能力，
还达到教育他人的目的。
)




四、儿歌升华，寓教于乐





今天，
老师给大家带来了一首交通安全拍手歌，我们一起来听一听、
学一
学，让它时时刻刻提醒我们 遵守交通规则，让平安永远伴随我们快乐成长！
(
课件
出示配乐儿歌，学生打节拍跟唱
)




1
、课件展示配乐儿歌“交通安全拍手歌”
，学生打节拍跟唱。





2
、小结：平安是宝，平安是福，拥有平安我们便拥有了整个 世界！今天，
老师也给同学们带来了一副对联，让我们每天都“高高兴兴上学，
平平安安回家”
！





（设计意图：唱拍手歌环节让学生在 轻松愉快的氛围中，
自主参与、
全员
参与，潜移默化中巩固知识，强化交通安全意识， 达到“润物细无声”的效果。
)










第七课时

课题

教学
目标

教学
重点

一、导入



1
、谁知道为何要开设体育课？



2
、
许多同学都特别喜欢上体育课，
下面我们来看一则体育课上的
“体育小健将”
的故事。
教师讲情境园的故事，
以此揭题
-----
安全上好体育课。


二、讲授新课



1
、自学课本，并思考：



（
1
）体育课上我们要注意哪些安全问题？



（
2
）我们应该怎样做才能减少或避免伤害事故的发生呢？


2
、学生交流


安全上好体育课

1
、明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求。

2
、让学生知道体育课上存在着风险，隐含着伤害，增强体育运动
中的安全防范意识。

3
、
让学生掌握一些必要的体育运动安全防范知识
和方法， 提高自我保护能力

体育运动安全防范知识和方法


教

学

过

程

（
1
）小组内交流



（
2
）每一个小组选一个代表交流。



从“体 育运动前、体育运动中、体育运动后”几个方面说一说体育
运动安全防范的知识和方法。



三、课堂活动



1
、完成训练场的第一题，赞同的画笑脸，不赞同的画哭脸，并说明
理由。


2
、

完成训练场的第二题，小明剧烈运动后应该怎么做？下面< br>的三种方法中，哪一种是正确的，为什么？



3
、读“体育运动安全小窍门”
。


四、课堂小结。



1
、说一说：你有什么收获？



2
、填写收获卡。





第八课时

课题

教学
目标

教学
重点


一、情景引入

逢年过节，燃放烟花 爆竹是我国民间的传统习俗，可是不注意燃放
安全，它可能危及自身、他人及公共财产的安全，快乐可能 就在一瞬间
变成痛苦呢？

二、讨论：你知道哪些地方不能燃放烟花爆竹吗？

燃放烟花爆竹时要注意些什么呢？

三、讲述一个男孩因为不懂燃放烟花爆竹发生的真实的事例。

理解正确燃放烟花爆竹的重要性。

安全燃放烟花爆竹

通过教学让 学生安全燃放烟花爆竹相关知识，会选烟花爆竹、会选
择燃放地点，会正确燃放烟花爆竹

教

学

过

程

学生听后讨论：

1
、

2
、

3
、

怎样选烟花爆竹

怎样会选择燃放地点

怎样正确燃放烟花爆竹

四、小结燃放爆竹“安全三步曲”

五、训练场：第
37-38
页。赞同的就画笑脸；不赞同，就画上哭脸

六、学儿歌：放电子鞭炮，过绿色节日

七、课堂小结







第九课时

课题

教学
目标

教学
重点

一、创设情意，播放灭火场景相关视频，让学生观看后谈感受。

二、讲解认识消防设施的意义，揭示本节课的学习目的。

三、学习新知：

1
、认识防火报警设备：用于监测、警报火灾

2
、应急照明灯和疏散指示标志：用于引导人们疏散。

3
、防火门：用来阻止火势蔓延。

4
、消防栓：用于扑救火灾。

5
、灭火器：用于扑救初期火灾。

认识消防设施与器材

1
、认识防火报警设备、应急照明灯和疏散指示标志、防火门、消防
栓灭火器等几种消防设施与 器材及其作用。

2
、懂得如何爱护消防设备。

认识消防设施与器材懂得如何爱护消防设备。

教

学

过

程

四、训练场：

模拟演练：你能学小明的样子画出学校消防疏散通道和消防设备所
处的位置吗？

学生讨论画图。教师进行指导，适时评价

五、谈谈如何爱护学校消防设施。看课本
42
页内容人。

六、课堂小结。









第十课时

课题

教学
目标

教学
重点

一、

的原因。

二、

进行小组交流：说说消防栓的用处。

讲述市民小王家新房着火的案例，让学生分析造成严重灾难
正确使用消防栓

消防栓，作用大

1
、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命

2
、了解消防栓的作用，正确使用消防栓

三、学习消防栓的用处和使用方法，见教材
48
页。

1
、按下消防栓门键，打开箱门。

2
、取出消防带展开。

3
、水带一头接在消防栓接口上。

4
、按逆时针方向开启消防栓阀门。对准火焰根部喷射，进行灭火。

教

学

过

程

四、练习巩固：

1
、看看图中哪些做得对？（教材第
49
页第一题）

2< br>、
找一找：
到学校或公共场所走一走，
找找哪些地方使用了消防栓，
调 查消防栓使用情况。

五、锦囊妙记

安全”守护神”
----
消防栓

六、课堂小结：

这节课我知道了
--------
。