2017年福建普通高中学生学业基础会考地理

2021年1月25日发(作者：hurryup)


2017
年福建省普通高中学生学业基础会考

地理学科考试大纲

（试

行）


一、命题依据

依据教育部颁布的
《普通高中地理课程标准
(
实验
)
》
和福建省教育厅颁布的
《福建省普通高中新课程地理学科教学实施 指导意见
(
试行
)
》
、
《福建省普通高中
学生学业 基础会考方案
(
试行
)
》
、
《
2017
年 福建省普通高中学生学业基础会考地
理学科考试大纲
(
试行
)
》，并结合我省普通高中教学实际情况进行命题。

二、命题原则

1．
导向性原则。
面向全体学生，
有利于促进学生全面、
和谐、
健 康的发展，
有利于中学实施素质教育，
有利于体现地理学科新课程理念，
充分发挥基础 会考
对普通高中地理学科教学的正确导向作用。

2
．基础性原则。突出考查 地理学科的基础知识、基本技能，注重学科基本
思想和学习方法的考核，
考查初步应用知识分析 、
解决问题的能力，
试题难易适
当，不出偏题和怪题。

3
．科学性原则。试题设计必须与考试大纲要求相一致，具有较高的信度、
效度。试卷结构合理，试题内容 科学、严谨，试题文字简洁、规范，试题答案准
确、合理。

4
．理论联系实 际原则。命题结合时代要求，坚持理论联系实际，关注地理
学科与社会的联系，
贴近学生的生活 实际。
命题材料的选取突出理论联系实际的
问题新情境的创设
,
落实能力目标 的考核要求。

三、考试目标与要求

（一）知识目标与要求
知识目标与要求是指按照《
2017
年福建省普通高中学业基础会考地理学科
考试 大纲》所规定的内容，对知识的要求依次为了解、理解、应用三个层次。

知识目标

了解


具体测试要求

要求对所列地理基础知识的含义及 其相关背景有初步的、感性的认
识；知道这一知识是什么，并记住地理核心概念，能
(
或会
)
在有关的
问题中识别它。


1
理解

应用


测试目标


知识

对所学的地理基础知识、地理事物及现象有正确的理会，能够解释、
举 例或变形、推断，并能利用知识解决
(
如解释或说明
)
问题。
将所学的地理概念、原理运用于新情境中，进行总结、推广；建立不
同情境下的合理联系等。

（二）能力考核目标与要求

具体测试要求

炼地理的有效内容和价值，并进行分析和整合。

能够准确运用地理概念、地理基本原理解答地理问题。

理知识的基本思维方法。


把握事物的本质和基本规律，并做出正确的阐释。

论证和探讨地理问题

运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题；

情感目标

认同

领悟

在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨。

（三）情感目标与要求

具体测试要求

学生完成由
“知” 到“信”
的转化。在测试中表现为能够表达感受、
态度，并进行价值判断等。

具有稳定态度、一致行为和个性化的观念等。在测试中表现为能结
合实例运用正确的信念、价值观分析 材料，得出结论，并且能做到
举一反三地加以应用。

三维目标作为有机整体，主要通过知识为载体，综合地进行考查。

提取和解读地理信息

能够从试题的文字和地理图表中提取相关地理信息；提
调动和运用地理基本
能将所学的知识与试题的形式和内容建立正确的联系；
掌握和运用地理基本
能够初步掌握和运用地理基本技能；初步掌握和运用地
技能、方法


描述和阐释地理事物

正确表述地理事物的现象，准确描述和解释事物的特征；
四、内容与要求

普 通高中地理
(
必修科目
)
学业基础会考考试的内容为地理课程标准规定的地理
1
、地理
2
和地理
3
三个模块的内容。其考试内容 及要求如下：

地理
1
1
．宇宙中的地球

●描 述地球所处宇宙环境，
运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊
的行星。

绘制天体系统层次示意图，
了解太阳系模式图，
并能确定地球在其中的位置；

2
分析太阳系八个行星的比较数据，
说明地球是太阳系中一颗普通的行星；
分析地
球上存在生命的条件，
理解地球是太阳系中一颗特殊的行星；
用科学的宇宙观认
识地球所处的宇宙环境。

●阐述太阳对地球的影响。

了解太阳能 量的来源，
了解太阳辐射是地球的主要能量来源；
了解太阳的外
部结构及其主要活动类 型，了解太阳活动对地球的主要影响。

●分析地球运动的地理意义。

理解 地球自转与公转运动的一般特点及其产生的地理意义；
了解黄赤交角的
含义。

●说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。

了解地球内部圈层的分界线，绘制、
标识地球内部圈层与外部圈层结构示意
图；概括地核、地幔、地壳、岩石圈、生物圈 、水圈、大气圈的主要特点；正确
认识人类所处的自然环境。

2
．自然环境中的物质和能量交换

●运用示意图说明地壳内部物质循环过程。

了解岩石圈的三大类岩石；
绘制简单示意图，
说明地壳内部物质的循环过程。

●结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。

了解内、
外力作用的 能量来源及其表现形式；
结合实例说明内力和外力作用
对地表形态的塑造。

●运用图表说明大气受热过程。

了解太阳辐射、
地面辐射、
大气辐 射的含义；
能绘简图说明并设计实验说明
大气对太阳辐射的削弱作用及大气对地面的保温作用。

●绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律
及其对气 候的影响。

理解并能绘简图说明全球气压带、
风带的分布及其季节移动的规律；结合实
例说明气压带、风带的分布与移动对气候的影响。

●运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。

应用简易天气图 简要分析常见的天气系统及其天气特点；
了解影响我国的主
要天气系统。

●运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。

了解水循环 的概念，
发生的领域；
运用示意图说明水循环的过程和主要环节；
理解水循环的地理意 义。

●运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。

了解洋流的概念及类型
(
寒流、
暖流
)
；
理解洋流的形成动 力；
能绘制世界洋

3
流分布模式简图，归纳洋流的分布规律；分析洋流对地理环境的影响。

3
．自然环境的整体性和差异性

●举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。

了解自然地理环境的组 成要素；
理解某一自然地理要素怎样影响地理环境的
形成和演变。

●举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。

理解地理环境的整 体性的含义；
分析地理要素的变化会导致其他要素的变化
乃至整体地理环境的改变，应用普遍联 系的观点来分析地理环境的整体性。

●运用地图分析地理环境的地域分异规律。
< br>了解自然地理环境的差异性；
理解地理环境从赤道到两极、
从沿海向内陆及
山地 垂直的地域分异规律。

4
．自然环境对人类活动的影响

●举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响。

了解聚落分布及交通线路选线应 考虑的自然因素；
分析地表形态对聚落及交
通线路分布的影响，理解自然条件对人类活动的影响 。

●根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。

了解全球气候变化的一般规律，了解全球气候变化产生的原因及其影响。

●以某种自 然资源为例，
说明在不同生产力条件下，
自然资源的数量、
质量
对人类生存与 发展的意义。

了解某一自然资源的分类；
了解某一自然资源的作用；
运用资 料分析在不同
生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。

●以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。

了解某种自然灾害
(
如台风、寒潮
)
的主要成因与危害。

地理
2
1
．人口与城市

●分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。

了解人口出生率、
死亡率 和自然增长率的含义；
了解人口增长过程及其地区
差异；
掌握世界人口增长模式的主要 类型及其特点；
运用人口资料，
能用图表表
达本地人口的发展模式和人口迁移的特点；
分析资料，
比较不同的人口发展模式
的地区差异。

●举例说明人口迁移的主要原因。

了解人口迁移的概念；
理解影响人口迁移 的主要因素；
分析某地区或某时期
人口迁移的主要原因。

●说出环境承载力与人口合理容量的区别。


4