三年级上册英语教案Unit 6 Touch your head_广州版(一起)

2021年1月25日发(作者：tibia)
Unit 6 Touch your head
家
庭是幼儿语言活动的重要环境，
为了与家长配合做好幼儿阅读训练
工作，
孩子一入园就召开家长会，
给家长提 出早期抓好幼儿阅读的要
求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，
要求孩
子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，
幼儿的阅读能力提高 很快。

一、教学目标

这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上 ，每周一换。要
求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面，
引导< br>学生关注社会，
热爱生活，
所以内容要尽量广泛一些，
可以分为人生、
价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去，除假期外，一年便可以 积累
40
多则材料。如果学生的脑
海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱 翻参考书吗
?
1
、
知识目标

宋以后，京师所设小学馆和 武学堂中的教师称谓皆称之为
“
教谕
”
。至
元明清之县学一律循之不 变。明朝入选翰林院的进士之师称
“
教习
”
。
到清末，学堂兴起，各 科教师仍沿用
“
教习
”
一称。其实
“
教谕
”
在明清
时还有学官一意，
即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育
生员者则谓
“
教授
”
和
“
学正
”
。
“
教授
”“
学正
”
和
“
教谕
”
的副手一律称
“
训
导
”
。于民间，特别是汉代以后，对于在
“
校
”
或
“
学
”
中传授经学者也
称为“
经师
”
。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为
“院长、西席、讲席
”
等。

（
1
）能听懂、会说新单词
hand
，
toes
，
right
（
2
）能听懂、会说指令
touch your...


raise your...
，并能作出较快的反应；

2
、能力目标

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