英语句子结构分析基础及练习.

2021年1月25日发(作者：monarchy)

句子成分

什么叫句子成分呢
?
句子的组成成分叫句子成 分。在句子中
,
词与词之间有一定
的组合关系
,
按照不同的关系,
可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词
组充当。现代汉语里一般的句子成分 有六种
,
即主语、谓语、宾语、定语、状语和
补语。英语的基本成分有七种
:
主语
(subject
、谓语
(predicate
、表语
(predicative
、宾
语
(object
、定语
(attr ibute
、状语
(adverbial
和补语
(complement
。

英语句子的基本结构可以归纳成 五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。
掌握这五种基本句型
,
是掌握各种英语句 子结构的基础。

英语五种基本句型列式如下
:
一
:S V(
主
+
谓

二
:S V P(
主
+
系
+
表

三
:S V O(
主
+
谓
+
宾

四
:S V o O(
主
+
谓
+
间宾
+
直宾

五
:S V O C(
主
+
谓
+
宾
+
宾补

基本句型一
:S V(
主
+
谓

主语
:< br>可以作主语的成分有名词
(
如
boy,
主格代词
(
如
you,
动词不定式
,
动名词
等。主语一般在句首。注意名词单数形 式常和冠词不分家
!
谓语
:
谓语由动词构成
,
是英语时态 、语态变化的主角
,
一般在主语之后。不及物
动词
(vi.
没有宾语
,
形成主谓结构
,
如
:We come.
此句型的句子有 一个共同特点
,
即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类
动词叫做不及物动词,
后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。



S│V(
不及物动词

1. The sun │was shining.
太阳在照耀着。

2. The moon │rose.
月亮升起了。

3. The universe │remains.
宇宙长存。

4. We all │breathe, eat, and drink.
我们大家都呼吸、吃和喝。

5. Who │cares?
管它呢
?
6. What he said │doe
s not matter.
他所讲的没有什么关系。

7. They │talked for half an hour.
他们谈了半个小时。

8. The pen │writes smoothly
这支笔书写流利。基本句型二
:S V P(
主
+
系
+
表

此句型的句子有一个共同的特点
:
句子谓语动词都不能表达一个完整的意思
,
必
须加上一个表明主语 身份或状态的表语构成复合谓语
,
才能表达完整的意思。这类
动词叫做连系动词。系动 词分两类
:be, look, keep, seem
等属一类
,
表示情况
;get, grow,
become, turn
等属另一类
,
表示变化。
be
本身没有什么意义
,
只起连系主语和表语的
作用。其它系动词仍保持其部分词义。感官 动词多可用作联系动词
:look well/
面色
好
,sound nice/
听起来不错
,feel good/
感觉好
,smell bad/
难闻

S│V(
是系动词
│P

1. This │is │an English
-Chinese dictionary.
这是本英汉辞典。

2. The dinner │smells │good.
午餐的气味很好。

3. He │fell │in love.
他堕入了情网。

4. Everything │looks │different.
一切看来都不同了。



5. He │is growing │tall and strong.
他长得又高又壮

6. The trouble│is │that they are short of money.
麻烦的是他们缺少钱。

7. Our well │has gone │dry.
我们井干枯了。

8. His face │turned │red.
他的脸红了。

There be
结构
:There be
表示
‘
存在有
’
。这里的
there
没有实 际意义
,
不可与副词
‘there
那里
’
混淆。

此结构后跟名词
,
表示
‘(
存在有某事物
’

试比较
:There is a boy there.(
那儿有一个男孩。
/
前一个
there
无实意
,
后一个
there
为 副词
‘
那里
’
。

基本句型三
:S V O(
主
+
谓
+
宾

此句型句子的共同特点是
:
谓语动词都具有实义
,
都是主语产生的动作
,
但不能表
达完整的意思
,
必须跟有一个宾语
,
即动作的承受者
,
才能 使意思完整。这类动词叫做
及物动词。宾语位于及物动词之后
,
一般同主语构成一样< br>,
不同的是构成宾语的代词
必须是
‘
代词宾格
’,
如
: me,him,them
等

S│V(
及物动词
│O

1. Who │knows │the answer?
谁知道答案
?
2. She │smiled │her thanks.
她微笑表示感谢。

3. He │has refused │to help them.
他拒绝帮他们。

4. He │enjoys │reading.
他喜欢看书。

5. They │ate │what was left over.
他们吃了剩饭。



6. He │said │
他说
:
早上好
!
7. I │want

│to have a cup of tea.
我想喝杯茶。

8. He │admits │that he was mistaken.
他承认犯了错误。

基本句型四
:S V o O(
主
+
谓
+
间宾
+
直宾

有些 及物动词可以有两个宾语
,
如
:give
给
,pass
递< br>,bring
带
, show
显示。这两个宾
语通常一个指人
,
为间接宾语
;
一个指物
,
为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语 之
前。一般的顺序为
:
动词
+
间接宾语
+
直接宾语。如
:Give me a cup of tea, please.
强调间接宾语顺序为
:
动词
+
直接宾语
+
介词
+
间接宾语。如
: Show this house to
Mr. Smith.
若直接宾语为人称代词
:
动词
+
代词直接宾语
+
介词
+
间接宾语。如
: Bring it to
me, please.
S│V(
及物
│o(
多指人
│O(
多指物

1. She │ordered │herself │a new dress.
她给自己定了一套新衣裳。

2. She │cooked │her husband │a delicious meal.
她给丈夫煮了一顿美餐。

3. He │brought │you │
a dictionary.
他给你带来了一本字典。

4. He │denies │her │nothing.
他对她什么都不拒绝。

5. I │showed │him │my pictures.
我给他看我的照片

6. I │gave │my car │a wash.
我洗了我的汽车。

7. I │told │him │that the bus was late.
我告诉他汽车晚点了。

8. He │showed │me │how to run the machine.
他教我开机器。



基本句型五
:S V O C(
主
+
谓
+
宾
+
宾补

此句型 的句子的共同特点是
:
动词虽然是及物动词
,
但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思
,
必须加上一个补充成分来补足宾语
,
才能使意思完整。< br>
宾语补足语
:
位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上
的主谓关系
,
它们一起构成复合宾语。名词
/
代词宾格
+
名词

The war made him a soldier./
战争使他成为一名战士
.
名词
/
代词宾格
+
形容词

New methods make the job easy./
新方法使这项工作变得轻松
.
名词
/
代词宾格
+
介词短语

I often find him at work./
我经常发现他在工作
.
名词
/
代词宾格
+
动词不定式

The teacher ask the students to close the windows./
老师让学生们关上窗户
.
名词
/
代词宾格
+
分词

I saw a cat running across the road./
我看见一只猫跑过了马路
.
S│V(
及物
│O(
宾语
│C(
宾补

1. They │appointed │him │manager.
他们任命他当经理。

2. They │painted │the door │green.
他们把门漆成绿色

3. This │set │them │thinking.
这使得他们要细想一想。

4. They │found │the house │deserted.
他们发现那房子无人居住。



5. What │makes │him │think so?
他怎么会这样想
?
6. We │saw │him │out.
我们送他出去

7. He │asked │me │to come back soon.
他要我早点回来。

8. I │saw │them │getting
on the bus.
我看见他们上了那辆公共汽车。
但常用的英语句子并不都象基本句型这样简短
,
这些句子除了基本句型的成分
不变 外
,
通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语
(modifier
而加 以扩大。这
些修饰语可以是单词
(
主要是形容词、副词和数词
,
也可 以是各种类型的短语
(
主要是
介词短语、不定式短语和分词短语。我们称之为
:
定语、状语

一、定语
:
定语是对名词或代词起修饰、限定作用的 词、短语或句子
,
汉语中常
用
‘……
的
’
表示。定 语通常位于被修饰的成分前。若修饰
some, any, every, no
构成
的复合不定代词时
,(
如
:something
、
nothing;
或不定式、分词短语作定语、从句作定
语时
,
则定语通常置后。副词用作定语 时须放在名词之后。

形容词作定语
:
The little boy needs a blue pen.(little
修饰名词
boy;blue
修饰 名词
pen./
小男孩需
要一支兰色的钢笔。

Tom is a handsome boy./Tom
是个英俊的男孩。

There is a good boy./
有个乖男孩。

数词作定语相当于形容词
:
Two boys need two pens./
两个男孩需要两支钢笔。

The two boys are students./
这两个男孩是学生。

There are two boys in the room./
房间里有两个男孩。



代词或名词所有格作定语
:
His boy needs Tom's pen./
他的男孩需要
Tom
的钢笔。

His name is Tom./
他的名字是汤姆。

There are two boys of Toms there./
那儿有
Tom
家的两个男孩。

介词短语作定语
:
The boy in the classroom needs a pen of yours./
教室里的男孩需要你的一支钢
笔。

The boy in blue is Tom./
穿兰色衣服的孩子是汤姆。

There are two boys of 9,and three of 10./
有 两个
9
岁的
,
三个
10
岁的男孩。名词作
定语:
The boy needs a ball pen./
男孩需要一支圆珠笔。

It is a ball pen./
这是一支圆珠笔。

There is only one ball pen in the pencil box./
这铅笔盒里只有一支圆珠笔。副词作
定语
:
The boy there needs a pen./
那儿的男孩需要一支钢笔。

The best boy here is Tom./
这里最棒的男孩是
Tom
。

不定式作定语
:
The boy to write this letter needs a pen./
写这封信的男孩需要一支钢笔。
The boy
to write this letter is Tom./
将要写这封信的男孩是汤姆。

There is nothing to do today./
今天无事要做。



分词
(
短语作定语
:
The smiling boy needs a pen bought by his mother./
那个微笑的男孩需要一支他妈
妈买的钢笔。

The pen bought by her is made in China./
她买的笔是中国产的。

There are five boys left./
有五个留下的男孩。

定语从句
:The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday./
那个
在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔。

The boy you will know is Tom./
你将认识的男孩叫汤姆。

There are five boys who will play the game./
参加游戏的男孩有五个。

二、状语
:
状语修饰动词、 形容词、副词或全句
,
说明方式、因果、条件、时
间、地点、让步、方向、程度、目的 等。

状语在句子中的位置很灵活
,
常见情况为
:
通常在句 子基本结构之后
,
强调时放在
句首
;
修饰形容词或副词时
,
通常位于被修饰的词之前
;
表示时间、地点、目的的状语
一般位于句子两头< br>,
强调时放在句首
,
地点状语一般须在时间状语之前
;
一些表 示不确
定时间
(
如
:often
或程度
(
如
:almost
的副词状语通常位于
be
动词、助动词、情态动词
之后,
动词之前。

有时状语在句中的某个位置会引起歧义
,
应注意
,
如
:The boy calls the girl in the
c lassroom.
一般理解成
‘
男孩喊教室里的女孩
‘(
此时in the classroom
为
girl
的定语
,
也可以理解为
‘
男孩在教室里喊女孩
’(
此时
in the classroom
为地点状语
,
最好写作
‘In the
classroom, the boy calls the girl.'
副词
(
短语作状语
:


The boy needs a pen very much./
男孩非常需要一支钢笔。
(
程度状语
The boy
needs very much the pen bought by his mother./
男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。
(
宾语较长则状语前置

The boy really needs a pen./
男孩真的需要一支钢笔。
(
程度状语

The boy needs a pen now./Now, the boy needs a pen./The boy, now, needs a pen./
男
孩现在需要一支钢笔。
(
时间状语

介词短语作状语
:In the classroom, the boy needs a pen./
在教室里
,
男孩需要一支
钢笔。
(
地点状语
Before his mother, Tom is always a boy./
在母亲面前
,
汤姆总是一个男孩子
.(
条件
状语

On Sundays, there is no student in the classro om./
星期天
,
教室里没有学生
.(
时间状
语

分词
(
短语作状语
:
He sits there, asking for a pen./
他坐在那儿要一支笔。
(
表示伴随状态
Having to
finish his homework, the boy needs a pen./
因为不得不完成作业
,
男孩需要一支笔。
(
原
因状语

Frightened, he sits there soundlessly./(
因为 受了惊吓
,
他无声地坐在那儿。
(
原因状
语

不定式作状语
:
The boy needs a pen to do his homework./
男孩需要一支笔写家庭作业。
(
目的状
语



To make his dream come true, Tom becomes very interested in business./
为实现梦
想
,
汤姆变得对商业很有兴趣
.
名词作状语
:
Come this way!/
走这条路
!(
方向状语

状语从句
:
时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、结果状语从句、目的状语从
句、比较状语从句、让步状语 从句、条件状语从句

三、同位语
:
同位语是在名词或代词之后并列名词或代 词对前者加以说明的成
分
,
近乎于后置定语。如
:
We students should study hard. / (students
是
we
的同位语
,
都是指同一批
‘
学生
’

We all are students. / (all
是
we
的同位语
,都指同样的
‘
我们
’

四、独立成分
:
有时句 子中会有一些与句子没有语法联系的成分
,
称为句子独立
成分
(
注意
:
区别于分词独立结构。

感叹词
:oh, hello, aha, ah,
等。

肯定词
yes
否定词
no
称呼语
:
称呼人的用语。

插入语
:
一些句中插入的
I think , I believe,
等。

如
: The story, I think, has never come to the end./
我相信
,
这个故事还远没结束
.