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Unit1 What
’
s the matter?
2dA
丽萨,你好吗?
B
我头疼,并且脖子不能动。我该怎
么办?我应该量体温吗?
A
不,听起来不像是你发烧。周末你
做什么了?
B
我整个周末都在玩电脑游戏。
A
那很可能就是原因,你需要离开电
脑休息几次。
B
是的,我想我是一个姿势做的太久
没有移动。
A
我认为你应该躺下休息。如果明天
你的头和脖子还痛的话,就去看医生。
B
好的,谢谢,曼迪。
3a
公交车司机和乘客
救了一位老人
昨天上午九点,
26
路公 交车正行驶在
中华路上,
这时司机看到一位老人躺在
路边。在他旁边一位妇女在喊救命 。
公交车司机,
24
岁的王平没有多想就
停下来公交 车。他下了车,问那个妇女
发生了什么事。她说那个人有心脏病,
应该去医院。
王先生 知道他必须快点行
动。他告诉乘客他必须送老人去医院。
他希望大部分或全部乘客下车去等下< br>一辆公交车。但出乎他的意料,他们都
同意和他一起去。
一些乘客帮助王先生
把 那个老人移到公交车上。
多亏了王先生和乘客们。
医生及时挽
救了老人的生命。
“许多人因为不想有
麻烦而不想帮助别人,
这真令人难受”
,
一位乘客说。
“但是这位司机没有考虑
自己。他只考虑挽救一条生命。
”< br>
2b
他失去了手臂但还在爬山
阿伦是一 个对爬山感兴趣的美国人。
作为一名登山者,阿伦习惯于冒险。这
是关于做危险运动的令人兴奋 的事情
之一。有许多次,阿伦因为(意外)事
故几乎失去生命。
在
2003< br>年
4
月
26
日,
在犹他州登山时他发现自己在非常危
险的处境。
在那天,当阿伦独自登山时,他的手
臂被压在落在他身上的 一块
360
千克的
岩石下。因为他的手臂不能自由活动,
他在那儿 待了五天,希望有人会发现
他。但当他的水喝完了,他知道他将不
得不采取措施来挽救的生命了 。
他不愿
意那天就死去。
因此他用刀子切除了他
的一半右臂。然后,他用左臂 给自己打
上绷带以至于他不会失去太多的血。
这
之后,他爬下山区寻求帮助。
在他失去手臂后,他写了一本名为
《生死抉择》
(又译作《生死两难》< br>)的
书。他的意思是“处于一个你似乎无法
拜托的困境之中”
。在这本书中,阿 伦
讲述了关于做出明智择和掌握自己生
命的重要性。
他对登山如此酷爱以至于
即使这次经历之后他还继续爬山。
我们有和阿伦一样的勇气吗?在我
们 发现自己处于进退两难的处境之前
以及在我们不得不做出生死抉择之前,
让我们来想想它。
Unit2
I’ll
help
to
clean
up
the
city
parks.
2bA
嗨,汤姆。我正在制定今年夏天在
养老院工作的一些计划。
B
真的吗?我去年夏天在那儿工作
了!
A
哦,他们请你帮忙做什么了?
B
嗯·
·
·像给老人 们读报,或者只是
与他们聊天这样的事,
他们给我讲过去
的生活经历,讲过去是什么样 子的。
A
那听起来很有趣。
B
是呀,许多的老人都很孤独。我们
应该听他们说话并且照顾他们。
A
对呀,
我的意识是有一天我们也都
会老的。
3a
志愿服务的学生
来自河畔中学的玛丽奥·格林和玛
丽·布朗,每周放弃几个小时去帮助别
人。
玛丽奥喜欢动物,他想成为一名动
物医生。
他每个周六上午志愿在一家动
物医院工作。
玛丽奥相信这能帮助他将
来找到理想的工作。
“这是艰苦的工< br>作”
,她说,
“但是我想学习更多的关于
如何照顾动物的知识。
当我看 到动物们
(病情)渐好,看到它们的主人脸上的
喜悦时,
我产生出那么一种极强的满足
感。
”
玛丽是一名书籍爱好者。她四岁时
就能独自看 书了。去年,她决定参加一
个课外阅读活动小组的志愿者选拔。
她
每周仍然在那儿工作 一次去帮助孩子
们学习阅读。
“这些孩子做在图书馆里,
但是你能从他们的眼中看到它 们在在
进行的每一本不同的新书之旅。
在这里
当志愿者对于我来说是梦想成真。
我可
以做我喜欢做的事情,
同时也能帮助别
人。
2b
我要送给你一张“幸运儿”的照
片
亲爱的李小姐
,
我想感谢你给“动物帮手”捐款。我
确信你知道这个组织建立起来是为了
帮助像我这样 的残疾人的。
有了你的帮
助,我才有可能拥有“幸运儿”
。
“幸运
儿 ”对我的生活产生了很大的影响。让
我来告诉你我的故事。
又聋又瞎会 是怎么样呢?或者想象
一下你不能走或自如地使用你的手。
大
多数人从没考虑过这一,
但是许多人有
这样的困难。
我不能自如地使用自己的
胳膊和腿,因此,一些像 接电话、开关
门、
搬东西这些平常的事对我来说都很
困难。后来,去年的一天,我的一 位朋
友帮我拜托了困境。她与“动物帮手”
组织联系,
试图给我找一只经过特殊训练的狗。
她也认为一只狗可能会使我振
作起来。我喜爱动物,并且我对拥有一
只狗 的注意感到很兴奋。
在“动物帮手”哪里,我与一直狗在
一起经过六个 月的训练后,
我能够把她
带回家了。我的狗的名字叫“幸运儿”
对他来说是 一个很好的名字,
因为我觉
得拥有他真的很幸运。你看,正是因为
你的仁慈,我才能有 一只“导盲犬”
~
“幸运儿”很聪明,能听懂很多的英语
单词。当我给他下命令时,他 能听懂我
说的话。例如,我说“
‘幸运儿’
,把我
的书拿来”
,他会 马上做到。
“幸运儿”是一只神奇的狗。如果你
喜欢,我寄一张他的照 片给你吧,以后
我会让你看看他是如何帮助我的。
再次
感谢你改变了我的生活,
最美好的祝福
本·史密斯
Unit3 Could
you
please
clean
your
room
?
2dA
托尼,你可以帮这做几件事吗?
B
我至少看完这个节目行么?
A
不行,
我认为两个小时的电视对你
来说足够了!
B
好的,你要我做什么
A
你倒垃圾、
叠衣服和洗餐具好吗?
B
那么多?
A
是的,
因为妈妈随时都会买完东西
回来。如果他看到这样不整洁,她会不
高兴的。
B
但这房子已经相当干净和整洁了!
A
是的,它是干净的,但它不是“妈
妈(要求的)干净”
3a
上 个月,当我放学回到家时,我们
的狗迎接我。
他想要散步,
但我太累了。
我扔 下我的书包就去起居室了。
我刚在
电视机前坐下,我妈妈就过来了。
“你
把狗 带出去溜溜好吗?”她问。
“我能先看完这个节目吗?”我问。
“不行!
”她生气的回答道。
“你总是
看电视,在家里从不帮忙 !我不能整天
工作,整晚还做家务。
”
“哦,我在学校也整天学习!我和你
一样累!
”我大喊回应到。
我妈妈没说什么就走了。
一个星期她
也没做家务,我也没有做。最后,我找
不 到一个干净的盘子,
也找不到一件干
净的衬衫。
接下来的第二天,
我妈妈下班回家发
现房子既干净又整洁。
“发生了什么事?”她惊讶地问。
“对不起,妈妈。我终于懂得,我们
需要分担家务活来拥有一个干净而舒
适的家。
”我答道。
2b < br>《星期日邮报》杂志邀请父母亲写
点关于他们是否认为年轻人应该在家
里做杂务的情况。
亲爱的先生:
我不理解为什么一些父 母让他们的
孩子在家里帮着做家务活和杂务。如
今,
孩子们已经有来自学校的总够的压
力了。他们也没有时间学习和做家务
活。家务活浪费他们的时间。我们只让
他们做学生 分内的事好吗?为了取得
好成绩,进入一所好的大学,他们应当
把时间花在学业上。
当 他们长大了的时
候,他们也将不得不做家务活,因此,
他们现在没有必要做家务。
给孩 子们在
家里提供一个干净而又舒适的环境是
父母的责任。
而且我认为做杂务不是那么难。我不介意做。
史密斯先生
亲爱的先生:
我认为孩子们学会怎么样做杂务和
帮助父母亲做家务活是重要的。
只是在
学校 取得好成绩是不够的。
如今孩子们
依赖父母亲太多。他们总是问:
“你给
我买 这个好吗?”或者“你能帮我做那
件事吗?”
做杂务可以帮助培养孩子们
的独立和教会 他们怎么样去照顾自己。
他也帮助他们理解公正性的想法。
自他
们与父母亲一起住在一 所房子里以来,
他们就应该知道每个人应当做他们的
一部分来保持房子干净和整洁。
我 们邻
居的儿子上了一所好大学,但在第一
年,他不知道怎么照顾自己。结果,他
经常生 病,成绩下降。孩子们越早学会
独立,对他们的未来就越好。
Unit4 why don
’
t you talk to your
parents?
2dA
金,你看上去很难过。怎么了?
B
哦,
昨天我发现我妹妹在翻阅我的
东西。她拿了我几本新杂志和几张光
盘。
A
嗯·
·
·那不是很好。她把它们还给
你了吗?
B
是的,但我还是生她的气。我该怎
么办?
A
哦,我猜你可以 叫她说声道歉。但
你为什么不忘掉这件事以便你们能在
做朋友呢?尽管她不对,
但它不 是什么
大不了的事。
B
你说的对。谢谢你的建议。
A
没事,希望事情会好起来。
3a
亲爱的亨特先生:
我的问题是我不能和我的家人和
睦相处。
我父母之间的关系已经变得不
易相处。他们经常吵架,我真的不喜欢
这样。而这是他们拥有的唯一沟通。我
不知道我是否应该就这件事对他们说
点什么。当他们争吵 的时候,就像一大
块乌云悬在我们家的上方。
而且我哥哥
对我也不是很好。
他 总是拒绝让我看我
喜欢的电视节目。相反,晚上无论他想
看什么就看到很晚。我认为这不公平。
在家里我总是觉得孤独和焦虑。
这正常
吗?我能做什么?
伤心
13
亲爱的伤心
13
:
在你 这个年龄是不容易的,
有这些感
受是正常的。
你为什么不和你的家人谈
谈这些 感受呢?如果你的父母亲正遇
到问题,你应该主动提出帮助。或许你
可以在家里做更多的事情以 便他们有
更多的时间进行适当的交流。其次,你
为什么不做下来和你哥哥沟通呢?你
应 该说明你不介意他总是看电视。但
是,他应当让你看你喜欢的节目,我希
望今后你会自己觉得好 些。
2b
或许你应该学会放松!
如 今,
中国孩子有时在周末比工作日
还要忙,
因为他们不得不上那么多的课
外补 习课。
他们中的许多人在学习考试
技巧,以便他们能进入一所好的高中,
随后上一所好 的大学。
其他人在训练体
育,以便他们能比赛获胜。然而,这不
仅仅发生在中国。
泰勒一家是一个典型的美国家庭。
对
于凯西·泰勒的三个孩子来说 ,生活是
忙碌的。
“在大多数日子的放学后”
,凯
西说:
“我送我的 两个男孩子中的一个
去进行篮球练习,
送我的女儿去进行足
球训练。
然后我得 送我的另一个儿子去
上钢琴课。
或许我可以舍弃他们的几个
活动,
但是我相信 这些活动对我孩子们
的将来是重要的。
我真想要他们成功。
”
然而,
疲惫的孩子们直到晚上
7
点才到
家。他们匆忙地吃晚饭,接着就该做家
庭作业 了。
琳达·米勒,三个孩子的母亲,清楚
所有这样的压力。
“ 在一些家庭里,在
孩子很小的时候竞争就开始了,
并且持
续到孩子长大”她说道,“母亲们送她
们的孩子去上各种各样的(学习)班。
她们总是把他们和别的孩子对比。这是
不理智的。我认为那是不公平的。为什
么他们不让他们的孩子成为孩子呢?
人 们不应该把孩子逼得那么紧。
”
医生说太多的压力对一个孩子的发育不好。爱丽丝·格林医生说所有这些
活动会对孩子们造成许多压力。
“孩子
们也 应该有时间去放松和为他们自己
去思考。尽管想要成功的孩子是正常
的,但是拥有快乐的孩子甚 至更为重
要。
”
Unit5 what were you doing when the
rainstorm came?
2dA
琳达,
昨晚你在做什么?我
7
点钟
打电话,你没有接。
B
哦,我在厨房里帮我妈妈。
A
我明白了。我
8
点钟又打电话,你那
时也没接。
B
8
点钟我在做什么呢?哦,
我知道了。
当你打电话时,我在洗淋浴。
A
但接着我在9点钟又打电话。
B
哦,那个时间我在睡觉。
A
那么早?那很奇怪
B
是的,我累啦。你为什么打那么多电
话?
A
我需要帮 助来完成我的作业。
因此在
你睡觉的时候,我打电话给珍妮,她帮
了我。
3a
这场暴风雨是人们关系更亲近
了
在阿 拉巴马州,
本能听到他家外面的
大风。乌云使天空变的很暗。外面没有
光亮,感觉像是 半夜。电视新闻报道了
一场特大暴雨发生在这一地区。
街区里每个人都 在忙。
本的爸爸正在
把几块木板放在窗户上,
而他妈妈则确
认手电筒和收音机 都能正常使用。
她也
把一些蜡烛和火柴放在桌上。
当雨开始对 着窗户猛烈地敲打时,
本
在帮着妈妈做完饭。晚饭后,他们设法
玩纸牌游戏,
但外边正下着严重的暴风
雨,想玩的开心是很难的。
起初本谁不着。< br>当大约凌晨
3
点风在
逐渐变弱时他终于睡着了。当他醒来
时,太阳正在 升起。他和家人一起来到
外面,发现街区凌乱不堪,吹倒的树、
打破的窗户和垃圾随处可见。< br>他们加入
到街坊邻居中去帮着一起打扫。
虽然这
场暴风雨把许多东西拆散开了,
但是它
使许多家庭和邻居们关系更亲近了。
2b
你记得你在做什么吗?
人们经常记得当他们听到历史上重
要事 件的新闻时他们正在做什么。例
如,
在美国,
许多人都记得在
1968
年
4
月
4
日他们在做什么。
这是美国历史上
一次重大的事 件。在这一天,马丁·路
德·金博士被杀害了。尽管一些人可能
不记得是谁杀害了他,
但他们记得当他
们听到这个消息时,他们在做什么。
罗伯特·艾伦现在 五十多岁了,但那
时他是一个学生。
“我和我的父母亲一
起在家里”
,罗伯特 回忆说,
“当我们从
广播里听到这个新闻时,
我们正在厨房
里吃晚饭。那个新 闻记者说:
‘金博士
就在十分钟前去世了。
’我的父母都十
分震惊!
”在那之后,我的父母没有说
话,我们默默地吃完了剩下的晚餐。
更近 一些,
绝大多数美国人都记得当
纽约世贸中心被公布分子撞毁时他们
在做什么。甚至那 个日期—
2001
年
9
月
11
日—对大多数美国人来说都有 含
义。
这是凯特·
史密斯永远不会忘记的一
天。她记得当时正在两座塔楼不远的办
公室工作。
“我的朋友大喊着一架飞机
刚撞上了 世贸大楼!我开始不相信,但
接着我往窗外看,意识到那是真的。我
是那么害怕以至于我几乎不 能清楚地
想起那之后的事。
”
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