大学生英语学习现状研究调查报告

2021年1月25日发(作者：more是什么意思)
大学生英语学习状况的分析与研究

一
.
摘要

近 几年来，
随着全球化进程加快以及我国经济的迅速发展，
英语
作为国际语言将负担起越 来越重要的交流任务；
人才市场对
复合型人
才的需求越来越多，
英语也几乎成 了一项必不可缺的技能。
但是由于
继续扩招引起的新一轮的教学资源紧缺、
教学方法不 灵活、
学生课时
少等原因，
加上社会与学校过分追求四级通过率，
导致课堂效 果不明
显，学生课后学习程度不一，
造成目前大学生英语产生诸多问题。本
文就大学生 英语学习状况进行了调查分析与研究，
并对如何改进现状
提出了一些建议。

二
.
研究方法

本次调查主要采取问卷调查和采访师生的形式。结合 实际情况，
在调查问卷中设计了
12
个问题，调查内容涉及英语学习的目的、影
响因素和学习习惯等等。
填写问卷的学生来自文法、
资环和外国语等
学院，包括大部 分非英语专业学生和少数英语专业学生。
另外，
还采
访了几位英语老师和外教，
他们提出了一些对大学生英语学习的看法
和建议。

三研究结果

1.
英语学习目的单一，基于表层动机

表一


英语学习的目的


社会需
求

应付考
试

出国需
要

兴趣学
习

N
%

29

65

5

1
表一显示，
大学生英语学习的目的和冬季存在显著差异。
大多 数
学生的英语学习动机属于表层动机，
如高达
65%
的同学目的在于
“应
付考试”
，过度重视四六级考试。这说明绝大多数学生的英语学习处
于被动。而在 反映学生内在动机的“兴趣学习”中，仅占到了
1%
。
差异如此悬殊，
说明学 生内在动机不如表层动机强烈。
也有部分学生
的英语学习出于“社会需求”和“出国需要”，意 识到学习英语是为
了目前或将来的个人发展。
虽然他们认识到了新的社会环境下英语作
为一项技能的的重要性，
但这种表层动力，
实则上是被动的、
消极的，
对长期 的英语学习并非有利，有时反而会导致厌学的负面影响。

2.
词汇和口语问题大，兴趣不浓厚

表二

英语学习中的困难与问题


单
词记不
住

N
%

23
语
法不理
解


11
口
语水平
低


22
老
师上课
没兴趣


27
课
文难理
解


6
外
教上课
听不懂


11
从表二可以看出，分别 有
23%
和
22%
的学生感到自己在词汇和
口语方面有困难，
语言的运用能力较弱。
很大一部分学生在英语课堂
上兴趣淡薄，
抱着一种应付课堂的 态度，
甚至从事于课堂不相干的活
动，
无法真正参与到教师的讲解和互动中应引起英语 老师的兴趣。
即
使是英语专业的学生，在“外教上课听不懂”这一方面竟然占到了
11 %
，说明英语基础差，缺乏自主学习能力。
因此，无论是英语专业
还是非英语专业的学 生，
培养浓厚的学习兴趣和保持这种兴趣是学好
英语的关键。

3.
自主学习能力差

表三


英语学习习惯


晨读

角

是

否

偶尔







去英语
划







制定计
其他

表三显示，大多数学生还没有养成通过多种方式学习英语的习< br>惯，
缺乏对学习计划和学习方法的正确认识，
缺乏主动学习的意识和
能力。在科技和信息发达的今天，
许多先进的教学设备和学习资料给
学生提供了很大的学习空间，
但即使这样，
仍存在多数学生不会充分
利用身边各种各样的学习资源，还停留在传统的 英语学习中。所以，
培养自主学习能力至关重要。
它的重要性在于，
它是学生个体终身 发
展和社会发展的需要，既能提高课堂学习效率又能培养创新人才。

4.A
、
B
分班争议多

表四

是否有分
A
、
B
班的需要


N
有


没有


无所谓