2020高考语文一轮复习专题提升练6扩展语句、压缩语段(含解析)新人教版

2021年1月25日发(作者：路温舒)
扩展语句、压缩语段

1
．请从以下
7
个词语中任选
4
个写一段话，要求语意完整，合乎情理，
60
个字左右。
(6
分
)
明月

缥缈

遥远

湖光山色

清新

阳光

寂静
















































































































解析：
解答该题的关键在于挑选合适的词语，
考生要根据自己的构思将其组合在一段话
中，
整段话必须有一个明确的中心，
设想一定的情境。
考生在选择词语时应考 虑到词语之间
的内在关系。
如果选“明月”就要考虑与之匹配的词语，
如“缥缈”“遥 远”“寂静”，
它
们与“明月”之间就有一种内在的关系，
“明月”之下的“寂静”和 “遥远”之下的“缥
缈”，
就会呈现出一种朦胧的意境。
选“阳光”就要考虑到阳光的 明媚，
因此可以选“湖光
山色”“清新”“遥远”。当然，选“明月”“阳光”同时出现在一段 话中也是可以的，那
它们之间就可能会形成一种对立的关系，语句所表现的内容也可能是相互比较的。< br>
答案：
(
示例
)
月光如水，风飘云漫，多少个明月夜，寂寞 走不出思念的射线。寂静中听
你梦中的心跳，
轻嗅你唇边的香息，
沉醉你缱绻的缠绵，
在缥缈的细雨中，
衍生了遥远的眷
恋。

2
．将“倾听”“ 小草”“梦想”三个词语连缀扩展成一段话，或描述一种情景，或陈
述一种见解。
(
不 少于
40
个字
)(6
分
)















































































































解析：
该题要求将“倾听”“小草”“梦想”三个词语连成一段话，
既可以写“情景”，
也可以写“ 见解”。
该题并没有要求以哪个词语为重点，
所以，
考生在扩写时可以任意选择
一个词语作为出发点，以一个词语为重点进行扩写。如以“倾听”为出发点，以“小草”为
重点进行扩 写，
可以写倾听小草的声音、
倾听小草的梦想、倾听小草私语，
当然还可以写倾
听小草与自然万物的交流。无论如何扩写，都不应遗漏三个词语中的任意一个。

答案：(
示例一
)
春天，我喜欢在“小荷才露尖尖角”的水池边，倾听泉眼的声音，在万
籁俱静时，水池边的小草们窃窃私语，互相诉说着自己的梦想。

(
示例二
)
在泥土中沉睡了一个冬天的小草，
伸展着自己的腰身，
用孱弱的身躯 顶起厚重
的泥土，倾听春的信息，急切地向大地报告自己“绿”的梦想。

3
．
《中国诗词大会》
中有一个固定项目——画图猜诗词，
主持人让人根据诗词意境画一
幅图，
选手们根据画面内容说出相应的诗词。
假设你也是一位主持人，
请以“ 何当共剪西窗
烛，
却话巴山夜雨时”为题构思一幅图画，
使之富有含蓄的意蕴美。请用简洁的语言说明你

1
构思出的图画内容，并简要分析。
(
不超过
120
个字
)(6
分
)















































































































解析：
描述图画内容时，
考生要抓住题干要求的“含蓄”的特征，
不能用说明性的语言
简单 表述。
图画中的内容是根据诗句得出来的。“西窗”，就要有“窗”，
有“窗”就要有
“屋”；“烛”，就要有“蜡烛”，就要描写光；“共剪”，就要有“人”，是人剪烛花。
“巴山夜雨” ，就要以“共剪西窗烛”为背景，
“共剪”
“却话”则说明是两人，由此想象两
人雨夜 共同诉说衷情的情景。
当然为了符合整首诗的意蕴，
也可以将其想象成窗内窗外
“话”
相思的情景。

答案：
(
示例
)
画面主体为一间屋 子，
屋内窗前的桌子上，
燃着一支蜡烛，忽明忽暗的烛
光映着手托香腮、面窗而坐的女 子，
滴滴答答的雨声，也无法遮住那淡淡的愁绪。
女子剪烛
花，映亮了雨夜归来的丈夫 ，急切、相思，隔窗诉说，远处的青山笼罩在夜雨的苍茫之中。

4
．按要求把下面的 一句话扩展成一段文字。要求：
①运用记叙、描写等多种表达方式；
②至少使用一种修辞手法； ③不少于
120
个字。
(6
分
)
雷雨中，我与母亲扶植欲倒的向日葵。
















































































































解析：
题干提供了需要扩展 的语句和具体的扩展要求，扩展务必在这个范围之内进行。
考生在解答时，
第一步：
分 析题干中要扩展的语句。
“雷雨中”是设置的场景，
“我与母亲”
是场景中的人物、事 件的实施者，
“扶植欲倒的向日葵”是事件。第二步：确定记叙、描写
的重点。
由上面 的分析可以确定，
“我与母亲”的状态、
“扶植”的过程应是这段文字记叙、
描写的重 点。第三步：按要求拟写答案，拟写时要采用记叙、描写等表达方式，至少使用一
种修辞手法，不少于< br>120
个字。

答案：
(
示例
)
雷雨说来就 来，瞬间，夹杂雷声闪电倾盆而下，我担心的事终于发生了。
向日葵稚嫩的身躯，
在风雨中摇摇 欲坠。
不顾母亲的阻拦，我冒雨冲了出去，在向日葵的一
边用一根木棍支住。
这时，母 亲也打着伞过来帮忙。母亲用细绳把木棍与向日葵绑好，
又重
新培了土。在我们的努力下，向日 葵终于在急促的风雨中挺直了腰身。

5
．请运用举例论证的方法把下面一句话扩展成 一段话。
(
不少于
80
个字
)(6
分
)
美丽总伴随着痛苦。

















































































































2
解析：
该题要 求用“举例论证”的方法扩展“美丽总伴随着痛苦”，
实际上是要求以这
句话为中心论点，进行 论证。考生在扩展语句时，应抓住“美丽”与“痛苦”之间的关系，
在“痛苦”中呈现出“美丽”
。

答案：
美丽总伴随着痛苦。芭蕾舞者那种十年如一日将脚趾踮起像踩在刀刃上的 日子，
流过无数的血与泪，
那每一个舞步都是对痛苦的历练。
如果你想拥有芭蕾舞者的 那份美丽就
必须付出日日夜夜的痛苦，破茧才能成蝶。

6
．根据下面的诗句 ，描写一个场景。要求：①运用第三人称，有心理描写；②语言连
贯、准确、生动；③不少于
1 00
个字。
(6
分
)
小路上
/
有十八级台阶/
我坐在最上面
/
借一束月光
/
数台阶上的蚂蚁
/我要把蚂蚁
/
数回
一个童年。





















































































































































解析：
此题从扩展语句的角度进行考查 。
首先要结合题干揣摩诗句的意境和人物的心理，
或空寂，或清冷；或落寞，或感奋。然后再展 开想象，运用第三人称对诗句描绘的意境和人
物心理进行添枝加叶的细致刻画，尽量突出人物心理的变化 过程。描写时要灵活运用比喻、
拟人等修辞手法，力求使句子表达形象生动。

答案：
(
示例
)
沿着小路，
他拾级而上。
坐在十八级台阶上，四顾茫然，
未来的路在哪里？
成人仪式后，他的心空荡荡的，没了着落。月色溶溶，树影婆 娑。他瞥见一排蚂蚁慢慢往上
爬，俯下身，细细数着这些负重前行的“勇士”
，久违的感奋漫过 全身，他仿佛又回到了多
梦的童年。

7
．下面的内容是描写“樱花”的，请 根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写其中一
段文字，要求不少于
40
字。
(6
分
)
早春时节，
那盈盈的湖水、
飞舞的细柳枝、
泛绿 的浅草，
十分清新明快。
每当熏风拂过，
大片大片的樱花树上，
______ ____
。那时，来湖边小坐，听遥远的湖对面传来水鸟的鸣叫，
像所有花季雨季的少女一样， 静谧的湖水往往将人引入一个充满惆怅的心境。
















































































































解析：
解答本题，要关注两 个方面：一是题干给出的内容表述的主体、描绘的场景、体
现的情感等。
这一段文字写的是早春 时节人们看到的景象，
从
“清新明快”
和
“惆怅的心境”
来分析，< br>空格处描写的应该是樱花落英缤纷的情景；
二是补写内容
“不少于
40
字”的要求。

答案：
(
示例
)
便会飞起无数吹弹可破的浅 色花瓣，
好似簌簌飘落的飞雪，
在草坪和人行

3
道上落下令人怜惜的碎锦

8
．阅读下面的消息，为其拟写一个标题。
(
不超过
10
个字
)(4
分
)
日前，
上海首次将红色主题电影作品欣赏与红色景点参观相融合，
推出十条精品线路—
—“红色电影之 旅”
。活动以团队预约的形式向社会开放。

距离中共一大会址纪念馆最近的电影院— —上海
UME
国际影城新天地店将承担“红色
电影之旅”首条精品线路的电影放映工作 。
选择“红色电影之旅”的中外游客，
可以在参观
完中共一大会址纪念馆后，步行至这 家电影院观看电影《建党伟业》
。
















































































































解析：
第一步：根据新闻要 素，准确筛选答题要点。时间：日前
(
过去的时间，应该省
略
)
；地 点：上海；对象：上海
(
施动者，应该保留
)
、“红色电影之旅”、上海UME
国际影
城新天地店、中外游客；事件过程：推出、承担、步行；结果：推出十条精品 线路
(
根据标
题要求和字数限制，
结果可以省略
)
。
第二步：
找出新闻的陈述对象和主体事件
(
找准新闻的
核心人物和事件)
，组织语言，压缩成句。

答案：
上海推出“红色电影之旅”

9
．阅读下面的材料，给这种“被”现象下定义。
(6
分
)
近年来，
网络上的“被”现象非常普遍。
如某媒体称公众的工资增加了多少、
幅度有 多
大，而一些人对此不认同，他们称自己的工资“被增加”；某地政府部门公布，该市恩格尔
系 数降到了
33%
左右，人均
GDP
已达到
9
000
美元，两项指标显示该地已达到中上等发达国
家富裕水平，
而不少人认为自己“被富裕”；< br>有些公共政策出台后，
有关部门工作人员表示
他们已经充分听取了公众意见，
有 高达百分之多少的人表示赞同，
而相当多的人却对这种赞
同心存疑虑，表示自己“被民意”；
每周上网
40
小时以上，这是有关部门出台的网瘾诊断标
准，而绝大多 数网民不赞成这一标准，称自己“被网瘾”。
















































































































解析：
考生在回答问题时， 可以分三步走。第一步：确定句子的主干，即“被”是一种
现象；第二步：概括重要信息，如“公共信息 发布”“被部分人否定”“‘被’字句”等；
第三步：把重要信息放到主干句中，合理组织语言。

答案：
“被”现象是指在一些公共信息发布后，该信息被部分人否定，在关键词前加
“被”字而成为“被”字句的语言现象。

10
．下面是一篇学术论文的摘要，请根 据文段内容提取四个关键词。
(4
分
)
“时间感”是速滑运动员的一种专门 化知觉，
是对速度和节律的知觉。
在“时间感”的

4