艺术类高校思想政治教育工作浅论

2021年1月25日发(作者：辛明)
艺术类高校思想政治教育工作浅论



摘

要： 当前
艺术
消费已经成为我国居民喜欢的一种生活方式，艺术类高校是培养艺术人才的基地，提高艺术类专业学生的思想道德素质是艺术类高校思想
政治教育工作
的一项重要任务。本文 强调艺术类
专业学生的思想政治教育工作要根据艺术类专业学生的特点出发，并针对这些特点就如何加强 艺术类高
校思想政治教育工作提出了建议。



关键词：艺术类高校

道德

思想政治教育



社会经济
的不断发展，
文化
的多样化和多元化对艺术人才的综合素 质要求超过以往任何一个时代。
随着我国
高等教育
的迅速发展，艺术高等教育也逐渐呈 现从精英化走向普及化、大众化的趋势，艺术院
校人才培养模式也从单一化向多层次发展。在一个以艺术 的生产和消费为生活方式的重要组成部分的时
代，无论是大众还是艺术专业人才都很容易将艺术的大众化 理解为庸俗化，理解为迎合、迁就大众的品
味。因此，培养艺术人才既不随波逐流又还原生活的精神气质 ，造就高水平的艺术专业人才和高水平的
大众，是艺术高校道德教育的理想境界。



一、艺术类高校学生思想状况的特点



对于艺术高校 来说，培养艺术人才是一项系统而又充满挑战的工作，艺术院校的思想政治教育与德
育工作也是如此。< br>艺术专业学生有着相对其他专业学生的特殊性，
他们既有着艺术专业学生的群体特征，
也 有着各自的个体特征。正确把握他们的特点，是做好艺术高校思想政治教育工作的关键。



（一）政治理论修养欠缺，思想倾向复杂



艺术类大 学生由于长期集中接受专业教育的影响，普遍缺乏政治热情，政治理论素质十分欠缺，
“
为艺术而艺术
”
的职业观，
“
艺术超越政治
”
的超然论， 对他们的人生观、价值观的形成都有着很深的影响。
他们中大多数不关心政治甚至厌烦政治的心理；虽然 思想活跃，但缺乏深度；热爱专业，但很少关心时
事；重视专业技能训练；但轻视文化理论特别是
“
两课
”
理论学习。他们大多在思想认识上不太完善，对社
会的认识及鉴别 力不够，对政治问题缺乏深入的了解，往往把复杂的政治问题看得过于简单，认识上似
是而非。这影响到 思想道德认识空间和社会公德意识的提升，艺术类大学生对生活的认识往往走向片面
化，只局限在自我及 周围的有限范围内，对社会关注不够，社会公德意识淡薄，往往只认为自己的言行
不违背法律的规范即可 ，
忽视了自己对于社会道德建设所承担的义务。
有的学生在处
理学
习和其他活 动，
包括与人交往时，实惠化、功利化、势利化、庸俗化倾向明显，拜金主义、享乐主义以及社会上的一 些
不良现象充斥着校园不小的市场。



（二）思维上具有求异性，心理上带有逆反性



艺校类高校的大 学生形象思维比较活跃，他们善于用直观的、鲜明生动的抽象思维去理解和表现客
观世界，而回避严谨、 精确的抽象逻辑思维。受专业教学和创作理论与实践的影响，艺术生在对形象、
情节、情感、行为的把握 和运用，善于求新、求异、求变，善于敏锐捕捉社会和人的内在变化和特征，
根据社会的审美标准、受众 的审美心理和需求，创作受人欢迎的艺术品。可以说，是艺术实践铸就了艺
术高校学生敢于标新立异、富 有创新精神的前卫意识和行为习惯，他们遇事想到就做、不拖泥带水、通
常不受世俗观念的拘束。但是这 种思维上的求异性容易造成他们的逆反心理，刻意摹仿所谓艺术大师不
修边幅的形象，籍以吸引他人关注 或以高傲自居。



（三）思想上具有进取性，认识上带有片面性



艺术类高校学生大多在中小学时代就接受艺术教育，具有良好的艺术天赋和创作能 力。其中不少学
生参加过艺术比赛，获得名次。故而积极进取，奋发向上之心很强烈。然而其往往陷入追 求名利的实用
主义，对人生的理想目标十分困惑。目标上具有时代性，需求上带有享乐性。艺术专业学生 参加社会实
践的机会相对较多，对社会现实认识较为深刻。特别是高年级学生在
实习
期 间可以获得较高的报酬，甚
至所学技能已经能打工挣钱，这并非坏事，但因此更容易受到社会负面因素的 影响。享乐主义、拜金主
义容易侵蚀一些学生，使他们表现为情绪化突出，遇事不冷静，思想偏激，不能 够辩证地认识和看待事
物的发展。



（四）学习上态度端正，生活上自由浪漫



艺术类大学生在学习 上与普通大学生相比更加务实，
讲求实际。
他们思想中充满危机感与忧患意识，
重视竞 争，努力在大学里、社会中完善和发展自己。同时他们的思想也更加实际，重视现实。看重实际
能力的培 养，趋向务实，树立了讲求实效的品格。他们更加重视人际关系，努力开拓交际范围，重视社
会实践，渴 望成才，所以希望自身能够在专业上有所成就，并端正学习态度，保持较高的学习热情。生
活上他们更倾 向于追求开放、自由、自立、浪漫、
“
随遇而安
”
的生活。他们把满足多种自 我需要，作为高
质量生活的标志之一，在生活方式方面、在表现和满足人的各种欲望方面，他们几乎没有 任何思想顾虑，
“
敢为天下先
”
、不畏人言、敢于离经叛道。在现实生活中， 他们也确实特别想得开、很开放，衣着注重性
感、生活无拘无束、乐于模仿影视中的浪漫情调等。



二、加强艺术类高校学生思想政治教育的对策



做好艺术类高校大学生思想政治教育工作要根据当前艺术专业学生的思想水平实际，既要肯定他们
特点中的长处，又要针对不足，抑制短处，发挥高校思想政治教育的针对性，增强思想政治教育的实效
性。



（一）坚持正面引导，充分发挥高校思想政治教育优势



艺术类高校思想政治教育工作要坚持对学生进行正面引导，不能单纯的采取严加< br>管理
的办法约束学
生的行为。管理上应以疏导的方式，与学生建立和谐健康的师生关系； 在工作中应该努力作到了解学生