高中新教材作家作品及文学常识

2021年1月25日发(作者：韦承庆)


高中新教材作家作品

一、散文作家作品




1
《边城》沈从文，湖南风凰人。现代作家。中篇小说《边城》
，散文集《湘行散记》
。湘
西，祖父孙女两人，翠翠，田园牧歌。





2
《合欢树》
史铁生，
当代作家，
《我与地坛》
。
“子欲养而亲不待”
的伤感，
母爱，
缅怀，
象征手法。





3
《最后的常春藤叶》欧· 亨利，美国小说家，三大短篇小说巨匠之一（法国莫泊桑、
俄国契诃夫）
。老画家贝尔曼，一片 永不凋零的常春藤叶。欧，亨利式的结尾：情理之中，
意料之外，幽默与讽刺意味的语言风格。





4
《再别康桥》徐志摩，现代诗人，新月派的代表 人物。
《翡冷翠的一夜》
《猛虎集》
。洒
脱飘逸，色彩绚丽，音韵和谐，错落 有致，富有节奏感。





5
《雪落在中国的 土地上》艾青，现代诗人，
《大堰河》
。农夫、少妇、母亲的形象，中
华民族的苦痛与 灾难，回环递升，缘情造境，以境显情，捕捉营造含蓄的诗意。





6
《双桅船》
舒婷。
当代诗人。
《双桅船》
《致 橡树》
。
理想追求的
“灯”
，
爱情向往的
“岸”
。
朦胧诗，象征、意象，哲理性。





7《种树郭橐驼传》柳宗元，字子厚，世称柳河东，又称柳柳州，唐代文学家。
《柳河东
集》
，寓言，当时弊政，
“养民”思想，烦政扰民，对比、类比
(
养树之道和治民 之道；他植
者和长人者
)




8
《 病梅馆记》龚自珍，近代思想家、文学家。托物言志，借题发挥，以梅喻人，借物
议政，
《己及 亥杂诗》
。





9
《促织》蒲松龄 ，字留仙，世称聊斋先生，清代文学家。
《聊斋志异》是文言短篇小说
创作的高峰，
“ 聊斋”是蒲松龄书斋，
“志异”即记叙奇闻轶事。以斗促织作为引线，跌宕起
伏，曲折生动，揭 露黑暗现实，鞭挞贪官虐吏，借古讽今。





10< br>《香菱学诗》曹雪芹，字梦阮，号雪芹，
《红楼梦》
，
“慕雅女雅集苦吟诗”< br>，语言、动
作、神态表现人物心理，刻画人物个性，引用诗句丰富小说的内容。





11
《群英会蒋干中计》罗贯中，元末明初小说家 。
《三国演义》
。章回小说，反间计，曹
操杀水军都督蔡瑁、张允，以“计”贯穿全文 ，环环相扣，通过言谈举止、音容笑貌来描摹
人物形象。





12
《林教头风雪山神庙》
施耐庵，
《水浒》
，
元末明初小说家。
林冲遭遇，
情节波澜起伏，
张弛有度，林冲由安分守己、随遇而安到 彻底反抗的过程，以“风雪”为线贯穿全文，环境
描写推动情节发展。





13
《老王》杨绛，剧作家、翻译家、散文家，第一人称，人力车车夫， 怜惜及对下层劳
动阶层人的愧作，融情于叙事、描写，言简意丰，选取小事表现主题。





14
《项链》莫泊桑，法国，世界短篇小说巨匠。
《羊脂球》
、
《俊友》
、
《我的叔叔于勒》
。
玛蒂 尔德，
虚荣心，
借项链，
丢项链，
赔项链，
项链是假的，
人 物心理描写，
结尾情节逆转。





15《回忆鲁迅先生》萧红，现代小说家。
《生死场》
、
《呼兰河传》等。写鲁迅的个 性、
情趣、魅力、气质，多侧面写人物。

16
《小溪巴赫》肖复兴，当代作家，托物抒情，多用通感。

【知识链接： 通感】通感是一种特殊的比喻或比喻的高级形式，将人们的各种感觉（视觉、
听觉、嗅觉、味觉和触觉等 ）沟通，让感觉由此及彼到另一种感觉。换一句话说，就是用一
种感觉去描写另一种感觉。有间接和直接 两种情况。

间接表达式如：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上缥缈的歌声似的。（用听觉写嗅
觉。
/
巴赫的音乐是皎洁的月光，是清澈的溪水，是无边的原野。
（用视觉写听觉）

直接表达式如：这小姑娘嘴儿真甜。
（用味觉写听觉）
/
秀色可餐。
（用味觉写视觉）





17
《在马克思墓前的讲话》恩格斯，无产阶级导师，马克思的亲密战友，悼词，议论性
文章， 思路严谨缜密，评述客观、有分寸感。

18
《为了忘却的纪念》鲁迅，原名周树人， 现代无产阶级文学家、思想家和革命家。小说集
有《呐喊》
《彷徨》
《故事新编》，散文集有《朝花夕拾》
《野草》
，杂文集《华盖集》
、
《坟》
等。柔石等五位左联作家；悲愤，怀念；叙、议论、抒情相结合，含蓄而不晦涩，委婉而富
有情致，“记念”与“忘却”的心理矛盾冲突中悲愤交织，旁征博引，引用古人、古事，或
作比喻或影射今人 今事。





19
《哦，香雪》铁凝，当代小 说家，北方小山村台儿沟，香雪等一群乡村少女，停留一
分钟的火车，宁静的山村起波澜，农村少女的淳 朴可亲，
对现代文明的向往，语言描写和心
理描刻画人物，香雪的淳朴、自尊、执着与坚毅，语 言清新淡雅。





20
《变形记》卡夫卡， 奥地利小说家，现代派文学的奠基人之一，小职员格力高尔变成
大甲虫，资本主义社会的变形异化，丧失 自我，无法把握命运，人与人之间的关系冷漠，现
实与虚幻结合，荒诞的情节，真实的细节和心理描写。





21
《阿房宫赋》杜牧，字牧之，号樊 川，晚唐著名诗人和古文家。与同时代的李商隐齐
名，
并称
“小李杜”
。挥霍 奢靡，劳民伤财，终至亡国，
借古讽今，
重蹈秦亡的覆辙。
对偶、
比喻、排比 、夸张，整散结合。





22
《黄州快哉亭 记》苏辙，字子由，自号颖滨遗老，又号栾城，眉山人。北宋著名散文
家，
“唐宋八大家”之一 ，与父苏洵，兄苏轼，合称“三苏”
。寄情山水，寻求慰藉，旷达乐
观，写景议论，寄寓深刻。





23
《项脊轩志》归有光，
《 震川先生集》
，号震川，题中“志”就是“记”的意思，是古
代记叙事物、抒发感情的一种文体 。项脊轩兴废，家庭琐事和人事变迁，人亡物在，真切感
人。记物、叙事和抒情融于一炉，舒卷自如，捕 捉生活中典型的细节和场面，白描，清新、
凝练。





24
《古诗为焦仲卿妻作》最早见于南朝徐陵编《玉台新咏》
，又题为《孔雀东南飞》
。封
建礼教、封建家长制，爱情忠贞不渝的，
反抗精神，矛盾冲突一线与爱情纠葛一线 的双线结
构，前呼后应，互为映衬，形象鲜明，对话有个性，比兴、铺陈，景物渲染。





25
《梦游天姥吟留别》李白，字太白，号青莲居 土，称为“诗仙”
，唐代伟大的浪漫主
义诗人。
其诗风豪放飘逸，
想象丰富，
语言流转自然。
与杜甫并称
“大李杜”
。
夸张，
梦游，浪漫主义，梦境描写反映政治上的不妥协，消极避世态度。





26
《读书示小妹十八生日书》贾平凹，当代作家。写兄妹骨肉之情，早年读书求学 的艰
难，人生奋斗过程，最终价值选择，读书、明理、做人，捕捉和再现事物精微之处，富有生
活气息的琐事传达手足之情。





27
《获 得教养的途径》赫尔曼·黑塞，诗人、小说家，生于德国，后入瑞士籍，诺贝尔
奖。
获得教养的 途径之一是阅读优秀的文学作品，
使精神追求不断地进入新的境界。
紧扣中
心话题，多 角度论证，举例论证，亲身体验，对比论证。

28
《白莽作
(
孩儿 塔
)
序》
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。白
莽 的音容笑貌，
《孩儿塔》
的价值，
对革命烈士与革命事业的深沉情感。
白描、
肖像、
神态、
语言，白莽的年轻、乐观、坚定；排比、比喻句，整散结合，语势酣畅。

29
《想北平》老舍，满族。原名舒庆春，字舍予，现代作家。长篇小说《骆驼样子 》
、
《四世
同堂》
、话剧《龙须沟》
、
《茶馆》等。北平与 巴黎对比，对故乡眷恋之情，衬托手法，细节
描写，从平凡事物入手抒写感受感情，语言通俗纯净、简洁 亲切还有点幽默诙谐。

30
《我所认识的蔡孑民先生》冯友兰，哲学家。中国近代最 伟大的教育家，蔡先生的教育两
大端，
春风化雨和兼容并包。以小见大，
选取平凡事例 写人，
精粹的议论点出了蔡先生的精
神境界，正面与侧面描写人物。

31< br>《诸子喻山水》孔子，名丘，字仲尼，春秋鲁国人，儒家学派创始人。韩非子，战国，法
家。管子，
春秋时期，
战国，
管仲学派。
孟子，
名轲，
字子 舆，
战国人，
儒家大师，
“亚圣”
。
老子，姓李名耳，又名老聃。春 秋时期，道家创始人，
《道德经》
。孙子名武，字长卿，春秋
后期齐国人，军事理论家 。
《孙子兵法》
。对山水的思索和感悟，
由山水悟出的生命体验和人
生哲理。 设喻说理，化抽象为形象，化深奥为浅显。

32
《秋水》庄子，名庄周，
《 庄子》作者，春秋战国，继承并发展了老子，并称老庄。道家
学派代表作，黄河、北海、天地以及人与万 物的对比，宣扬相对主义。宇宙无穷，而人的认
识有限，不满足现状，努力上进，突破局限，超越自我。 议论说理形象化；设想奇特，章法
谨严；语言气势充沛；比喻、对比、铺陈。

33< br>《前赤壁赋》苏轼，字子瞻，号东坡居土，北宋著名的文学家。赋介乎韵文与散文之间。
诗歌的情 韵，散文的透辟，形象优美，精譬恰当。月夜的美好景色，泛舟大江饮酒赋诗，主
客问答。对宇宙人生的 见解，景情理合，诗情画意，人生哲理，
“以文为赋”
。

34
《游 褒禅山记》王安石，字介甫，号半山，世称王荆公，谥“文”
，又称王文公。北宋文
学家，唐宋 八大家之一。
“志”
“力”物”三者统一辩证关系，
“深思而慎取”的治学态度。因事说理，叙议结合，叙为议立下根基，议是叙的回应和提升，前呼后应，环环相扣。

3 5
《故都的秋》郁达夫，现代小说家、散文家，小说《沉沦》
。眷恋故都自然风物和对美的执著追求，细腻描摹秋景，眷恋、落寞之情。以情驭景，
以景显情，
情景交融，
“ 清”
、
“静”
、
“悲凉”之秋带有主观色彩，诗情画意，优美的画面。

36
《守财奴》巴尔扎克，
19
世纪法国伟大的批判现实主义作家，欧洲 批判现实主义文学的
奠基人和杰出代表，
96
部长、中、短篇小说和随笔，名《人间喜 剧》
。
《欧也妮·葛朗台》
、
《高老头》
。资本主义社会的家庭为背 景，神情语言刻画人物，葛朗台专制、冷酷、伪善、
吝啬、多疑的执着狂。语言动作及传神的细节描写， 栩栩如生的金钱狂。

37
《关汉卿》田汉，中国现代戏剧奠基人，剧作家、诗人。< br>《丽人行》等戏剧和电影剧本。
关汉卿：刚直不阿、宁折不弯、忠贞不渝，朱帘秀：豪爽侠义、忠 直善良、勇于牺牲；叶和
甫：阴险狡诈、助纣为虐、卑劣无耻。利用有限的时间、空间、人物，通过尖锐 的矛盾冲突
展现人物性格，对话展现人物性格、推动矛盾发展、侧面介绍相关情节。

38
《拿来主义》
鲁迅。
批判送去主义，
肯定拿来主义，
文化遗产的 三个态度，
坚持拿来主义，
吸取精华，剔除糟粕。先破再立的论证方法；比喻论证和对比论证的 运用。

39
《胡同文化》汪曾祺，
《受戒》
《大淖记事》等。胡同 的通俗与平民化，用胡同表达了北京
市民的居住方式以及他们的文化形态。平淡朴素而又耐人寻味的语言 风格。

40
《廉颇蔺相如列传》司马迁，字子长，西汉史学家，文学家，
《 史记》开创了中国纪传体
史学，也开创了中国的传记文学，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
“完璧归赵”
、
“渑池会”
、
“蔺廉交欢”
，蔺相如 的智勇与爱国主义精神，廉颇的忠于赵国与勇于改过。用
富有代表性的细节刻画人物，个性化的语言刻画 人物；叙事写人详略得当，反衬手法。

41
《谏太宗十思疏》
魏征。
唐初政治家。
疏是奏议文体的一种，
奏议类文章包括奏、
议、
疏、
表、对策等。以自然现象设喻，以历史教训佐证，
“居安思危，积其德义”
，力戒骄怠奢纵，< br>达到长治久安。魏征不顾个人得失，勇于直谏。比喻论证、对比论证，说理形象、透彻；骈
文的华 美、整齐，散文的自然流畅；谨严的结构，雄辩的逻辑力量。

42
《新序二则》刘向 ，西汉文学家。
《新序》
、
《说苑》等。季札实践心中许下赠送宝剑给徐
君的 诺言，
赞颂了季子以诚信为贵的高尚行为。
对话描写，
一波三折。
子罕不以物 质的
“玉”
为宝，而是以精神的“不贪”为宝。在人物对话中文旨显现。

4 3
《训俭示康》司马光，字君实，世称涑水先生，
《资治通鉴》是我国历史上第一部编年体通史。俭可使人廉洁白奉，成就事业清名；侈则使人贪得无厌，直至败家亡身。父亲对儿子
的训诫。 举例繁复而不显累赘；正反对比而角度不一；语言朴实不矫情造作。

44
《过秦论》 贾谊，西汉政论家辞赋家。
《过秦论》
、
《论积贮疏》
、
《吊屈原赋 》
、
《鹏鸟赋》
。
叙述秦从秦孝公至秦亡由盛而衰历史，
指出秦政的 过失在于夺取天下后不施仁义。
提醒汉统
治者要以秦为鉴，广施仁政。在大量叙述史实的基础上 概括出论点，对比、铺陈、夸张、排
比。

45
《师说》
韩愈，唐代文学家。
字退之，
世称韩昌黎。
与柳宗元同为古文运动的倡导者，
“ 唐
宋八大家”
之首。论述了从师学习的必要性和原则，批判了当时社会上士大夫阶层
“ 耻学于
师”的不良风气，表现出非凡勇气和斗争精神。论证严密，说理透彻；对比手法逐层深入论
证；整句和散句穿插。

46
《石钟山记》
苏轼，
“唐宋八大家”
之一。
记叙考察石钟山得名的原因的过程，
卒章显志，
得出“事不目见耳闻， 而臆断其有无，可乎”的观点。不同于一般的记游性散文，先记游，
后议论，而是先议论，由议论带出记 叙，最后又以议论作结；景物描写精炼生动逼真。

47
《劝学》荀子，名况，字卿， 战国，先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。
学习不可以停止，
不可以半途而废，
人要成为君子是要靠后天努力。
用生活中常见的比喻来
说明学习的道理；对比、对偶、 排比，整齐对仗、节奏和谐，又参差错落、变化流畅。

48
《雨巷》戴望舒，现代著 名诗人，象征手法表达朦胧意境。交织着诗人失望和希望、幻灭
和追求的双重情调。
含蓄地暗示 出迷惘感伤又有期待的情怀，
给人一种朦胧而又幽深的美感。
语言富于音乐性。
49
《荷塘月色》朱自清，字佩弦，现代作家、诗人、学者。还有《背影》
。借对“荷塘月 色”
的细腻描绘，
含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实，
渴望自由，
想超脱现 实而又不能的复杂
思想感情，旧中国正直知识分子在苦难中徘徊。融情于景；多角度、多侧面写景；多种 修辞
手法。

50
《宽容》序言（亨德里克·威廉·
）房龙，美国作 家，寓言文体写序言，守旧与革新之间
的斗争，两大社会势力之间的矛盾：
先驱者的悲惨与荣耀 ，守旧者的猖狂与灭亡，
提倡理性
和宽容。象征、反复。

51
《< br>〈激流〉总序》巴金，原名李尧棠，字芾甘。
《新生》
、
《爱情三部曲》
(
《雾》
、
《雨》
)
等；
《激流三部曲》
(《家》
、
《春》
、
《秋》
)
。
三部小说生活内 涵与特征的总体概括，
生活是激流，
敢于征服的人才能探寻到生活的真谛。托物言志抒情、表达 主旨，使理念具体化、生动化，
增强其可度性。

52
《世间最美的坟墓》茨 威格，奥地利著名作家。记游托尔斯泰墓，抒发崇敬之情。融抒情
于描写，烘托和侧面描写。

53
《老人与海》海明威，美国小说家，诺贝尔文学获奖之作。一位古巴渔夫的真实经历，摄< br>像机般写实手法，
老人捕鱼的全过程，
塑造重压下仍然保持优雅风度、
在精神上 永远不可战
胜的老人（圣地亚哥）形象。叙述风格简洁自然，未加任何感情色彩。

5 4
《未有天才之前》鲁迅，演讲稿，青年学生容易被社会浮躁之风浸染，好高骛远、不切实
际， 鲁迅号召年轻人要甘于当“泥土”
，有现实意义。对比论证、比喻论证，语言风格犀利
幽默。< br>
55
《简笔与繁笔》文艺随笔。针对当前文学创作偏长的趋向，强调要提倡“简练为文 ”
，反
对“繁冗拖沓”的不良文风，评论有很强的针对性。篇幅短小、议论集中、行文自由、语 言
精辟、充满辩证法。

56
《归去来兮辞》陶渊明，一名潜，一字渊明。自 号五柳先生，私谥靖节。东晋诗人。
《桃
花源记》
、
《归园田居》
。 抒写脱离官场的喜悦，归隐田园的乐趣，表现了对大自然和隐居生
活的向往和热爱。
叙事、议论、
抒情巧妙结合；
寓情于景，
情真意切，
富有情趣；
文字洗 练，