春酒优秀教案一等奖

2021年1月25日发(作者：史旦)

春酒优秀教案一等奖


一、导入：自古以来，我们中国人 就与酒结下了不解之
缘。对于台湾著名作家琦君来说，令她念念不忘的就是童年
那一杯充满家乡 味儿的春酒。今天这节课，老师和同学们一
起去品味台湾作家琦君的家乡――浙江温州，那杯浓浓的春< br>酒。


二、整体感知，为”春酒”取名。

1
、请同学们把课文自由地朗读一遍，然后给春酒取一
个合适的名字。

2
、哪位同学给”春酒”取一个名字？


●可以把”春酒”取名为”乡情酒”


●可以把”春酒”取名为”思乡酒”


●可以把这杯酒取名为暖心酒。

3
、大家发现了没有，刚才这几 位同学所取的酒名，其
实都是围绕着一个共同的情感基调，无论是思乡回想起的那
份快乐也好， 那份浓浓的情感也好，这种情感的基调就是作
者对故乡的那份什么呀？

4
、所以这是一杯思乡酒。

5
、那么在这杯思乡酒里面，包含着作者哪些美好的回
忆呢？


6
、
我们看一下，
刚才同学们讲述中其实这一杯思乡酒，
这种充满美好的回忆，都是同我的童年、母亲和乡邻们连在
一起的。
。


三、

赏读细节，体会蕴涵在春酒中的美好情感。

1
、在这些回忆中，你对哪一部分的回忆印象特别深
刻？

2、你觉得文章当中，尤其是写童年生活的哪一个细节
让你感觉特别有趣，特别有意思？
< br>生：第三段的最后一
句，”抱着小花猫时
,
它直舔
,
舔完了就 呼呼地睡觉。原来我
的小花猫也是个酒仙呢”它写出了小花猫喝完春酒以后的
神态、动作，一个 ”舔”字，说明春酒非常的甜，让小花猫
不停地舔嘴巴。作者把小花猫比喻成一个”酒仙”，感觉出来非常的有意思。

“呼呼”这个词语非常有意思。因为它
写出小花猫非常憨厚可爱的样子。


生：”我是母亲的代表
,
总是一马当先
,
不请自到
,
肚子
吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的
,
手里还捧一大包回家。”我觉得这
里写的很有 趣，
它说明我童年时代是很调皮的，
贪吃贪玩的。


生： 我觉得用蜜蜂很恰当，因为采蜜通过努力才会有
收获，这里通过比喻写出了她喝春酒回来有收获的样子， 所
以她很满足当时的情景，觉得自己像蜜蜂一样。

3
、在揣摩这 些细节的过程中，我们体会到了就是这样
一种纯真。童年时的我因为有了春酒而感到那样的快乐，可童年时的我最喜欢喝谁酿的春酒？

4
、如果把文中描写母亲的细节拍 摄成一个个特写镜
头，你最想选择哪个细节？为什么？

5
、知道 特写镜头怎么拍吗？拍人物的特写镜头要拍人
物的脸、面部表情、人物的动作、语言，特写镜头就是将它
们－－放大。


生：我最想拍的是这个镜头，”母亲得意地说了一遍 又
一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的”因为这个镜头写
出了母亲非常的高兴，虽然她没有 喝酒，但是她的神态像喝
了酒。


6
、两颊红红的。这写出了母亲内心怎样？

7
、其他同学，你还会去关注母亲脸上的哪种神态？

8
、怎么得意？

9
、其他同学还有不同的角度吗？

10
、
母亲酿的八宝酒有这么多的作用。
这说明了什么？
这是一位热情好客的母亲。

11
、”不仅是酒，母亲终年勤勤快快，做这 做那，做
出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃。”说
明母亲很无私，总是把最好 的奉献给别人。这是一位无私奉
献的母亲。

12
、”但是你呀， 只能舔一指甲缝”，说明母亲对我
很关心，这是一位慈爱温柔的母亲。

1 3
、通过几个细节的拍摄我们发现了母亲身上的那种
勤劳、善良、温柔、慈爱、质朴、贤淑，这 正是我们人类情
感中最美好的母性。

14
、母亲如此，我的乡邻们呢？文章最主要写了哪几
个乡邻？

15
、怎样写阿彪叔的？

16
、”巴结”在这里是什么意思？

17
、阿彪叔也是一个勤劳的，热心的人。

18
、我怀念的紧紧就是阿彪叔这一个人吗？

19
、邻里之间是 那样的和谐、淳朴。所以从阿彪叔和
乡邻们身上让我们感受到了什么是淳朴的乡情。


五、到此为止，你觉得作者怀念的仅仅是家乡的春酒
吗？你在春酒中品尝出哪些滋味？再读课文 ，用”在春酒
里，我品尝到了??”的句式来交流自己的感受，要有依据。


在春酒里，
我品尝出了我的童年乐趣。
我找的句子是”
母亲给我在小酒杯底里 只倒了一点点，我端着、闻着，走来
走去
???
原来我的小花猫也是个醉仙呢！”

在春酒里，我品尝出了乡邻的和睦融洽。
??

在春酒里，我品尝出了母亲的善良好客。
??

在春酒里，我品尝出了阿标叔的淳朴善良。
??

在春酒里，我品尝出了节日的热闹喜庆。
??

六、

关注结尾，感受作者的美丽乡愁

1
、其实，令作者念念不忘的是什么味儿？

2
、春酒，这是一杯道地的家乡味儿的春酒。作者还能
品尝到这道地家乡味的春酒吗？

3
、作者介绍：琦君
1917
年生于温州。她
12
岁来到杭
州，
1949
年去了台湾，后定居美国。自从去了台湾以后，琦
君
50
多年再也没有回到过她的故乡——温州。她在乡书中
深情地说”来到台湾，此心如 无根的浮萍，没有了着落，对
家乡的苦念，也就与日俱增了。”2006
年
6
月
7
日凌晨，
90
高龄的琦君永远搁下了那支生花妙笔。临终前，她再三地念
叨着：我想回到自己的家乡呵
??

是啊，同学们，树高千丈，叶落归根。故乡是漂泊海
外的游子心中的根呐。


让我们带着这份对故乡刻骨铭心的深情和淡淡的感
伤，齐读结尾。

4
、有人说乡愁是人类对精神家园的一种永恒的寻找，
这个精神家园或许是他们心中一个遥远的 梦。何止琦君啊，
一道台湾海峡无情地隔断了无数骨肉亲情，却隔不断那”浓
得化不开”的乡愁 。请听另一位台湾作家余光中的《乡愁》
。
乡愁：余光中


小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，故乡在
那头。


长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在
那头。


后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在
里头。


而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在
那头。

5< br>、露从今夜白，月是故乡明：对家乡的思念总是人们
难以挥去的情愫。请你把对家乡的思念以下列 的形式表达出
来。家乡是一坛陈年的春酒，在遥远的异地也会闻到它的香
气
。
家
乡
是
____________________
。
家
乡
是
____________________
。用”思念是”的格式写一句或几句< br>话，用上比喻或拟人的手法。


思念是一弯月，总是在静夜里升起，照看远方的母亲，
也照着难眠的我。


思念是一条缓缓流淌的小河，带着延绵无尽的愁思。
低声诉说。


思念是妈妈的唠叨，是爸爸的慈爱的目光，是奶奶手
里冰糖葫芦，甜蜜中带着酸的味道。

6
、春酒是一根红线一头连着作者，一头连着故乡，春
酒是一份牵挂， 才下眉头却上心头，春酒更是一壶佳酿，醉
了母亲，醉了琦君，醉了乡邻，更醉了大家。思乡之情是游< br>子们共同的心声，古诗中就有不少这样的佳句，你能说说
吗？


七、总结：


春酒


小时侯
//
过年是一杯甜甜的春酒
//
酒中浸润着我的幸
福与娇羞


长大后
//
回忆是一杯苦涩的春酒
//
酒杯载着 我满满的
情与愁


而如今
//
到哪里去找我家乡的春酒
//
清清的香香的

沾着母亲味道的


哪怕是一指甲缝的春酒
//
故 乡的酒
//
过年的酒
//
游子
心中醉人的酒哟


同学们
//
别忘了
//
在学校读书学习
//
也要给 自己斟一
杯人生的春酒


板书设计：春

酒


家

过新年→民风淳

思


乡

喝春酒→亲人善

乡


味

吃会酒→人情美

情


《春酒》公开课教学设计



教师寄语：亲爱的同学们，认识你们真高兴
!
作为一名
语 文教师，我一直认为语文是美的载体，语文教材中有鲜活
的人物，有真挚的情感，有深刻的哲理，有生动 的细节，有
精彩的语言，有取之不尽用之不竭的丰富的资源，学习语文
的过程，是追寻美点、品 味情感的过程，愿短短
45
分钟，
我们能追到
?
美
?
，悟到
?
情
?
，在轻松愉悦的氛围中享受语
文学习的快乐！


：

1.
读——读出感情，读出情趣。

2.
品——品味细节，品出美点。

3.
悟——悟出情感，悟出情结。


一、谈话导入，创设情境


同学们喜欢过年吗？为什么呢？可能会 说：穿新衣、
吃好吃的、拿压岁钱、自由的玩耍、和亲人朋友欢聚一堂的
开心喜悦等等。


假如有一天，你长大了，离开了自己的故土到异国他乡
过年，你会怎样呢 ？今天我们将随着台湾女作家琦君到浙江
温州去过一个具有浓郁地方特色的年，去品尝一杯带有家乡风味的酒，去感悟一种对故乡、亲人割舍不断的情。


板书：
《春酒》

琦君


二．展示教学目标


板书：

读

品

悟


三、整体感知，个性体验


欣赏配乐朗读，要求学生静静地听，静静地想：

1.
课文除了写
?
春酒
?
，还写了哪些人、哪些事？

2
．能否取一个合适的酒名来体现自己所品尝到的
?
春
酒
?
的味道。

看谁名字起得有诗意。

——让思维的火花闪
出来


教师提示：可以从春酒中蕴含的情感、作者要歌咏的人
物等不同角度起名。


板书：童心酒

母亲酒

乡情酒


四、感情朗读，进入角色


请同学们放声朗读，把自己融进课文情 境，让自己成
为其中一员，选出自己喜欢的段落和句子，为大家有感情的
读一读。品味这杯童心 酒、母亲酒、乡情酒。比一比，谁读
出了美感，谁读出了情趣，谁进入了角色。


教师鼓励：


只要你读响亮了，就是好！


只要你读得让老师感觉到你是喜欢这个句子的，就是
很好！


只要读得让老师和同学们都不由得喜欢上这个句子
了，那就是非常非常了不起的好！


——让朗朗的读书声响起来


五、含英咀华，探寻美点


细节是文章鲜活的花朵，琦君认为：好的 文章必须语语
动人，字字珠玑。她的散文不雕琢，不粉饰，文笔如行云流
水，舒放自然。细细品 味她的这杯
?
春酒
?
，思乡之情、怀母
之心、童年之味……纷纷涌上 心头。请找出文中打动你的细
节，品味细节中蕴含着丰富的情感和美点。


通过读

细节，我品味到了一种

美。


——让审美的眼光亮起来


答案预设：童心美、母性美、民风美、人情美。

●童
心美的典例：

1
．我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子
吃得鼓鼓的跟蜜蜂似 的，手里还捧一大包回家。

写出了我
当时情不自禁，对喝春酒充满期望而急切的热情 ；也写出了
当时
?
我
?
很
?
馋嘴
?
、可爱的样子。
?
总是
?
一词写出了我对春
酒的期待之情，
?
一马当先
?
写出了我急切的心情，
?
不请自
到
?
让我感受到了乡人们相处的融洽，
?
肚子吃得鼓鼓的
?
写
出了一个
?
馋嘴
?
的可爱的小女孩子的特别，
?
蜜蜂似的< br>?
，形
象地写出了小女孩子吃得饱饱的样子，突出


了她的可爱。
?
捧
?
字写出了小女孩对吃的东西的喜爱和
珍惜。
2
．其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里
好几回，已经 不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。


写出了
?
我
?
对母亲的八宝酒很喜欢，很馋的样子。
?
偷
偷
?
而不是 当着母亲的面，表现
?
我
?
内心是非常想喝的，但
又不能让母亲知道 的隐秘心理。
?
好几回
?
是指多次，而不是
一回、一次，足以见出母 亲的八宝酒对
?
我
?
充满了诱惑，也
显示出
?
我< br>?
的可爱。