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牛津阅读树指导书中文版
第
1
本
指
导
书 （
6
本
书
：
At School ,Getting Up, Look Out!,
The Haircut, The Lost
Teddy, The Library
）
第
一
本
：
At School
$$ f1 N) n1 M+ e, B' b F, e
第
一
部
分
：
Group or Guided reading
指
导
阅
读
组
：
一
，
introducing the book(
内
容
简
介
)
1
，
朗
读
书
名
，
看
封
面
图
片
问
孩
子
：
Kipper
在
哪
里
？
他
在
做
什
么
？
2
，
指
着
书
名
给
孩
子
朗
读
并
解
释
这
个
是
故
事
的
书
名
？
3
，
看
第
1
页
问
：
Kipper
想
去
上
学
吗
？
你
认
为
他
在
学
校
后
会
喜
欢
学
校
吗
？
4
，
鼓
励
孩
子
谈
论
自
己
第
一
天
上
学
时
的
经
历
。
二
、
strategy check
读
完
后
孩
子
能
明
白
Kipper感
受
的
变
化
吗
？
三
，
Independent reading
独
立
阅
读
：
1
，
翻
到
第
1
页
，
指
着
招
牌
问
：
你
认
为
这
个
招
牌
是
说
什
么
呢
？
谈
论
在
学
校
前
面
的
这
个
招
牌
会
说
什
么
呢
？
然
后
朗
读
并
解
释
这
个
招
牌
。
2
，
仔
细
看
书
，
针
对
每
页
提
问
：
这
页
发
生
了
什
么
事
？
你
认
为
Kipper
觉
得
怎
么
样
啊
？
3
，
看
第
8
页
问
：
Kipper
想
回
家
吗
？
Assessment: 4
，
检
查
孩
子
能否
注
意
图
片
上
足
够
信
息，
讲
述
并
理
解
故
事
。
5
，
检
查
孩
子
能
否
打
开书
并
从
左
到
右
朗
读
。
四
，
Returing to the text
回
故
课
文
内
容
：
1< br>，
让
孩
子
仔
细
看
书
后
，< br>用
他
们
自
己
的
语
言
讲
述< br>一
遍
故
事
2
，
让
孩
子< br>仔
细
看
图
片
，
找
到
玩
具< br>上
的
文
字
并
问
他
们
：
能< br>拼
出
第
4
页
和
第
7
页
的< br>字
母
吗
？
3
，
问
孩
子< br>，
你
认
为
Kipper
还
想
再
去< br>学
校
吗
？
并
解
释
为
什
么< br>还
想
去
呢
？
第
二
部
分
：
Group and Independent reading activities
独
立
阅
读
活
动组
)
Objective:1,
说
明
并
理< br>解
故
事
的
要
素
如
：
主
要< br>人
物
、
事
情
经
过
、
故
事< br>开
头
。
2
，
提
问
，
搞< br>清
楚
；
提
问
下
列
问
题
：< br>
1
你
可
以
告
诉
我
书
的
封
面
在
哪
吗
？
2
书
的
书
名
是
什
么
？
3
故
事
的
开
头
发
生
了
什
么
？
4
故
事
的
结
尾
发
生
了
什
么
？
5
指
给
我
看
在
哪
页
Kipper
在
玩
做
饭
的
游
戏
？
（
page 7
）
.
3,
孩
子
能
回
想
起
故
事
的
开
头
和
结
尾
吗
？
4
，
让
孩
子
想
一
下
他
们
第
一
天
在
学
校
里
的
一
件
事
？
1
问
：
你
能
记
得
第
一
天
在
学
校
做
的
第
一
件
和
最
后
一
件
事
吗
？
2
讨
论
一
下
他
们
最
喜
欢
哪
个
活
动
在
学
校
？
5
，在
黑
板
上
写
下
一
句
话
：
Kipp er is at school,
让
孩
子
随
着
你
手
指
着
的
每
个
单
词
从
左
到
右
的
方
向
大
声
朗
读
这
句
话
。让
孩
子
用
其
他
人
的名
字
代
替
Kipper,
练
习
这
句< br>话
。
第
三
部
分
：
AFTER READING
1,
讨
论
故
事
中
发生
了
什
么
，
鼓
励
孩
子
再讲
述
一
下
。
2
，
问
孩子
：
故
事
结
尾
为
什
么
Kip per
抓
住
学
校
大
门
的
栏
杆。
和
第
1
页
比
较
一
下
。
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