部编版初中英语教案优秀范文合集大全

2021年1月25日发(作者：下药)
部编版初中英语教案优秀范文合集
大全





学习英语的一般疑问句及肯定，否定回答。主要是学习用
Is
it a …
句型询问物品的名称，
并做出肯定或否定回答。
教学的重点
是
Is it a…
句型，同时为第二单元中
It’s a …
的学习做铺垫和准备。
下面是为大家带来了初中宾语从句教案，希望对你们有所帮助，



初中宾语从句教案一



一、直接引语变间接引语



1.
人称的变化：一随主，二随宾，第三人称不更新。



教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，
教学大纲和教 科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单
位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计 和安排
的一种实用性教学文书。下面是为大家准备以下的初中
word2020
教案， 希望对你们有所帮助，



一、教学目标



1.
知识与技能：认识
Word
窗口的组成，掌握
Word
的启动、
退出方法和
Word
文档的保存方法。


2.
过程与方法：通过探究，扩展思维，培养用不同方法解决
同一问题的能力和借鉴以往经 验的知识迁移能力。



3.
情感态度与价值观：感受
W ord
软件的强大功能，培养用
Word
软件进行文字处理的兴趣。



4.
创新与行为：积极尝试用计算机来表达思想。



二、教具准备



1.
多媒体机房。



2.
电脑教室教学系统。



3.
课件、找茬游戏。



三、教学重点与难点



1.
重点：掌握启动和退出
Word
的方法



2.
难点：认识
Word
窗口的组成及其主要功能。



四、教学设计说明



本节是让学生在会用记事本、< br>写字板进行简单的文字输入的
基础上，进行
Word 2003
的教学，学生根 据以往经验学习新知，
掌握启动和退出
Word
的方法，
自主探究
W ord 2003
窗口各个组
成部分和作用，
感知到
Word 2003
是一种功能强大，
更适合我们
日常工作需要的文字处理软件。



根据教材的特点与小学生的认识规律，本课采用
“
设疑
—
尝
试
—
探索
—
讲解
—
归纳
—< br>建构
”
的教学方法，
限度地让每位学生参
与学习的全过程，
充 分体现学生的主观能动性，
尽量启发学生
“
自
己想
”“
自己 试
”“
自己做
”“
自己说
”
。培养学生的主体学习习惯，< br>发
展学生分析、比较、迁移类推的独立操作能力。



五、教学课时



1
课时。



六、教学过程



(
一
)
情景导入，初识
Word


1.
同学们，一上课呢，老 师先邀请大家一起来欣赏一些电脑
作品。想不想看，好，注意这些作品都有哪些特色。



2.
展示用
Word
制作的各种优秀的小报素材。



3.
学生观看课件后，回答问题。
(
作品中有图片、文字，有丰< br>富的颜色等。
)


4.
设问启发：同学们，你们知道这些小报作品是用什么软件
制作出来的吗
?


5.
介绍
Word
的基本知识：
Word在英文中是字、词的意思。
这里指的就是软件名称。
Word
是
Micr osoft(
微软公司
)
的
Office
系列办公自动化软件的重要 组件之一，运行于
Windows
操作系
统，
是目前应用最广泛的文字处理软 件之一，
它具有非常强大的
字处理功能。下面我们就一起来认识

Word
。



[
板书课题：认识
Word]


【设计意图】
图文并茂的小报作品更能激发学生的学习兴趣，
从而激发出学生更强烈的学习欲望，为认识
Wo rd
的教学铺路。
同时这是
Word
单元的起始课，一定要花一定的时间，让 学生充
分感受这个学习、工作的新伙伴。



(
二
)
迁移比较，掌握新知



1. Word
的启动



(1)
复习旧知：同学们，还记得 如何启动一个应用程序吗
?
以
“
写字板
”
为例说一说。


(2)
下面老师提出一个新的挑战，想请一位同学来帮老师启< br>动
Word
软件。谁愿意来接受挑战
!
请生示范。



(3)
教师提问：是不是还有其他的启动方法
?


(4)
学生上机尝试、交流。请个别学生向全班学生作示范。



[
板书：
Word 2003
的启动。
执行
“
开始
——
程序
——
Microsoft
Office
——
Microsoft Off
ice Word 2003”
的命令
]


(5)
讨论：
你认为 哪种方法比较好
?
请选择一种你认为的方法
启动
Word
。



【设计意图】
任务驱动旨在放手让学生自主探索，
发现问题。< br>同时，通过
“
小组协作
”
和相互讨论，鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务。



2.
认识
Word
的界面



(1)
同学们刚才的表现不错，现在老师奖励大家一起来玩个
游戏，怎么样。
(
玩< br>“
喜洋洋来找茬
”
的游戏
)


(2)
老师下面还给大家带来了一个挑战，大家有没有发现一
个小秘密，其实
Word
窗口和写字板窗口很相似，你能用你们的
“
火眼金睛
”
来找一找它们的异同 吗
?(
老师适时请生再表述一下各
部分的作用。
)

< br>【设计意图】利用学生的好奇心，让学生自己思考，自己尝
试，进行比较，同时通过教师适时的点 拨，让学生更易于掌握。
通过游戏的方法使学生始终保持兴趣高昂的状态，
从而提高了课
堂效率，调动学生的积极性。



3.
输入文字

保存
word
文档



(1) Word
中输入文字的方法和写字板很相似，
老师下面布置
一项作业：在
Word
中 输入一句介绍自己的话。
(
时间一分半钟
)