unit3-what-would-you-like教案

2021年1月25日发(作者：巫刚)
unit3-what-would-you-like
教案

Unit3 what would youlike
？教学设计

一、
knowledge aims:
1.
能听、说、读、写单词
“sandwich”.“salad”.“hamburger.“ice cream”
和
“tea”
。

二
.Abilities aims:
能运用句型
“What would you like to eat / drink?”,“I’d like

some…
进行交流
”

3.
能完成
“Role
-
play”
部分的任务。

三、
Emotion goals:
能激发学生学习英语的兴趣
,
并能用学会的英语知识英语进行交流和运用。

学情分析


五年级的学生喜欢引起别人的注意
,
重视老师 的表扬
,
部分孩子好活动、爱表现、善模仿、
部分孩子胆怯感较明显。
他们的 记忆力好
,
形象思维好
,
但缺乏理性思维
,
相当一部分学生 学习英
语的目的性不明确
,
对它的重要性认识不足
,
只处于肤浅的了 解
,
缺乏正确的强有力的学习动机。




< br>通过两年的学习
,
他们基本明确了英语学习是怎么回事
,
英语学习的各 个方面都慢慢走上
正规
,
从英语的书写、单词记忆、会话、听力、、语法都有了一定的 了解
,
有些同学越学越有兴
趣
,
积极性很高。随着时间的推移
,
课程内容增多
,
难度加大
,
来自家庭、社会自身努力程度不够< br>就会有一些学生把这门课当成负担
,
部分学生厌学
,
出现两极分化的趋 势。
因此
,
针对学生掌握英
语的程度不一
,
本期要采取有效 的教育教学措施
,
将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成
教学任务
,< br>加强对差生的辅导
,
提高他们的英语水平。

教学重点
:
1.
能听、说、读、写单词
“sandwich”,“salad”,“hambu rger”,“ice
cream”
和
“tea”
。

2.
能在交际中运用句子
“What
would
you
like
to
eat
/
drink?”,“I’d
like
…”
。

教学难点
:
能很好的完成< br>“Role
-
play”
部分的任务。个别单词
sndwich
的发音。本节课重点句的实际运用。

教学过程

1
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4
unit3-what-would-you-like
教案

第一课时

教学活动

活动
1
【导入】激趣导入


-up
1. Free talk
T: Good morning, boys and girls. How are you today? what's the wearher like today ?
:The old words about the food with words cards,say them quickly,then ask some s
entence such as:what do you like? I like....
what are these? Are these....? and what your favourite food?....
English songs:what would you like to eat today?
初步感知重点句
what would you like t
o eat?
为本课的学习做铺垫。

活动
2
【讲授】讲授新知（
presention)

1.
A.
Let’s
learn


教学新单词

老师做喝茶的动作问
:what
am
I
doing
?
I'
m
drinking
tea?
Ok,tea(
升
)tea(
降
)
补充
,
区别
,
讲
解

black
tea
green
tea
red
tea
2.
教学
ice
cream

教师把生词写在黑板上
,
带领学生读几遍
,
然后让学生分组比赛读、分男女生读。

学生把两个单词在练习本上写一遍。

3.
教学
salad
利用实物。边尝边反复教读。

Do
you
like
salad?
Do
you
like
salad?
Yes
I
do.
Yes,
I
do
拓展

vegetable
salad
,fruit
salad
4.
教学
sandwich
利用拼读规则
,
注意这个单词的发音。

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