语文版七年级上册语文课文同步练习及答案(全册)

2021年1月25日发(作者：左琨)
语文版七年级上册语文课文同步练习及答案
(
全册
)

《风筝》



第一部分：


1
．给下列加点字注音：



憔悴（

）（

）

诀别（

）

什物（

）

．．．．



虐杀（

）

恍然（

）

荡漾（

）

．．．


2
、解释下列句子中词语的意思。


?
四面都还是 严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，
却就在这天空中荡漾了。



肃杀：


?
我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去。



恍然大悟：


?
我……很愤怒他瞒了我的眼睛，
这样苦心孤诣地来偷没出息的孩
子的玩艺。



苦心孤诣：


3
．作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”，
这是为什么？


4
．这篇散文的主要意思是什么
?

5
．看到一本外国的讲论儿童的书，为什么说是“不幸”
?

6
．文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么
?

7
．“我还能希求什么呢
?
我的心只得沉重着。”表达了作者一种什么样的心情
?

8
．这篇文章是鲁迅写的一篇
9
．读微型小说《同意》，补出小说
结尾。



要求：补写一句话；含蓄、简练。



秘书送进一份文件。



王厂长像往常一样拿起笔熟 练地在上面写下
“同意”
二字。
突然，
他睁大了眼睛，笔从他无力的手中滑到 了办公桌上。



第二天，

。



第二部分：阅读分析



（一）



北京的冬季，
地上还有积雪，< br>灰黑色的秃树丫杈于晴朗的天空中，
而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。



故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看
见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，
没有风轮，又放得很低，伶仃地显 出憔悴可怜模样。但此时地上的杨
柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打< br>成一片春日的温和。我现在在那里呢？四



面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却
就在这天空中荡漾了。



但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为
这是没出息孩子所做的玩艺。
和我相反的是我的小兄弟，
他那时大概
十岁内外罢，多 病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又
不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至 于小半日。远处
的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高
兴得跳跃。 他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。



有一天，我忽然 想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在
后园拾枯竹。
我恍然大悟似的，
便跑向 少有人去的一间堆积杂物的小
屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，
坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一
个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸 ，凳上是一对做眼睛用的小风轮，
正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒< br>他的瞒了我的眼睛，
这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。
我即
刻伸手折断 了蝴蝶的一只翅骨，
又将风轮掷在地上，
踏扁了。
论长幼，
论力气，他是都敌 不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然地走
出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道， 也没有留心。



然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很 久以后，我已经是中
年。
我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，
才知道游戏是儿童 最
正当的行为，
玩具是儿童的天使。
于是二十年来毫不忆及的幼小时候
对于精 神的虐杀的这一幕，
忽地在眼前展开，
而我的心也仿佛同时变
了铅块，很重很重的堕下 去了。



但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。



我也知道补过的方法是：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他
一同放。我们嚷着，跑着，笑着 。——然而他其时已经和我一样，早
已有了胡子了。


我也知道还有一个补过方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可
是毫不怪你呵。
”
那么我的心一定就轻松了，
这确是一个可行的方法。
有一回，
我们会面的时候，
是脸上都已添了许多
“生”
的辛苦的条纹，
而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧 事来，我便叙述到这一节，
自说少年时代的糊涂。
“我可是毫不怪你呵。”我想，他要说了，我
即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。



“有 过这样的事么？”
他惊异的笑着说，
就象听别人的故事一样。
他什么也记不得了。全然 忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之言呢？无
怨的恕，说谎罢了。



我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。现在，故乡的春天又在
这异地的空中了，
既给 我久已逝去的儿时的回忆，
而一并也带着无可
把握的悲哀。
我们不如躲到肃杀的严冬中 去罢——但是，
四面又明明
是严冬，正给我非常寒威和冷气。


10
．第一段末说“在我是一种惊异和悲哀”，“我”“惊异”的
是为

，这句话是结构上的作用是。

，“悲哀”是因


11
．“四面都还是严冬的肃杀，久经诀别的故乡的久经逝去的春
天，却就在这 天空中荡漾了”，怎么说春天“久经逝去”
?
为什么又
说这春天就在北京的天空中荡漾 了
?

12
．写风筝事件的两段文字，包含着作者怎样的思想感情？


13
．作者最后送给弟弟风筝并同弟弟一起放风筝，体现了作者
14
．末段为什么说“ 悲哀”是无可把握的悲哀
?

15
．“躲到肃杀的严冬中去”的意思是

，“我”只感觉到“非常
的寒威和 冷气”，不仅指
16
．这篇散文回忆的是什么事情？你读了
有哪些感受？


17
．对待早年的过错，鲁迅先生的心情如此沉重。你从鲁迅先生身上学到一种什么样的精神品质
?


（二）



我以为放风筝是一件颇有情趣的事。人生在世上，局促在一个小
圈圈里，大概没有不想偶然远走高飞一下的。出门旅行，游山逛水，
是一个办法，然亦不可常得。放风 筝时，手牵着一根线，看风筝冉冉
上升，
然后停在高空，
这时节仿佛自己也跟着风筝飞 起了，
俯瞰尘寰，
怡然自得。
我想这也许是自己想飞而不可得，
一种变相的自 我满足罢。
春天的午后，看着天空飘着别人家放起的风筝，虽然也觉得很好玩，
终不若自己手里 牵着线较为亲切，
那风筝就好像是载着自己的一片心
情上了天。真是的，在把风筝收回来的时候 ，心里泛起一种异样的感
觉，好像是游罢归来，虽然不是扫兴，至少也是尽兴之后的那种疲惫
状 态，懒洋洋的，无话可说，从天上又回到了人间。



放风筝 还可以“送幡”（俗呼为“送饭儿”）。用铁丝圈套在风
筝线上，
圈上附一长纸条，
在 放线的时候丝圈和长纸条便被风吹得慢
慢地滑上天去，纸幡在天空飞荡，直到抵达风筝脚下为止。在夜间 还
可以把一盏一盏的小红灯笼送上去，
黑暗中不见风筝，
只见红灯朵朵
在天上 游来游去。



放风筝有时也需要一点点技巧。最重要的是在 放线松弛之间要控
制得宜。风太劲，风筝陡然向高处跃起，左右摇晃，把线拉得绷紧，
这时节一 不小心风筝便会倒栽下去。栽下去不要慌，赶快把线一松，
它立刻又会浮起，
有时候风筝已落到 视线所不能及的地方，
依然可以
把它挽救起来，凡事不可操之过急，放松一步，往往可以化险为 夷，
放风筝亦一例也。技术差的人，看见风筝要栽筋斗，便急忙往回收，
反而加强其危险性，以 致于不可收拾。风筝落在树梢也不要紧，这时
节也要把线放松，乘风势轻轻一扯便会升起，性急的人用力 拉，便愈
纠缠不清，
直到把风筝扯碎为止。
在风力弱的时候，
风筝自然要下降 ，
线成兜形，便要频频扯抖，尽量放线，然后再及时收回，一松一紧，
风筝可以维持于不坠。< br>

?
好斗是人的一种本能。
?
放风筝也可表 现出战斗精神。
?
发现邻近
有风筝飘起，如果位置方向适宜，便可进行争斗。
?
法子是设法把自
己的风筝放在对方的线兜之下，然后猛然收线，风筝陡的直线上升，
势必与对方的线兜交缠在一起，
两只风筝都摇摇欲坠，
双方都急于向
回扯线，这时候就 要看谁的线粗，谁的手快，谁的地势优了。
?
优胜
的一方面可以扯回自己的风筝，外加一支俘虏，
可能还有一段的线。
?
我在一季之中，时常可以俘获四五只风筝， 把俘获的风筝放起，心里
特别高兴，好像是在炫耀自己的胜利品。
?
可是有时候战斗失 利，自
己的风筝被俘，
过一两天看见自己的风筝在天空飘荡，
那便又是一种
滋 味了。
?
这种争斗并无伤于睦邻之道。
?
这是一种游戏，不发生侵犯
领空的问题，并且风筝也只好玩一季，没有人肯玩隔年的风筝。


18
、抄出能概括这四段文字内容的中心句。


19
、第
2
段中运用的表达方式有。


2 0
、第
3
段中，作者从放风筝中得到的启示是什么？（用段中文
字回答）

21
、
概括第
4
段的
?? ?
句每句话的内容，
并用
3
个字的动宾短语概
括这三句话的内容。< br>


第
?
句：



第
?
句：



第
?
句：



这三句话的内容可概括为：

。


22< br>、仔细揣摩第
4
段的
??
两句的意思，简略说说这两句话间的内
容联系。



（三）

废墟上的花朵



很久以前，为了开辟新的街道，伦敦拆除了许多陈旧的楼房。



然而新路却久久没能开工，旧楼房的废墟晾在那里，任凭日晒雨
淋。



有一天，一群自然科学家到了这里，他们发现，有这一片多年来
未见天日

的旧地基上，这些日子里因为接触了春天的阳光雨露，竟
长出了一片野花野草。



奇怪的是，其中有一些花草都是英国从来没有见过的，它们通常
只生长有地中海沿岸的国家。
这些被拆除的楼房，
大多都是在古罗马
人沿着泰晤士河 进攻英国的时候建造的。



这些花草的种子多半就是在那个 时候被带到了这里，它们被压在
沉重的石头砖瓦之下，
一年又一年，
几乎已经完全丧失 了生存的机会。
但令人感到意外的是，
一旦它们见到了阳光，
就立刻恢复了勃勃生机，
绽开了一朵朵美丽的鲜花。



其实，人的生命也是 如此，一个人，不管他经历了多少苦难，一
旦爱的阳光照耀在他的身上，他便能治愈创伤，便能重新获得 希望，
便能萌生新的生机，
哪怕是有荒凉恶劣的环境里，
也依然能够放射出
自 己的光和热。


23
、在下面各个字的后面加上拼音。



废墟（

）

恶劣（

）

萌生（

）

治愈（

）

．．．．


24
、解释下列两个词。



废墟：



生机：


25
、细读全文了解花草种子的来历及恢复生机的经过。



①它们通常只生长在

②它们是由

③它们在

。时带来的。
进功

的一处废墟上又恢复了生机。


26
、用“一旦……就……”的句式造一个句子。


27
、认真体会文章结尾一段的含义。



《忆读书》


人，


第一部分：


1
．给下列加点字注音：



笸箩（

）

消遣（

）

天罡（

）

朦胧（

）（

）

．．．．．


2
．本文选自（《冰心选集》），作者冰心原名（谢婉莹），现代
作家，儿童文学家。


3
．释词：


?
这又使我知道了许多外国的人情世故。



人情世故：


?
看了人物如生的
《水浒传 》
就不会看索然无味的
《荡寇志》
等等。



索然无味：


?
对于现代的文艺作品，
那 些写得朦朦胧胧的，
堆砌了许多华丽的
词的、
无病而呻、
自作多情的风花雪月 的文字，
我一看就从脑中抹去。



风花雪月：


4
．作者渐渐明白要看什么样的书？用文中原句回答。


5
．“读书好，多读书，读好书”一句话表达了三层意思，请简要
说明。


?

?

?

6
．你喜欢读什么样的书？你读了哪些书？请作简单的介绍。



第二部分：



（一）


?
“娘，
您别送了，”
我喉咙里涩涩的，
“ 天不早了，您回去吧
!
”


?
“
娘晓得。
我儿上了大学，
娘心里高兴，
我儿给娘和你爹争了气。
”
车 窗外的娘眼眶红红的，笑着说，“娘没文化，讲不出什么大道理。
娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事 要多挺一挺，
咬咬牙，
也就过
去了……”


?
“我记住了，娘……”我哽咽着，低下头……


?
娘终于回去了，一直没有回头——我知道，娘一回头，就又舍不
得走了，娘每走几步，便伸起手擦眼泪 。娘瘦小的背影渐渐模糊，泪
水顺着我的脸颊毫无顾忌地流下来。


?
那一晚，我失眠了——想娘，为了儿女苦了一辈子的娘。


?
她不识字。小时没念过书，就因为家里穷。十三四岁的时候，就
跟着别人到大 山中去砍柴，
晒干了晾干了，
再挑到十几里外的集市上
去卖。收购干柴的老板欺负娘不 识字，记数用“壹贰叁肆”，故意克
扣柴的重量。娘气得不行，只有哭。她一边骂，一边暗暗发誓：以后
就是典家什、
当土地，
也要供自己的孩子识字念书，
不能当
“睁眼瞎 ”
。


?
穷人的孩子当家早，理事早。哥哥和我小 时念书用功，期中、期
末总是每人摞着一叠奖状回家，这是娘最高兴的时候。但一到开学，
娘就 犯愁了。
兄妹三人都念书，
三双要钱的手都伸向娘。
爹心眼儿实，



《陌上桑》



第一部分：基础知识


1
、给加点字注音：



东南隅（

）

倭堕髻（

）

紫绮（

）

捋髭须（

）



立踟蹰（

）

骊驹（

）（

）

冉（

）

洁白晰（

）


2
、《陌上桑》是中的一首著名叙事，它描写了的故事。


3
、解释下列中指定的词语：



⑴罗敷善蚕桑（蚕桑：）⑵耕者忘其犁（犁：）



⑶来归相怨怒（来归：）⑷宁可共载不（宁可：）



⑸使君一何愚（一何：）⑹东方千余骑（骑：）



⑺白马从骊驹（从：）⑻四十专城居（专：）



⑼十五府小吏（府：）⑽皆言夫婿殊（殊：）


4
、下列句子中“坐”的意思不同类的一项是（

）



Ａ、来归相怨怒，但坐观罗敷



Ｂ、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花



Ｃ、坐中数千人，皆言夫婿殊



Ｄ、坐此解职


5
、作品是怎样表现罗敷的美的？


6
、选出朗读停顿错误的一项（

）



Ａ、罗敷／前／致词，使君／一何／愚。



Ｂ、使君／谢／罗敷，宁可／共载／不。



Ｃ、使君／遣／吏往，问／是谁家／姝。



Ｄ、行者／见／罗敷，下担／捋／髭须。


7
、罗敷为什么夸耀她的丈夫？


8
、填空：



⑴读诗的前半部分：



这一部分，夸赞罗敷的环境、器物和服饰，采用的是的手法，目
的是。



⑵读诗的后半部分：



作者从正面 把罗敷的言行原原本本描写出来，
让读者直接去认识、
判断罗敷的人格美。这样写的好处，一是 ，二是。


9
、本诗夸张与细节描写相结合，使人感到真实可信。试举一两例
作具体说明。


10
、解释下列各组多义词：



⑴系：青丝为笼系（）

青丝系马尾（）



⑵下：缃绮为下裙（）

下担捋髭须（）



⑶居：夫婿居上头（）

四十专城居（）


11
、译句：



⑴青线为笼系，桂枝为笼钩。



⑵来归相怨怒，但坐观罗敷。



⑶使君谢罗敷：“宁可共载不？”



⑷何用识夫婿？白马从骊驹。



⑸盈盈公府步；冉冉府中趋。



⑹坐中数千人，皆言夫婿殊。


12
、根据文中第 一节文字的内容，写一段话描写罗敷出场时的场
面。（
200
字左右）《陌上桑》答案