初中英语教学中情感目标实现策略

2021年1月25日发(作者：polymer)

【教学论文·初中英语】








初中英语教学中情感目标实现策略














作者姓名：戴红星

工作单位：鹿马初级中学

区

县：周至县

联系方式：

邮政编码：
710402





初中英语教学中情感目标实现策略


【内容概要】
：
在英 语教学过程中，
许多教师比较注重英语的听、
说、
读、写的训练，
而往往忽略 了通过英语教学对学生进行情感教育。在
教学过程中，
教师应当遵循思想性原则，
对学 生进行思想教育和情感
教育，这样不仅能够培养学生积极健康，文明的思想品德，而且对学
生学 习英语的兴趣提高有很大帮助，同时对教学质量也有很大的促
进。

【主题词】
：
英语教学；情感目标；策略

【正文】
：


在许多教师的印象里，英语教学与思想教育似乎没有 多大的联
系。它只是传授语言知识，教师只需要讲清楚重、难点，学生只需会
模仿，掌握，运用 语言知识，会利用所学习的知识进行考试应答，获
取优异的成绩就可以了。
层次要求更高点，< br>会用所学习的知识与他人
用英语进行沟通和交流就是许多教师和学生的最高要求。
但是，在这个物质迅速膨胀，信息日益多元的经济社会，中学生
由于其身心发育规律的影响，往往会 受到外界的不良思想风气的侵
蚀，经受不起外界的引诱，
而过早被不良风气熏染。作为一名英语 教
师，有责任和义务去通过英语学科的特点，向学生渗透思想教育。在
教学实践中，
我 们深深的感受到：
英语学科不仅和其他学科一样可以
进行思想教育，而且，在某种程度上，它通 过东西方文化思想、意识
形态的碰撞，
给学生所展现的是一个世界性的视角，
因此可以 说它的
影响比其他学科更深远，
更广泛。
在教学中如何对学生进行思想教育，
如何把思想教育与教材学习是英语教学中一个永恒的话题。
对学生进
行恰当而充分的思想教育不 仅可以使学生学到基本的语言知识，
提高
学生的学习成绩，
而且能够增进学生与他人之 间的交往与交流，
学会
做人，学会做事。

英语教学中对学生进行思想教育的常用方式。

一、使用故事对学生进行思想教育

在课堂内外，
适当的给学生讲一些西方国 家名人的小故事，
不仅
能增强学生对西方文化的了解，
接受西方文化的感染与熏陶，< br>而且有
助于与课程学习，提高成绩。例如：有一次，学生问我：
make
的基< br>本用法。其中有一项有关
make
的常用句型即：
make somebody do
something
(
使某人做某事
)
。
我就给学生们讲了
Nathan
Hale
（
内森·
黑
尔）的故事。故事的结尾
Nathan Hale
所说的话，我写在了黑板上，
“
I
only
regret
that
I
have
but
one
life
to
lose
for
my
country
”
和“
nothing can make me turn against my country.
”学生们被