八年级英语下册 能力目标与情感目标

2021年1月25日发(作者：精品案例)
第一课时

2
能力目标：通过和学生一起谈论几个动词在不同时间发生的事， 引出一般将来时，激起学生对未来进行预测的兴趣，从而
在欢乐中学习运用一般将来时。
3
情感目标：
比较过去与现在的生活，
再展望预测未来，
使学生更加热爱 生活，
积极向上。
_
第二课时
Section A 3a ~ SectionB
2c
2
能力目标：能够谈论自己的过去、现在和将来。

3
情感目标：引导学生总结过去的经验，珍惜现在的学习时间，对未来充满生活的憧憬。

第三课时
Section B 3a ~ 4
2
能力目标：通过本课的 学习，培养学生良好的阅读和写作技能，使学生能运用所学知识解决相关情景中的一些类似问题，
并能结 合所给任务，综合运用新旧知识解决问题，在此基础上鼓励学生大胆根据自己的语言基础能力，就预测未来提出独
特的见解。

3
情感目标：通过学习，拓展学生视野，培养学生的思维、想象 能力和创新精神，鼓励学生热爱生活、直面未来。

第四课时
Self Check 1 2 3 2
能力目标：熟练运用一般将来时态

3
情感目标：预测未来
,
树立正确的人生观第五课时
Self Check While you read 2
能力目标：通过标题和图片预测信息
,
掌握
正确的阅读策略。

3
情感目标：未来很精彩，引导学生树立健康正确的人生观和世界观。

Unit 2 What should I do?
第一课时
Section A 1a ~ 2c

2
能力目标：学会如何谈论问题并提出解决问题的建议，谈谈个人的观点。

3
情感目标：培养学生团结协作精神，让学生能与人和谐地交流与真诚地合作。


第二课时
SectionA3a--4
2
能力目标：能够通过练习熟练掌握针对问题提出建议的表达法。

3
情感目标：学会给出建议，帮助他人。


第三课时
Section B
2
能力目标：学会提出合理建议并给出理由

3
情感目标：继承和发扬乐于助人的优良品质



第四课时
Self Check




2
能力目标：了解当今青少年的压力，提高阅读能力

3
情感目标：如何提高阅读能力


Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?
第一课时

Section A 1a-1c +4
2
能力目标：初步理解和掌握过去进行时，并通过谈论自己的过去来运用这一语法现象。

3
情感目标：培养学生之间相互交流的和谐的人际关系

第二课时
Section A 2a~3b
2
能力目标：能够理解和熟练运用以

when
和
while
引导的时间状语从句表述过去进行时。

3
情感目标：培养学生学英语用英语的浓厚兴趣




第三课时
SectionB 1~2C
2
能力目标：能够熟练运用以
while
引导的时间状语从句表述过去进行时。

3
情感目标：培养学生在学习和生活中的交流与合作


第四课时
Section B 3~4b
2
能力目标：学会熟练运用一般过去时，含有
when/while
的时间状语从句叙述过去的事件

3
情感目标：培养学生之间相互交流的和谐的人际关系

Unit4 He said I was hard-working
第一课时
Section A 1a~2c

能力目标

通过反复联系，讨论等方式，让每人阐述自己的观 点，其他同学复述，达到对直接引语和间接引语的初步认识，并在
实践中获得知识。

情感目标

通过阐述论证自己的观点，让我们了解自己，了解勤奋才能让自己的知识更 丰富，激发学生的学习劲头，争取优异的成
绩。

第二课时
Section A 3a~SectionB 2c
1.

能力目标

用间接引语能够叙述自己的所见所闻

2.

情感目标

培养学生直接丰富的学习生活


积极向上的乐观生活态度


第三课时
Section B 3a~Selfcheck
能力目标


进一步巩固直接引语与间接引语之间的转换，并为写作打好基础
.
情感目标


培养学生刻苦努力的学习观

树立正确的人生观


第四课时
She said helping others changed her life.
能力目标


进一步提高学生们的阅读分析能力。


情感目标


培养学生努力学习、乐于助人的好习惯，并要多读好书。


Unit 5If you go to the party, you
’
ll have a good time!
第一课时

Section A 1a-2c

2
能力目标：能够表述假设和结果；训练学生的听说能力。

3
情感目标：培养学生的合作意识。


第二课时
Section A 3a~4
2
能力目标：训练学生的听和写的能力。

3
情感目标：引导学生遵规守纪


第三课时
Section B 1a-2c

3b

self-check
2
能力目标：训练学生听说写的能力

3
情感目标：树立学生的理想


第四课时
Section B 3a 3c 4
2
能力目标：学会用英语写自己的理想。

3
情感目标：培养学生的理想

Unit 6 How long have you been collecting shells ?

第一课时
Section A 1a ~ 1c
2
能力目标：能够运用现在完成进行时谈论动作延续的时间。

3
情感目标：了解他人，积极参加体育活动


第二课时
Section A 2a ~ 4
2
能力目标：能够运用现在完 成进行时谈论动作延续的时间，提高听力水平和阅读能力。

3
情感目标：了解他人，积极参加体育活动


第三课时
Section B 1a ~ 3b
2
能力目标：能够使用现在完成进行时谈论自己的收藏，提高听说能力

3
情感目标：了解他人，鼓励学生培养各种兴趣爱好


第四课时
Section B 4a ~Self check
2
能力目标：在以前所学知识的基础上，提高语言运用能力，学会总结知识

3
情感目标：克服对英语的抵触情绪，在合作学习中培养兴趣


第五课时
Reading
2
能力目标：学会运用
scanning for details
的方法来提高阅读效率，提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。
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情感目标：了解中西方不同文化背景下的生活，感受中西方文化差异。了解祖国，热爱祖国。< br>
Unit 7 Would you mind turning down the music?
第一课时
Section A 1a - 2c
2
能力目标：


.
掌握“表示道歉”的方法及
w ill+
动词原形表达目的或意图的用法。

3
情感目标：培养学生养成良好社会公德和乐于助人的意识。

第二课时
Section A 3a
–
4
2
能力目标：学会使用礼貌用语，运用
Would you mind
…
? Have to
和
could
进行交际

3
情感目标：在与他人交流时，学会使用有礼貌的语言，体现深度的文化教养。

第三课时
Section B1a - 2c
2
能力目标：根据抱怨的事情寻求解决的方法

3
情感目标：

学会讲究社会公德，学会礼貌待人。

第四课时
Section B 3a
–
selfcheck
2
能力目标：体验交际中的委婉语气的使用

3
情感目标：培养自己成为一个有礼貌、有道德的中学生。

第五课时
Would you mind keeping your voice down?