英语教学年终工作总结开头怎么写

2021年1月25日发(作者：午睡)
英语教学年终工作总结开头怎么写




新课程改革， 是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进
每个学生身心健康的发展，
培养学生 良好的品质和终身学习的能力，
新课改倡导
建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习 ，提倡交流与合作、自主创
新学习，
课程改革的成败关键在于教师，
教师是课程改革的 实施者，
作为教师的
我必须做好充分的准备，
学习新课程改革理论，
更新教学 观念，
迎接新课改的挑
战。



高中英语教学总结。从 上学期开始
,
在全国上下刮起了”杜郎口风”,在全
国掀起了一场”杜郎口教学模式” 改革，
经过研究和探索，
我认为”杜郎口教学
模式”之所以在全国推广，有其特殊性和 先进性，另外，我也清醒地认识到，任
何一种先进的教学模式和先进经验都不能照搬，
必须结合 自己的实际情况，
因此，
为了将杜朗口先进经验和本校实际想结合，
我进行了一系列探 索。
所以，
下面简
单地回顾一下开学以来在这些方面所做的一些英语教学工作。



一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基处



1
、
创设各种情景，
鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误
和错误采取宽容的态度。



2
、
为学生提供自主学习和直接交流的机会，
以及充分表现和自我发展的一
个空 间。



3
、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发 展听、说、读、写的
综合能力。



4
、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。



二、关注学生情感，营造民
-
主、和
-
谐的教学气氛。



学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动
力并取得成绩，
刻板的情态，
不仅会影响到英语学习的效果，
还会影响其它方面的发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力营造宽松、民
-
主、和
-
谐的教
学空间，做到：



1
、
尊重每个学 生，
积极鼓励他们在学习中的尝试，
保护他们的自尊心和积
极性。



2
、
把英语教学与情态有机地结合起来，
创造各种合作学习的活动 ，
促进学
生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。



3
、
关注学习有困难的或性格内向的学习，
尽可能地为他们创造语 言的机会。



4
、建立融洽、民
-
主的师生 交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学
习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相辅。



三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和使用的过程中，逐步学
会如何学习，做到：



1
、
积极创造条件，
让学生参与到阶段性学习目标，
以及给他们介绍实现目
标的方法。



2
、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。



3
、
引导学生在学习过程中，
进行自我评价，
并根据需要调整自己的学习目
标和学习策略。



新课程改革 不是纸上谈兵，它必须要与实践相结合，所以，我将继续努力
学习，
积极进取，
积极参 与课程改革，
在课改中不断学习，
不断实践，
不断反思，
愿与新课程共同成长 。







本学期我继续担 任高二
3
、
4
两个理科班的英语科教学，
根据学期初制定的
教学计划，现已基本完成教学任务。这一学期来，本人更积极地去了解学生，去
摸清学生的学习基础，以 便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、
听课、
评课，
及时批改作业、< br>讲评作业，
做好课后辅导工作，
广泛涉猎各种知识，
形成比较完整的知识结构， 严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学
有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟， 并顺利完成教育教学任务。



下面是本人对一学期教学工作的一个总结。



理科班男生多， 而多数男生讨厌背单词，因此他们的难关就是单词关，词
汇量少，
严重影响了他们对英语的学习 兴趣。
针对这一点，
我在日常的教学中特
别重视学生对词汇的学习与积累，
要 求单词每课过关，
并且每课都进行单词听写，
要求人人过关，不断督促学生多背单词、短语及一 些好的句子。不过，每个班总
是有
5
、
6
个学生就是不肯去背单词。



由于是新教材，对每课的教材处理，在备课组内都会先进行认真的讨 论，
并结合新课标的要求，进行取舍，真正做到了用教材教，而不是单纯地教教材。
每一堂课，
我都是结合我们学生的实际情况，
精心地备课并认真写好教案。
课后
能及时进 行反思小结，不断提高自己的业务水平。



本学期我们选用英语周报作 为教辅材料，充分发挥了它的作用。每周进行
俩次听力训练，
选用部分随堂练习作为课堂巩固练 习。
周报上的完形填空和语法
填空，
要求大家认真去完成并及时讲评。
阅读理 解和写作部分作为选做内容，
一
小部分基础差的学生，我只要求他们选做容易的题。另外，每班 有
15
人，鼓励
她们每周写一篇作文，
我都采取当面批改，
经过一段 时间的训练，
这部分学生的
书面表达能力有了很大的提高。
我认为本学期我在分层次布 置作业方面，
取得了