小学计算机 教案

2021年1月25日发(作者：邢李源)
第一课

信息和信息处理工具

教学目的和要求

1
、了解什么是信息；

2
、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；

3
、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；

4
、了解信息高速公路；

教学重点与难点：
信息的各种心态及其本质含义。

教学方法：
1
、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。

2
、电脑动画课件教学。

教学准备：
1
、
电教室内利用电脑播放自制的教学课件。

2
、课前打开电脑。

教学过程

一、新课引入

1
、什么是信息你知道吗（学生回答）


简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。
（有用，即有价值。信息具

有价值）

2
、信息无处不在，无时不有。
（举例启发后，请学生自己举例）


只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号
灯……

教室里的板书，
挂图……

图书馆里的书报……

春节联欢晚会的现场直播……大自
然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……

[
可用幻灯片展示以上图片
]

二、新课教学


解释：


“

一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。
”

科学角度研究的信息主要指 ：
一是经过计算机技术处理的资料和数据，
如文字、
图形、
影像、声音等；二 是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品
的集合。

信息 是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。
它必须借助某种符号才能表现出
来，而这些符号 通常人们用数据来记录它。

“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种 技术，计算机技术
和通讯技术是两种重要的信息技术。
”

[
利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术
]
“
1
、信息的获取”

人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；

电脑中的信息主要是通过诸如键盘 、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感
器等电子感测装置来获取。

“
2
、信息的传递”

信息只有通过交流才能发挥效益。

烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——
>
报纸、电报、电话、广播——
>
微波、光缆、卫
星、计算机网络

“
3
、信息的处理”

信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据
形式，如绘 制图形、打印报表等。

电子计算机是信息处理机。

“三、信息社会”

人类进入
20
世纪以后，科学技术的发展速度越 来越快，当今信息同物质、能源一样
重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平 的重要标志。甚至人
们把今天的社会称为信息社会。

“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。
”

信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。

“四、信息高速公路

‘ 信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为
干线，
集电脑 、
电视、
电话为一体，
以各种图、
文、
声、
像等信息为‘货物’
，
覆盖面广
（遍
布全球）的高速传输的信息网。
”
[
利用电脑展示什么是信息高速公路
]
全课总结

1
、什么是信息

2
、信息技术包括哪些重要的技术

3
、为什么有人称现代社会为信息社会呢

4
、什么是信息高速公路

第
2
课

计算机的组成

教学目的和要求

1
、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。




2
、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。

3
、学生了解计算机处理信息的过程。

4
、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。

教学重点：
1
、学生了解计算机组成各部分设备的作用。

2
、学生了解计算机处理信息的过程。

教学难点：
计算机硬件和软件的概念。

教学准备：
计算机及相关软件。

教学过程

一、质疑导入

我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么， 同学们你们知
道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢

通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。

二、自主学习，探究新知

1
、先请同学们自己看书上半部分，边看书边思考：

①计算机是由哪两部分组成

②计算机硬件是由哪几部分组成

③计算机软件有哪几类它们各有什么用途

教师巡视检查学生自学情况。

2
、指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。

学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件

教师说明：硬件是 指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用
来指挥计算机工作的命令语言，它是看 不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正
常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有 知识和思想，还不能为人们做事，
要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”
、形成“思想”— —这就是软件。

4
、指名学生回答问题②，你有几种分法怎样分


从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。


从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。

5
、指名学生回答问题③。

学生答后，教师简介常用的操作系统：
DOS
、
Windows
系列、
Linux
等的特点；向学生
介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。

6
、

学
们 现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统
Windows
、办

公软件
Office
、图形处理软件
PhotoShop
等等，他们把这些 软件的价格卖得很高，但由于
中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。但是有志气的中 国人已经不甘
落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如
WPS
、
KV300 0
、超级解霸等，但数量还很少，
还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。


三、学生模仿硬件作“自我介绍”

通过刚才的学习我们已经知道计算机的 硬件是由中央处理器、存储器、输入设备、输
出设备等四大部分组成的，它们协调工作，各显神通。它们 究竟有何神通，你认为谁最重
要呢

请同学们再次阅读“一、计算机的硬件”这部分内 容。然后同学们，你就是中央处理
器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个，这样同学们就分 成了四组，你要向
其他同学说明自己的作用以及重要性，让其他同学觉得计算机少了你还真不行。至于角 色
的分配，等同学们读书后自己选择。

同学们先完整地读一下整段内容，再选择其中 一个认真仔细地读，为你的发言作好充
分准备，来说服其他同学，你还可以拉你的同伙来帮助你说服他们 。

在学生介绍的过程中教师帮助其辅以图片说明。

四、学习计算机信息处理的过程

阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程

引导学生说出：①人 工处理信息与计算机处理信息过程的异同点，②人的什么相当于
计算机的什么。

全课总结


同学们，今天我们一起探讨了什么问题把你的收获告诉你的同桌。

第
3
课

学会正确开、关机

教学目的和要求

学会开、关机

教学难点
：
1
、了解计算机外设的开、关顺序

2
、正确学会开、关机

教学准备：
计算机、网络

教学过程：


一、教学导入

同学们，在你们面前看到的是什么呀

对了，是电脑。

老师告诉你 们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它
喊醒，让他和小朋友们一起学习 好不好

二、教学新课

（一）教师示范讲解

在把电脑喊 醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一
件事是干吗老师再重复一遍，是 第一件事。

刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠 被
子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么

对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙
等
等。
电
脑
同
样
如
此
，
它
也要
先
睁
开
眼
睛，
然
后
才
能< br>和
小
朋
友一
起
学
习
。
所
以

第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做

1
、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化

光睁开眼睛怎么行 呢，
我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，
我们要让他动起来，
那第二步我们应该 怎么做其实很简单，就是接通电源。

2
、教师出示电源开关“
POWER< br>”标志，同时逐台电脑巡视开机情况

按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么

左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。

现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了

3
、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。

刚才 我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，
下面我们就先来学习如何关机 。

4
、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。

小 朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然后开始
休息。电脑同样如此。我们 最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他
会生气的。再次提醒小朋友，我们最后千万不要 让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把
电脑的显示器关掉。

5
、教师示范关显示器。

（二）
、学生练习开、关电脑

在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。









教师巡视指导。

第
4
课

初识
Windows XP

教学目的和要求

1
、学生初步认识
WindowsXP
、桌面和开始菜单。

2
、学生掌握启动和退出
Windows XP
的方法。

3
、学生了解鼠标指针的含义，初步掌握鼠标器的五种基本操作。

4
、培养学生学习
WindowsXP
的浓厚兴趣。

教学重点
：
学生初识
Windows XP
，掌握启动和退出
Windows XP
的方法。

教学难点：
学生掌握鼠标器的操作，特别是双击操作。

教学准备
：
计算机、网络及辅助教学软件。

教学过程

一、质疑导入

同学们，通过前一段时间的学习，你们对计算机有所了解了吗把你知道 的向同学们介
绍一下。

那你们想不想学会使用计算机呢今天老师就和同学们一起走进 神奇的
WindowsXP
，探
索其中的奥妙之处。教师板书课题：初识
Wi ndowsXP
。

二、
WindowsXP
是什么

1
、你知道怎样启动
WindowsXP
吗

教师讲解启动
WindowsXP
的方法：先显示器，后主机。并请一生复述。

2
、全体学生打开主机与显示器电源，观察
WindowsXP
启动：你是怎样开机的你看到了
什么听到了什么

指名回答，教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备。

3
、学生 讨论：
WindowsXP
是什么你还能了解哪些与此相关的知识呢

4、小组讨论汇报：通过刚才的上网查询与讨论解释：
WindowsXP
是什么它的作用是 什
么它的发展经过怎样呢

5
、小结：
WindowsXP
是美国微软（
Microsoft
）公司
19XP
年推出的具有图形界面的计
算机系统软件。它的作用是负责管理计算机的硬件、软件资源和为其它应用软件提供运行
环境。

三、
WindowsXP
的启动

1
、刚才，我 们都启动了
WindowsXP
，可以看到显示器上有什么你能给它们分别起个名
字吗

2
、学生观察讨论。

3
、小组汇报，教师对照画面小结 ：蓝底的画面叫
Windows
桌面，它如同我们所用的桌
子，可以在桌面上摆放和移 动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做“图标”
；小
箭头随着鼠标移动而移动，所以 称其为鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面还有“开
始”两个字，叫做“开始”按钮；
Wi ndows
桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行
的任务都显示在上面，所以是任务栏。

4
、同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。而后，教师用鼠标指针指到哪，学生说 出
所指物品的名称。

四、鼠标器的操作

1
、
W indowsXP
的许多操作是用鼠标器来完成的。请同学们仔细观察一下鼠标器，它长
什么样 用手握一握鼠标器，怎样握比较合适呢

2
、学生观察尝试后，指名回答。
（教师不作直接评价）

3
、
他说得对吗你还想进一步了解鼠标器吗请同学们上网了解一下鼠标器的结构，
学一
学鼠标器的正确握法。

4
、学生汇报：通过上网你了解到了什么你还有别的发现吗

5
、< br>学生边汇报，
教师边小结：
鼠标的结构、
握法，
鼠标的指针含义，鼠标的发展历程。

6
、刚才我们了解了许多关于鼠标器的基本知识。鼠标器怎样 操作呢今天，我们请计算
机陪着大家来学一学。

学生使用辅助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作。

学生按照软件 的描述性要求去操作。做对了，计算机提示“做对了
!
”
，并由电脑老师
告诉 他这样的鼠标操作就是某一操作；做错了，计算机提示“没有成功”并指出操作要点，
电脑老师鼓励学生 “加油啊，再试试
!
”

7
、刚才，你学会了什么样的鼠标操作，< br>是怎样操作的操作时你有什么要提醒同学注意
的教师相机小结。

8
、 及时练：学生独立完成课本第
17
页试一试（
1
、
2
号同学 轮流操作）
。

五、
WindowsXP
的关闭

1
、我们已经学习了怎样启动
WindowsXP
，那怎样关闭
Window sXP
呢

2
、请同学们自学“四、
WindowsXP
的关闭”第一小节。

看完书后，单击开始按钮，你看到了什么

3
、你学到了什么

学生汇报，教师小结：开始菜单的内容和菜单命令的含义。

4
、同学们阅读 第
16
页的“读一读”了解一下开始菜单的命令作用及“快捷菜单”
。
5
、比一比：哪个小组最先关闭
WindowsXP
。等关机
30
秒后，让全体同学比一比哪个
小组最先开机启动好
WindowsXP
。

6
、
（在开机启动
WindowsXP
时进行交流）你是怎样关闭< br>WindowsXP
的

教师小结：
1
、单击开始按钮；

2
、单击关闭系统；

3
、单击关闭计算机；

4
、单击“是”
；

最后还要关显示器。

全课总结

今天，我们一起探讨了什么内容你有什么收获

你还想知道什么我们将会在以后的学习进一步研究
Windows XP
。

第
5
课

鼠标

教学目的和要求

通过学习，使学生掌握鼠标的用法。

教学重点：
鼠标的各个操作方法。

教学难点：
鼠标的双击操作及拖动。

课前准备：
计算机、网络

教学过程

一、

新课导入

同学们看到过老鼠吗那么老鼠长得是怎样的呢

那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠哪些地方像

那我们知道鼠标有什么用吗鼠 标可以操作电脑，
那么鼠标到底怎么用，
接下来就请同学
们认真听老师讲，如果认真的 学的好的同学老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。

二、

新课教学

（一）教师讲解

大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一 个我们把它叫做
鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗

1
、握鼠标的基本姿势



手握鼠标，不要太紧，就像把 手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌
下，
食指和中指分别轻放在左右按键上，
拇指和无名指轻夹两侧。
（先请一个同学试一下。
再请另外一个同学也试一下）。
2
、用鼠标移动光标



在桌面上移动鼠标，您会 看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭
头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会 往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往
上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是 不是能够通过鼠标来控制显
示屏上箭头的位置。

3
、鼠标单击动作



用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会现在请同学们试 一
试。



单击左键

4
、鼠标双击动作



不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。


双击左键

5
、鼠标拖动动作



先移 动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然
后松开左键，这样您可以 将一个对象由一处移动到另一处。


（二）学生自由练习


教师巡视指导。

第
6
课

认识
Windows XP
窗口

教学目的和要求

1
、认识
Windows
窗口，了解窗口的组成。

2
、掌握窗口的基本操作。

3
、初识菜单命令。

4
、进一步掌握鼠标器的基本操作方法。

教学重点与难点：
1
、重点：窗口的基础知识和基本操作。

2
、难点：菜单命令。

教学准备：
1
、

计算机、网络及辅助教学软件。

2
、自制的
Powerpoint
教学软件

教学过程

一、新课导入

同学们，上节课，陈老师和大家一起学生 了Ｗ
indowsXP
的最基本知识，大家还记得我
们讲了那些内容吗

二、新课教学

（一）
、窗口的组成

我们知道，在
Windows
环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的，关闭窗口，也就
关闭了程序。< br>
下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口，它具有Ｗ
indows
窗口的许 多共同特点。
（师给出一张“我的电脑”的图，同时就着图讲解，过程中注意突出最大化按钮和还原按< br>钮的区别。

（二）
、窗口的基本操作

1
、最小化窗口

下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作 用。先来看最小化按钮的
作用（师做示范操作）
。让学生自己练习一下，同时找学生做给其它学 生看。

2
、最大化（还原）窗口

让学生自己试，然后总结得出：单击“最大化”按钮


，窗口会扩大到整个屏幕，
此时“最大化”按钮变成了“还原”按钮


；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。

3
、切换窗口

师 打开两个窗口，请同学观察两个窗口的标题条有什么不同（生答）
，师给出当前窗口
的概念：把 标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。单击任务栏中的某个窗口的图标按钮，
就可以切换为当前的窗口（ 师作操作）
。学生自己试。

4
、移动窗口

师作讲解：指针指向“我的电脑”窗口标题栏，进行拖动操作，可以移动窗口。

5
、改变窗口的大小

下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什么样子的
（
的时候我们只要向左右拖动就可以改变窗口的宽度。

那么我们又怎么来改 变窗口的高度呢下面老师想请同学来完成这个任务。
（请同学来操
作）
。
< br>师把鼠标的指针形状变为
，提问：有谁知道老师现在这种指针能改变窗口的什么大
小（生 答，师总结，能同时改变高度和宽度。
）

6
、关闭窗口

有没有同学知道怎么关闭窗口（生答单击“关闭”按钮
（三）
、菜单命令
< br>打开“我的电脑”
，以“编辑”命令为示范作讲解。
（
1
）以颜色看；
（
2
）以后面的符号看

）
。
对，
当指针成这种形状
，窗口关闭。
）

（四）
、窗口的滚动

教师做演示，学生自己练习。

全课总结

这节课同学们学习了有关
WindowsXP
的知识。下 面老师想请哪位同学来说一说，你这
节课学习到的具体内容有那些。能熟练操作。

[
教后记
]

第
7
课

玩“纸牌”游戏

教学目的和要求

1
、让学生掌握纸牌游戏的玩法，使学生从玩中学计算机知识。

2
、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。

3
、培养学生动手动脑能力。增强学计算机的兴趣。

教学重点：
1
、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。

2
、掌握纸牌的规则。

教学难点：
掌握纸牌的规则。

对策：加强操作练习。

教学准备：
计算机、网络及辅助教学软件。

教学过程

一、引言导入

我们使用纸牌游戏对鼠标的操作进行练习。

二、新课教学

1
、启动纸牌游戏