六年级上册信息技术教案新

2021年1月25日发(作者：聂春荣)












































































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第一课

远古与现代的对话






















——信息与信息社会



教学目标：

1
、了解什么是信息，信息在社会生活中的作用。

2
、通过“信息 ”和“信息技术”概念的学习，使学生初步了解到在日常生活中
应有意识地获取有用的信息，
培 养学生的信息意识。
激发学生学习信息技术的兴
趣。

教学时间：一课时

教学方法：讲授法

教学过程：

导入课题

提问学生：
“
今天是我们的第一节课，
大家知不 知道我们这门课叫什么？”

学
生回答：
“电脑课”
、
“计 算机课”
，少数同学能够说出“信息技术课”
。


教师设疑：为什 么以前叫电脑课，现在改为信息技术课，什么是信息、什么是
信息技术？引入新课。

讲解新课

向学生出示一条广告词，一幅海报，电脑上的一幅图片、一段录像入。分别
询问学生能了解什么东西？学生据实回答。

归纳：
刚才大家从图片、
影像和文字中感受到的东西就是我们从这些媒体中
得到的信息。事实上，我们在现实生活中，无时无刻 都在接触信息。

提出信息的概念：人们把声音、数据、文字、图片、影像等载体中所传达的< br>意义叫做“信息”
。

对比古时候人们获取信息的方式和今天我们获取信息的方式有哪些不同？

提问：古时候人们是如何获取信息的？

生：飞鸽传书，快马加鞭，亲眼所看，亲耳所闻。

师：举例。古代的战争如何调动军队。提出古人超强的想象力：千里眼，顺
风耳。

今天我们是如何获取信息的？

学生讨论并回答问题：从电视、报纸、广播、互联网、家庭、学校、社会等各方


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面回答。

古人和今天人们获取信息最的对比，哪个量大？

学生：今天

归纳：
信息是客观存在的，
今天的我们生活在信息的 海洋之中，
无时无刻地
在接受信息，
但有些信息对我们来讲是有用的，
有些是 无用的，
要学会怎样去获
取有用的信息。

提问：国庆假期快到了，你想到九 寨沟去游玩，你需要先了解哪些信息，你
可以通过哪些途径去获取这些信息？

学生

回答：有报纸、旅游社、地图产、互联网、朋友、电视台、打电话了解等
等。

网络上九寨沟的信息量很大，你怎么选取哪些是你想要找的有用的信息？

自己的分析判断。朋友的建议。

总结。我们不仅是获取信息，还要利用有用的信息？发布信息

讨论：你们是怎样处理信息的？

多是自己的分析判断。

让学生观察教室外的天空，询问他们获取到的信息？

生：天气晴朗。

追问：国庆期间的天气状况？

学生摇头。

天气预报是怎么来的？是气象工作者经过卫星云图分析得出的。

结合近期的恶劣天气 。
我国的沿海地区遭受到的台风灾害。
提出用现代化技术手
段处理信息的最要性，激励同学们努力学习知识，
掌握现代化技术手段
（熟练操
作计算机）
。更 好地分析，利用信息。

总结：随着现代科学技术的不断进步，信息社会正在来临。在信息社会 里，
计算机文化将会对人们的生活方式产生极大的影响，
给人类社会带来深刻的变化。

信息社会

学生：
自学本节内容，
了解信息社会的特点及信息技术在 当前信息社会中所
起的作用。

教师小结：
(
信息社会的特点：信息技术空前发展、信息需求日益增长、独


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.

特文化已经形成
)

本课总结：

这节课我们 理解了信息的基本概念，
学习了信息的获取与处理的方法，
并了
解了信息社会的特点及 计算机在当前信息社会中所起的作用。

探索活动：





信息技术的发展历程？经历了几次信息技术革命？

活动目的：将信息的获取与处理学以致用，培养学生收集、分析、处理信息的能
力

布置作业


巩固练习


课本第
9
页







第二课

主题班会小策划






















——身边的信息社会

教学目标：

1
．
知识目标

：
掌握信息、
信息社会的含义。
知道信息获取以及信息处理的过程。

2
．能力目标：能正确辨认信息，培养学生收集、获取和处理信息的能力，逐步
提高学 生的信息素养。加强使用有用信息的能力和道德。

3
．情感目标：体会信息给人类社会带来的好处，感知我们身边的信息。

教学时间：一课时

教学方法：讲授法

教学过程：
引入：人类已跨进
21
世纪，进入了如火如荼的信息时代。现在我们如果经
常看报 纸，
你注意到什么方面的新闻最多？学生：
计算机、
通讯、
网络等。
是的，
计算机已经进入我们的日常生活中，
掌握计算机是我们迫切的需要。
那么谁能描
述一下计算机？同学们踊跃回答问题：屏幕

+
机箱。计算机最主要的作用 是用
来处理一些信息的，这就是要求我们了解的一门课程：信息技术（
Information
Technology
，简称
IT
）
。
IT
是干什 么的呢？它和人类社会有什么关系？以及我们


.













































































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现在计算机课为什么叫
“ 信息技术”
？计算机是如何处理信息的？什么又是信息
呢？这就是我们今天这节课所要解决的内 容。


讲授新课：

一、信息的含义


自从有了人类，
在人们的生活和生产活动中，
就有了大量的信息交流。
信息
交流的方式伴随着人类社会的发展而发展。
今天人们生活在信息的汪洋大海之中。
我们每时每刻 都不能离开信息，
都在自觉或不自觉地获取信息、
处理信息和利用
信息。比如上课铃声 、红绿灯、广告、天气预报等。


前不久的美伊战争，
大家记忆犹新，使人们更清楚地认识到，
在高科技战争
中，每一个军事行动都离不开信息。在“爱国者”导 弹与“飞毛腿”导弹在对抗
中，可以看到准确、快速处理信息的重要性。古战争相信同学们在我们的电影 ，
电视里看过吧，
谁能快速准确的掌握信息，
谁就能在战争中获得主动，
当然 取胜
的几率就会越大。也就是说，只有掌握准确的信息，进行高速处理、传递、指挥
武器系统， 才能克敌制胜。
（让学生意识到信息是一种宝贵的资源，并且体会到
只有经过处理的信息，才能成为有用信息。
）

信息简单的解释就是指对人们有用
的消息。而人 们也通常把声音、数据、文字、图片、影像等载体中所传达的意义
叫做信息。
（重点）

二、信息技术的发展

时间

式

远古

科学发展

19
世纪末

20
世纪到现在

感官

文字、纸张

电报、电话

耳、眼

书、信


处
理
信
息
的
方
举例

无线电、
计算机技术

电视、计算机等

信息只有通过传递 流通，
才能让人们资源共享，
才能发挥信息的作用。
在当
今信息时代单靠传统 方法传递信息已不能满足人们对信息的需求，
只有依靠计算
机网络的传递、
存储和处理 信息的功能，
才能高质量地处理信息、
高效和可靠地
传递信息、
方便地使用信 息。
所以社会的需求，
促使计算机技术和通信技术的发
展以及互相渗透结合，促进了计 算机网络的诞生和发展。使地球会变“小”
，人


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