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英语卷面分析范文
400
字考试考差了写试卷分析作文
400字
期中考试中，我语文得了
93
分。之后，我分析了 试卷，发现试
卷中有许多不应该犯的错误，并且这些问题正好与我平时的学习态
度表现吻合。试 卷中暴露出我的几大问题！第一：我在拼音写汉字
时，由于粗心把“规矩”的“规”的“竖弯钩”写成了 “捺”，只
是丢了分。第二：我在读拼音选字时，由于没有复习到位，把抽噎
（
yē）选成了（
y
è），所以又丢了分。第三：我在给字选择正确的
意思时，由于课 外积累没有积累，误把揣摩的意思选成了抚摸。第
四：我在做排序题时，由于粗心大意将“群蛙”看成了 “石蛙”，
所以排错了三个。第五：由于课外积累太少，误把好读书的意思写
成要好好读书，所 以又丢了分。此次的期中试卷较为简单，本来我
可以考到
98
。
5
， 可是我因为粗心而丢了
5
。
5
分。所以我决心要制
服粗心、积累的课 外知识薄弱这两个恶魔，从而让期末考试考到更
加理想的成绩！
尊敬的
-
老师：
在以前的学习中，
___
认真努力，这次没考好，现在想起来非
常后悔，
今天，我怀着愧疚和懊悔的心情，写下这份检查
.
以向 您表示
我的决心和悔改之意，只希望您能够给我一个改正错误的机会。谢
谢您。
以前
___
意识到自己的散漫和无知，对于< br>XX
这种需要大量做
题的学科，总是抱有偷懒心理。以至于最终引火自焚，导致了这种< br>恶果。不但对不起父母和老师，更在同学中间成为了反面教材
.
也是
对六
X
班的一种不责任的表现
.
另外还让老师经常担心。
我已深深地认识到了自己的错误，作为小学生，
___
意识到自
己已经是个
12
岁的大孩子了，非但没有帮老师、家长分担压力，反
而给他们 找了很多没必要的麻烦，我感觉到很后悔，我是班里学习
较好男生中的一个，而我非但没有给别的同学一 个认真学习的感觉
却给同学留下了不认真做题，不踏实的感觉，我觉得自己欠缺集体
荣誉感，< br>
我从哪跌倒就从哪爬起来，绝对不在同一个地点再跌倒 第
2
次，努力坚持，让自己按时按质完成作业，每天认真听讲，大量做
题，踏踏实实学 习。脚踏实地，争取下次考试取得好的成绩，以优
异的成绩来汇报曾经为我做过无数付出的
?< br>老师和我的父母，我会让
您们看到一个全新的我，一个遵规守纪，尊重师长，按时完成作
业，认真听讲，大量做题，踏踏实实学习。脚踏实地的初中生，一
切跟着大家走， 坚决不做个别生。所以我不可以再犯懒惰的错误
了，我要积极地看待我所生活，学习过的每一天，给我自 己留下一
个美好的回忆，给同学和老师留下好的印象，让我在这
3
年的时间
创 造出一个另人折服的奇迹。
这次，老师跟我谈了许多 问题，给我敲响了警钟，使我幡然悔
悟，理解到了“播种一个行为，收获一个习惯，播种一个习惯，收< br>获一个性格，播种一个性格，收获一个命运”的道理。受到老师的
批评和建议，我十分重视，并从 内心上谴责自己，反省自己。要从
观念上
___
转变，从自己身上找错误，查不足，深刻的反醒。
我知道，错了并不重要，重要的是在自己做错事的时候，能够
正确的认识到自己的错误，并且知 道如何改过自身，所以我在以后
的日子里，会格外的严格要求自己，不会让自己再重蹈覆辙了。
经过这段时间的思想转变，现在的我，较之以前已经有了很大的改变，对自己的言行也有了新的要求。
通过这 次的事情，让我意识到了脚踏实地，认真做题的重要
性。我一定不会在同一地方摔倒。作为新一代的学生 ，我深知自己
肩负的使命，作为一个男生，我更知道要富有责任感，做事情，要
有始有终，学习 、工作更是一样，不能够半途而废。
< br>我现在已经深刻的认识到了自己的错误，找到了自己身上存在
的不足。所以，我要感谢老师让我写 了这份检查，让我更加深刻的
认识到自己的错误，
< br>希望您能够再给我一次机会，我一定会好好努力，不再让老师
及家长失望。您每天那么忙碌次为同 学奔波，还要为我而操心，我
已经深深地了解到了您对我们的爱，我不可以在这份真挚的爱上再
次践踏了，
因为在这份爱上不仅仅是老师对我的关心 ，还有希望，我下一
次一定会用成绩来回报您，让我的名字重新回到第二考场，也让您
不在为了 我而没日没夜的操心，相信我的诺言和努力吧
!
请老师看我
的实际行动吧。
（姓名）
****
年
*
月
*
日
有
___
不？我把我分发给你
有
___
，
1771083047
临夏县
xx
—
xx
学年度第一学期期末考试
八年级英语卷面分析
本次试卷信息量大，
知识涵盖面广，
渗透性强，
注重实际情景和具体语
境中考查学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活
性。试卷
突出了语言的交际功能，力求体现课程标准精神，无偏、难和怪
题。试题
的选材有一定的时代感和知识性，在选材中既注意了所选材料在
题材和体
裁上的多样性，又注意了所选材料的思想性和教育性。试卷着重
考查学生
理解、运用语言的能力，重视考查学生的英语基础知识、基本技
能，考查
学生运用所学的知识和技能分析问题、解决问题的能力，力求体
现选拔和
指导教学两者并重。
一、试卷题型情况
可从三个方面评价：
1
、注重对基础知识、基本技能的考察，题型新颖、覆盖面大，涉
及到
了所学的全部内容，促进学生有效学习。
2
、注重从实际中选取素材，考察了学生的分析和处理问题能力。
3
、
试卷对学生探究能力是一个重点考察，
增强了学生的探究分析能力。
二、试卷结构分析
本套试卷共五大部分，充分体现了新课标课改精神，注重了对学
生基
础知识和综合能力的考察，因此对学生的细心程度要求很高。
1
、词汇：平时训练较多，同学们失分相对少一些。
2
、单项选择：难度适中且知识覆盖面大，出错较多的有第
16
小题，
是人称代词的运用，同学们不能正确辨析
someanyeveryno
这四个词的意
义，说明我们在平时训练时强化意识不够；第
3
小题考查的是口语交际能
力，
学生们对
Could you
please +
动词原形
…
这个句型的答语记忆不牢，
体
现了学生对信息的分析能力欠缺。
3
、完形填空和阅读理解：难度适中，得分率较低，但还是有少数
的同
学失分较多，主要原因是学生理解文章不透彻，阅读能力差造成
的。如
A
篇三则广告，学生分析能力差，不能理解广告语所传递的信息。
4
、句型转换和情景对话：失分较多，尤其是句型转换的第四小题
（同
意句转换）
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