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Unit 1 In class
第一课时
教学目标：
1
、能听懂、会说、会读、会写词汇
open, the, door, close, window
。
2
、
能听懂、
会说、
会读词汇
in class,stand up,Mr, sit down, please, sorry
,come in.
3
、能听懂、会说、会读日常用语与句型
Open the door/the window. Close the
door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please. I
’
m sorry
.
教学重点
1
、
句型：
Open the door/ the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit
down. Come in, please. I
’
m sorry
.
2
、
词汇：
in class,stand up,Mr, sit down, please, sorry
,come in.
open, the,
door, close, window.
教学难点：
1
、句型：
Open the door/ the window. Close the door/ the window .Stand up. Sit
down. Come in, please.
的正确读法和在情境下的正确运用。
2
、词汇：
open, close
的用法
教学准备：
1.
第一单元
Story time
部分的挂图、多媒体、磁带、录音机。
2.
人物
Mr Green, Liu Tao, Mike, Wang Bing
的头像卡片。
3.
句型：书写
Open the door/the window. Close the door/ the window . Stand up.
Sit down. Come in, please. I
’
m sorry
.
的条形卡。
4.
在黑板上画好四线三格。
教学过程：
一、
Greetings
T: Good morning/afteroon, class.
Ss: Good morning/afteroon, . . .
出示人物头像，
T: Who’s he?
S: He’s Liu Tao/ Mike/ Wang Bing.
T: Who’s he?
S: He
’
s Mr Green.
（引导学生说）
领读并教学
Mr,
区别
Mr
与
Miss
的用法。
二、
Listen and act
1.
事先安排一名学生站在门外，教会迟到了说
I
’
m sorry
.
教师关门上课。
门外学生敲门，
T: S1, please open the door.
（做手势）
.
S1
：
Y
es, Mr/ Miss . . .
S2
（门外学生）
：
I
’
m sorry
，
Mr/ Miss . . .
T: Come in , . . .
出示句型条形卡，边做动作边领读：
Please open the door.
I’m sorry
.
Come in .
2.T:(
教师指门
)What
’
s this?
S: It’s a door.
引导学生学习、拼读单词
door.
教师做关门、开门动作，并领学生说
: Open the door.
Close the door.
同法教学
window. Open the window. Close the window.
出示句型条形卡，边做动作边领读。
3.
做手势，让学生边做边说：
Stand up.
Sit down.
出示句型条形卡，边做动作边领读。
三、
Look, read and act.
教师打乱句型条形卡顺序，指名学生认读并做相应的动作。
四、
Story time
1.
出示本部分图片，引导学生看图说话。
T: Look,
Mr
Green
and
his
students are
in class.(
教学
in class.) What are
they
saying? Let
’
s watch and listen.
播放多媒体动画，
引导学生理解在课堂上的各情境中老师和学生分别说了些< br>什么。
1
）
刚上课班长说什么？
2
）
师生是怎样问候的。
3
）
Mike
迟到了，他怎么说，老师怎么说。
4
）
老师请开门、关窗上怎么说的。
2.
学生看图、听录音跟读，注意语音、语调。
五、
Do a role-play
.
1.
请一名学生上来，做“小老师”用学过的语句来上课，并 请其他同学做动
作。
2.
小组活动。一名学生做老师，用学习的句子命令其他同学做动作。
六、
Read and write
1.
教师在黑板上示范板书
open, the, door, close, window
。
2.
领读并让学生模仿抄写。
七、
Homework
1.
抄写单词
open, the, door, close, window
。
2.
听录音跟读
Story time
。
第二课时
教学目标
1.
能听懂、会说、会读、会写单词
open, the, book.
2.
能听懂、会说、会读句子
Mr Robot,please open / close the book..
3.
复习巩固语句
Stand
up. Sit dowm. I
’
m sorry
. Come
in, please. Open/ close
the door / window.
并能在具体的情境中正确运用这些句子。
教学准备：
1.
学生在家长的帮助下根据教材
P8
的内容制作“声控机器人”及遥控器。
2.
学生把第一节课学过的语句分别写在不同
的卡片上并编号。
3.
教师准备多媒体、
写有
Stand up. Sit dowm. I
’
m sorry
. Come in, please. Open/
close the door / window.
的条形卡。
教学过程：
一、
Greetings
教师做手势，引导学生说：
Stand up.
T: Good morning/ afternoon, class.
Ss: Good morning/ afternoon, Mr/ Miss . . .
T: Sit down, please.
Ss: Thank you.
二、
Review
1. T
（指门、窗）
:What
’
s this?
S: It’s a door / window.
T: Y
es. Open / close the door, ...
S: Y
es, Mr/Miss . . .
. . .
. . .
2.
出示语句条形卡，指名学生认读并做动作。
3.
播放
Story time
动画，静音，让学生给画面配音。
三、
Play games
1. T(
出示书本
)What
’
s this?
引导学生回答。
S: It’s a book.
教学
a book.
T: Open your books.
根据学生反映，引导学生理解并领读。
同法教学
Close your books.
2.
教师与一位学生示范游戏。
（给学生戴上“声控机器人”头套，教师对着遥控器发出指令）
T: This is Mr Robot.
S: Y
es.(
模仿机器人声音和动作
)
T: Mr Robot, close the window.
S: Y
es.
3.
学生分组玩这个游戏。
4.
学生把准备的写有语句的卡片拿出 来，分组游戏。一人拿牌，其他人抽取
卡片，认读并做动作，比一比谁读得对，做得对。
四、
Homework
1.
同学间继续玩机器人游戏。
2.
抄写四会单词。
第三课时
教学目标：
1.
能听懂、会说、会读、会写词汇
a door, a window, a blackboard, open, close,
2.
能听懂、会说、会读词汇
in class, stand up, sit down, come in .
3.
能听懂、会说、会读日常用语与句型
Open the door/the window. Close the
door/ the
window . Stand up. Sit down. Come in, please. I’m sorry
.
教学重点
:
1.
句型：
Open the door/ the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit
down. Come in, please. I
’
m sorry
.
2.
词汇：
in class,stand up,Mr, sit down, please, sorry
,come in.
open, the, door,
close, window.
教学难点：
1.
句型：
Open the door/
the window. Close
the door/ the
window .Stand
up. Sit
down. Come in, please.
的正确读法和在情境下的正确运用。
2.
词汇：
open, close
的用法
教学准备：
1.
第一单元
Story time
部分的挂图、多媒体、磁带、录音机。
2.
句型：书写
Open the door/the window. Close the door/ the window . Stand up.
Sit down. Come in, please. I
’
m sorry
.
的条形卡。
教学过程：
一、
Greetings
二、
Revision
the tape,ask stuents to read the diologues after it.
Ss to read the Story time together.
the diologes.
三、
Play games
1.
教师设计好几个纸条，写好
Open the door/the window. Close
the door/ the
window . Stand up. Sit down. Open the book./ Close the book.
让学生上台抽出一个，说给大家做指令的动作。
2
．
再 用上个游戏的纸条，
分别让每一小组的第一位同学抽一个，
向后传话，
看最后一位学生 所说的指令是否与纸条上的是一致的。
五、
Make and say
1
、让学生看
Fun time
部分的四幅图，说说如何制作机器人。
2
、
让一学生扮 演机器人做动作，
其它人可以用英语对机器人发出各种指令。
六、
Practice
1
．
Listening
做一些听力练习
。
2
．做练习册上的习题，并讲解。
七、
Homework
1
、熟背
Story time
部分。
2
、预习
Cartoon time.
第四课时
教学目标：
1.
能熟练 听懂，会说，会读
Mr,door,window,open,close
，
blac kboard
2.
能熟练听懂，会说，会读
stand up,sit the door,close the window
3.
能初步认读单词
ruler
，
rubber http://ww
4.
能初步听懂、会说、会读句型
Don
’
t...
5.
能熟练表演小诗：
Open
the window
教学重点：
1.
能熟练听懂，会说，会读
M r,door,window,open,close
，
blackboard
2.
能熟练听懂，会说，会读
stand up,sit the door,close the window
3.
能初步认读单词
ruler
，
rubber
4.
能初步听懂、会说、会读句型
Don
’
t...
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