2020大学生形势与政策论文推荐

2021年1月25日发(作者：萧思明)

2020
大学生形势与政策论文推荐



一、当前大学生就业观存在的问题

1.
价值取向和社会需求之间存在不对称 现象。有不少大学生在找
工作时
,
往往把“外资公司”、“全球
500
强企业”当作首选
,
根本
不愿意去中小企业、尤其是中小民营企业就业
,< br>这导致他们就业的道
路越来越窄。事实上
,
随着国内中小企业、民营经济的迅速 发展
,
近
年来
,
中小企业为高校毕业生提供的就业机会已经远远超过 了大中型
企业。而许多大学生出于“求稳”的心态
,
看不上小型的私营企业
,
他们只愿意选择大中型企业
,
因此失去了许多原本非常好的工作机会。
可以说
,
当前大学生群体就业难度的加剧
,
很大程度上是由这种脱离
社会实 际需求的求职心态所造成的。

2.
毕业生在求职过程中存在诚信缺失现象。由于高校 就业体制改
革
,
大学生成了毕业分配、就业市场的利益主体
,
就业、 签约、违约、
毁约都与学生自身的利益紧密联系
,
致使很多大学生在择业时更多地以自己利益为出发点
,
不考虑用人单位的利益和学校的声誉。求职履
历是用人单位 选用人才的第一道关卡。为了能在就业市场抢占先机
,
多数大学生会在毕业前尽可能地提升自己 的竞争实力
,
但也有少数大
学毕业生通过夸大或造假履历来武装自己
,
造成了部分用人单位对大
学生的诚信认可度下降。

3.
学校职业道德教育 与社会发展现状存在一定距离。职业道德教
育起步不可谓不早
,
也不可谓不严
,
但事实上一些大学生上岗后出现
工作不负责、怠慢客户、顶撞上司、违反职业道德要求而被“ 炒鱿
鱼”的情况
,
显示了他们职业道德水平低下。大学生在学校受到的职
业道 德教育与社会现实之间存在的这种状态
,
难免使他们感到困惑
,
这些现象潜在 地影响了社会的持续发展。因此
,
培养大学生树立正确
的就业观在其实现就业的过程中 起着不可替代的作用。

二、大学生就业形势分析



教 育部部长袁贵仁在
2010
年全国普通高校毕业生就业工作视频
会议上直言
:
国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消除
,
如果
说
2009< br>年是我国经济最困难的一年
,2010
年可能是最复杂的一年
,
整个宏 观层面就业形势非常严峻。那么
,2010
年的毕业生人数
630
万
,
再加上往届没有实现就业的
,
需要就业的毕业生数量之大可想而
知。袁贵仁 说
,2009
年高校毕业生就业工作克服了国际金融危机的
不利影响
,
实现了高校毕业生初次就业率的基本稳定和就业人数的继
续增长。今年需要就业的毕业生数量很大,
各地教育部门要进一步扩
大“农村教师特岗计划”的规模
,
积极配合有 关部门继续组织实施好
各类基层就业项目
,
并做好
2010
年高校毕 业生入伍服义务兵役的征
集工作。各省级主管部门要进一步健全鼓励毕业生下基层的政策体
系< br>,
主动配合有关部门积极开辟新的基层就业领域
;
要进一步加大对
家庭 经济困难毕业生、残

疾人毕业生、少数民族毕业生等特殊群体的帮扶力度
,
努力帮助
他们实现就业。

袁贵仁指出
,
各地教育部门要积极调整人 才培养类型结构和专业
结构
,
对就业状况不佳的专业
,
要切实采取有 力措施予以调整。同时
,
要进一步落实就业状况与办学评估、经费投入、领导班子考核等适度挂钩制度。高校要积极探索在专业课教学中融入创业教育
,
并把创
业教育作为就 业指导课程的重要内容。省级就业主管部门要积极出
台鼓励大学生创业的新政策
,
协调 当地有关部门
,
切实扶持一批大学
生实现创业。他还强调
,
高校要以 社会需求为导向
,
推动新一轮高等
教育改革
,
各类院校都要合理定位
,
努力形成自己的办学理念和风格
,
在不同层次、不同领域办出特色
,
争创一流。

三、树立正确的就业观

大学毕业生不但要正确认识 自己
,
主动适应社会
,
还应给自己作出
一个正确的评价。自我评价要 全面、客观
,
既要看到长处的一面
,
又
要看到短处的一面
;
既要对某一方面的特殊素质进行具体的评价
,
又
要结合其他方面进行综合评价
;
既要考虑全面的整体因素
,
又要考虑
其中占主导地位的重点因素。



1.
每个大学毕业生都应该全面认识自己在德、智、体各个方 面的
表现
,
并与本班同学作一个比较
,
了解自己在本班同学中所占的 位置
,
做到心中有数。这样
,
才能使自己在择业过程中做到扬长避短
,
发挥
优势。

2.
信心是成功的第一要诀。在求职择业过程中,
信心不仅给大学
生带来勇气和力量
,
也会使用人单位从气质上产生认同 感。大学生要
使自己在择业过程中保持坚定的信心
,
首先要相信自己的能力
,
相信
自己能够胜任工作。其次
,
要发挥自己的优势
,
扬长避 短。这样
,
才有
可能在择业竞争中占据主动。最后
,
在就业过程中对 工作要保持积极
主动、乐观奋进的精神。

3.
消除依赖心理。有些人在生活 中依赖性很强
,
无论做什么事情
总要请一个参谋
,
一旦没了参谋,
就成了无源之水
,
无本之木。于是
,
这些人在择业中往往表现 出没有主见
,
人云亦云。这种心理的根本原
因在于他们不能深刻地认识自己和社会。一 个能够清晰认识自己的
人
,
一般都能够把握好自己的择业方向
,
在择 业中
,
往往有很强的针对
性和方向性
;
一个深入了解社会的人
,
信息畅通
,
思维开阔
,
能很快适
应单位的需要和社会的 发展。

4.
培养良好的心理素质。有些大学生心理素质较差
,
到单 位参加
面试时
,
原本准备充分
,
思路清晰
,
可是一 见单位领导
,
就惊慌失措
,
手
忙脚乱
,
脑海里顿时 一片空白
,
好端端的一个就业机会就这样错失了。

四、提升就业竞争力的对策建议

1.
大学生提升自身就业竞争力的策略分析 。首先，大学生应积极、
主动求职，不能一味地“等、靠、要”。“一心想走捷径”这种观
念必 须要剔除，就业求职是自己的事，作为一个要踏入社会的成年
人，应该主动寻求机会、把握机会。相信自 己是有实力的、是优秀
的，要勇于面对投简历、面试、工作等问题。在求职

的过程中失败了，才能知道并克服自己的不足之处，调整好心态
来迎接下一次的挑战。

其次，大学生应努力提高自身综合素质，积极参与各项社会实践。
大学生们都有着根深蒂固的观 念——作为一名学生就是要读好书。


然而，在当今的社会中，只会读书的学生已不 再是社会所需的，社
会更需要的是有学识、有能力、有经验，能够吃苦耐劳，能顶住压
力并具有 较高综合素质的优秀人才。所以，在校的大学生应该积极
参与各项社会实践，一方面，可以培养自己的独 立思考、完成工作
的能力
;
另一方面，在通过参与各种实践活动的过程中，能看到自身
的缺点和不足，然后，不断地完善自己，使自己尽快能够更符合社
会的需要。

再次，大学生在学习期间应确定奋斗目标，为就业做好前期准备。
现在的社会想要靠一张毕业证书走遍 天下，根本就是天方夜谭。某
些证书已经成为招聘中的硬指标，比如说英语四、六级、计算机证
书等等。所以，大学生们应该在入校就要尽快找准自己的就业取向，
朝着那方面拿出各种相应的考证和掌 握各种专业知识，才能在就业
时更具有就业竞争力。

2.
改进教育体制，促 进提升大学生就业竞争力。首先要开展就业
教育，改变大学生的就业观念和意识，“生于忧患，死于安乐 ”。
就业教育的意义：是对在校大学生的就业观念进行校正，另一方面
也是向那些处于“安逸” 状态的大学生敲响警钟。学校不要仅仅把
就业教育的对象锁定为大三、大四的学生，更要注重对大一、大 二
学生的就业价值观的培养，就业观越早形成越好。

其次，改变单方面教学的方式， 让学生一起参与教学。现在的大
学课堂与初、高中并无本质区别，都是以老师授课，学生听讲这一
传统教育模式运行，既死板又缺乏效益。所以，应该使学生参与教
学，带动学生主动学习，而不是被动 接受知识。安排学生代表上台
授课，培养学生的演讲能力和归纳能力。在案例分析时，可采用角
色扮演，使他们进入特定的角色中，并即时进行应对
;
对于有歧义的
知识点，开展辩论 赛。这样，不但能培养学生的个人能力，还能使
课堂的内容更便于记忆。

最后，课程 安排贴近市场需求，注重学生个人能力培养。理论知
识一直是学校考察学生的重点，但是市场需要的是会 把理论运用于
实际的人才，所以学校的专业设置可以更贴近社会的需求，创立一
些实践课，比如 模拟公司流程，使同学们处于不同的岗位，应对不