初中英语阅读课操作流程上课讲义

2021年1月25日发(作者：乖乖)
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初中英语阅读课教学流程与教学课例

会昌实验学校


王久荣

一、教学流程与操作要求


（一）、预习检查

课前下发预习任务，
主要是翻译词组与句子。
其 中不包括全部生词，
让学生
在阅读过程中还有猜测环节。

（二）、课前热身

设计与阅读内容相关的情境性活动，
注意生词的复现，< br>从而巩固生词。
主要
采取小组活动，这样既巩固了词汇，同时也为阅读做了铺垫。

（三）、任务阅读

1
、读前活动（
Pre-reading
activities
）

学生可根据标题或课本中的插图猜测课文内容；< br>教师可根据阅读材料设计判
断正误题（
TF
），让学生先判断再速读课文检查。

2
、阅读活动（
While-
reading
activities
）

（
1
）、速读（
Fast
reading
）

教师设计简单的任务。如
What’s
the
article
about?
Who
is
Lucky?
或提供每
段 的小标题，
让学生通过选择的形式放在正确的段落。
还可设计简单的
TF
问题 。
引导学生通过跳读
（获取特定信息的阅读）
快速完成任务，
从而整体理解文 章大
意。

（
2
）、细读（
Careful
reading
）

任务设计：回答问题、选择题、填表、
TF问题等；文字字面理解任务。包
括学生找出重点词组句子，讨论理解。对于难以理解的知识点在导学 案中体现。
如：
Being
blind,
deaf,
unable
to
walk,
or
use
your
hands
easily
is
something
t
hat
most
people
cannot
imagine.
此句中

“being…”
是动名词做主语。
谓语动词用
单数。
“…that
most
people
cannot
imagine”
是定语从句，修饰
something
。

3
、课后活动（
Post
reading
activities
）

（
1
）、对文章观点及问题的讨论、复述、分角色表演，完成所写文章等。

（
2
）、学生的总结（小组合作）：学习所得，语言知识等。

（< br>3
）、拓展阅读：老师可选择一篇或几篇相关内容的文章，设计任务，学
生带任务阅读。 这是对阅读技巧及语言知识的巩固性检查。

（四）、拓展写作

根据本课的阅读课文，可采用不同的形式：如仿写、提示性写作、变式写作
等。

（五）、展示交流

给学生展示和交流的时间和舞台，
让每组学生展示自己的 观点、
方法、
成果，
自由的与老师、同学进行交流。

只供学习与交流



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（六）、归纳总结

通过进行一系列的活动，让学生进行总结，形成一定的学习策略。

（七）、达标检测

针对学习内容，进行及时的练习，从而达到学以致用，扎实落实教学目标。


Unit
7
I’ll
send
you
a
photo
of
lucky.
阅读课导学案案例

【学习目标】：

1
、

知识目标：理解掌握课本中出现的重点词句。

2
、

能力目标：掌握阅读和写作技巧。

3
、

情感目标：

A
：学生积极参加与他人合作和交流，培养合作精神。

B
：通过阅读文章，让学生学会遇到问题时的处理方法，并学会勇敢面对生活。

【

教学重难点】

教学重点：
理解掌握
clean
up,
hunger,
homeless,
cheer
up,
give
out,
volunteer,

bank

教学重难点：掌握阅读技巧，获取信息：理解掌握词组。

一

自主先学


（一）试翻译下列短语
.
1.
立即，马上
___________2.
帮助某人解决困难
______________
3.
不能做某事
_____________
4.
使某人高兴起来
____________
5.
我将寄给你一张
Lucky
的照片。

____________________________________
6.
我很感谢你资助“动物助手”。

_______________________________________
二．学习过程：

1
、检查预习情况。

2
、
Presentation
Look
at
the
screen.
Show
some
pictures
and
teach
the
new
words:
disable
d
blind
deaf
donation
appreciated
unable.
3
、任务阅读

（
1
）、
Fast
reading
Read
this
letter
quickly,
then
answer
these
questions.
1.
Is
the
article
a
letter
or
o
note?

2.
What’s
the
article
about?


3.
Who
is
Lucky?


4.
What’s
wrong
with
Liz?


（
2
）、
Careful
reading

Task
1
Read
paragraph
1
carefully,
then
answer
these
questions.
只供学习与交流