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SimTrade
操作快速入门
一、初始用户名和密码
管理员用户
admin (
无密码
)
教师用户
demoteacher (
无密码
)
学生用户
共
5
个学生,学号为
dst01-dst05< br>,角色分配及登录用户名如下:
dst01
任出口商,登录用户名
dst011
;
dst02
任进口商,登录用户名
dst022
;
dst03
任供应商,登录用户名
dst033
;
dst04
任出口地银行,登录用户名
dst044
;
dst05
任进口地银行,登录用户名
dst055
。
注:学生用户均无密码。
二、管理员用户的使用
主要作用:
建立班级;建立老师用户;发布通知
(
所有班级可看到 的通知内容
)
。
操作步骤:
(1)
登录画面,输入用户名
admin
,点“登录
SimTrade
”按钮。
(2)
点“进入业务中心”
。
(3)
点
“班级管理”
,
再点
“增加”
按钮,
输入班级名 称
(
建议使用英文及数字
)(
例如
m04)
和班 级说明内容后,再点“增加”按钮。
(4)
点“教师管理”
,再 点“增加”按钮,输入管理员编号
(
例如
liu4)
、姓名
(
例如
liu)
、
选择班级
(
例如
m04)
,之后 再点“修改”按钮。
注意事项:
如果一个老师管理多个班级,需在步骤< br>(3)
中建立多个班级名称
(
例如
m01
、
m02< br>、
m03
、
m04)
,并在步骤
(4)
中指定各班级 的老师
(
例如
m01
班的管理员编号是
liu1
、
m02
班的管
理员编号是
liu2
…
)
。注意老师虽是同一 人,但管理员编号不可重复。
三、教师用户的使用
常用功能:
建立学生用户名;发布通知
(
只有本班能看到的通知内 容
)
;评分。
(
一
)
建立学生用户名
操作步骤:
(1)
登录画面,输入教师用户名
(
例如
li u4)
和密码,点“登录
SimTrade
”按钮。
(2)
点“进入业务中心”
。
(3)
点“用户管理”
,再点“批量增加”按钮。输入学号
001
从
1
到
46
,用户类别都
打勾,再点“增加”按钮。
注意事项:
要告诉学生五个角色的用户类别码分别为:出口商在学号后加
1
,进口商加
2
,供应商
加
3
,出口地银行加
4
,进口地银行加
5
。
(
例如学号
00146
,登录出口商,应输入用户
名为< br>
001461
;登录进口商,应输入用户名为
001462
,依此类推
)
- 1 -
(
二
)
发布本班通知
操作步骤:
(1)
在教师画面,点“新闻管理”
,再点“通知管理”
。
(2)
点“增加”按钮,输入标题和内容后,再点下方的“增加”按钮。完成后,可 到首
页看通知内容,
如果没有及时显示最新内容,
可在通知区域,
点鼠标右键 ,
选择
“刷
新”项。
注意事项:
此处的通知内容只有本班师生能看到。
(
三
)
评分
操作步骤:
(1)
在教师画面,点“用户业务考核”
。
(2)
在学生列表的最下方
(
如果学生多,可拉上下滚动轴找到< br>)
,点“全部计算”按钮。
计算完成后,点“关闭窗口”
。
(3)
如果要打印,点下方的“成绩列表”按钮,在学生成绩单画面,点鼠标右键, 选择
“打印”项。
(4)
如果要看学生三个主要角色的具体状况 ,可点该生学号,在右方会显示该生的学生
角色,点击角色名称
(
如出口商
)
,右下方出现该角色的六项评分内容的按钮。分别
点击,可查看具体内容。
(5)
如果老师要给学生加分,可在上述第
4
步的画面,
“老师加分”位置输入具体分数。
四、学生用户的使用
(
一
)
上机前必须知道的内容
1.
访问
SimTrade
实习平台的网址。
2.
实习的角色共有五种,各角色名称及识别码如下:
出口商:
1
进口商:
2
供应商:
3
出口地银行:
4
进口地银行:
5
3.
登录用户名:每个人用自己的学 号加角色识别码登录。登录后立即到公司概况中加
密码,以免发生不必要的纠纷。
例如学号为“
m00101
”的同学登录各角色,应输入用户名如下:
出口商:
m001011
进口商:
m001012
供应商:
m001013
出口地银行:
m001014
进口地银行:
m001015
其他同学的登录用户名请依此类推。
4.
如果学生扮演的角色由 教师定期在通知中发布
(
例如第一周学号
1-20
的学生做出口
商, 学号
21-30
的学生做进口商等
)
,需告诉学生要看通知内容。
(
二
)
登录
学生在登录画面,
输入用户名
(
例如
m001 01
学生登录出口商角色,
应该输入
m001011
,
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本文更新与2021-01-25 14:41,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/566000.html
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